《社会学概论》教案

社会学概论第1章社会学的研究对象第2章社会与社会要素第3章社会化与角色第4章社会角色第5章社会群体第6章家庭第7章社区第8章社会组织第9章社会分层第10章制度第11章制度分论第12章社会问题第13章社会现代化社会学的研究对象孔德：整体社会，一般社会现象和社会进化的“全部根本法那么涂尔干：社会事实M。韦伯：人的行为及其主观意义韦伯孔德涂尔干费孝通：社会学是从运动者的社会系统的整体出发，通过人们的社会关系和社会行为来研究社会的结构、功能、发生、开展规律的一门综合性的社会科学。郑杭生：社会运行和开展、特别是社会良性运行和协调开展的条件和机制。庞树奇：行为——关系——制度社会与社会要素社会的根本要素关于社会的涵义有许多描述，但无论描述的形式多种多样，社会总是由一些根本要素构成的。劳动是最根本、最关键的要素。人口和环境〔自然环境〕又是劳动的前提条件，因而也是社会的要素。人与自然的统一形成了社会，这个过程同时也是文化形成的过程，因此文化也是构成社会的要素之一。劳动劳动

劳动是人所特有的本质属性，即社会属性的表现，是有意识、有目的的群体的活动。需要——交换——分工——分化马克思：自发的分工自愿的分工——“劳动异化”〔由阶级对立和非自愿分工所带来〕分工环境环境

环境指对人类社会发生影响的自然条件的总和。包括：地理位置、气候、地形、土壤、自然资源、动植物分布等。

热带森林环境第一自然：自然环境〔原始自然〕第二自然：人类生存环境〔大规模勘探、开采〕第三自然：人工的自然环境上海向生态城市迈进环境

水城威尼斯见证了人类为适应生存环境所付出的努力和智慧。环境问题指的是由于人类活动在气候、水质、土壤等方面所引起的不利于人类社会生存和开展的自然环境变迁，或人类在资源利用、土地利用等方面形成的偏差。这种变迁或偏差已严重威胁和影响了人类生存条件和社会开展。环境环境的日益恶化使人类面临生存危机。环境沙漠化的侵袭使人类生存空间日益减少。

由于防护林的破坏使沙尘暴侵袭北京，这曾是北京申办2008年奥运的一个障碍。环境

人类的日常生活也影响着环境。埃及狮身人面像正在被酸雨侵蚀。逐渐沙化的草原环境破坏由于人类对于环境的破坏，

许多动物濒临绝种人口

人口

人口：是指一定数量人的总和。包括：人口质量，人口结构，人口空间分布状态，人口流动和变迁。

人口：是指一定数量人的总和。包括：人口质量，人口结构，人口空间分布状态，人口流动和变迁。人口95年世界各主要地区人口相关数据。95年世界各主要地区男女识字率的比较。95年世界各主要地区的谷物产量与人口的比较主要人口问题人口增长迅速人口老龄化男女性别比例失调人口素质低下人口空间分布不平衡人口增长迅速中国的老龄化速度正在加快2030年上海老年人口将到达最顶峰男女性别比例失调的问题长期存在正常的出生性别比位100：105＋2中国1975年以前的出生性别比位100：105左右自方案生育政策严格执行以来，中国人口出生性别比开始失衡，1980年为100：107。11，1981年为100：111。11，1989年为100：114。70尤其在四川、浙江、河南等省份，性别比例失调现象更加严重1975年和2000年世界人口〔中等系列〕的年龄－性别结构人口素质低下1990年人口普查资料显示，我国大学文化程度人口占6岁以上人口的0。62％，大专占0。97％，中专占1。74％，高中占7。30％，初中占26。50％，小学占42。27％，文盲和半文盲占20。61％。人口密度不均中国跨省流动人口过12亿上海市人口已达1640万城市规模居世界第六关于人口问题的两种论断

70年代罗马俱乐部所发表的《增长的极限》的报告具有代表性。该报告把人口、粮食生产、工业化、不可再生资源消耗和环境污染均视为按指数增长，运用系统动力学的原理和模型，对人口与上述因素的相互关系作了数学模拟，指出人口增长可能产生的恶果，作出人口、经济、污染……均应零增长的结论。关于人口问题的两种论断与此对立的是持乐观态度的学派。他们认为，绝不可无视科技进步的力量,科技进步导致生产力开展,不可再生资源利用率大可提高,随着新技术的发现,新资源也会不断被发现,地球容纳人口的能力不是固定不变的,可以解决人口增长与资源、粮食……之间的矛盾。而且,人口增长率随着社会经济开展到一定程度后也会下降。文化文化文化〔统指泰勒的定义〕所谓文化，是一个复合的整体，其中包括知识、信仰、艺术、道德、法律、风俗以及人作为社会成员而获得的任何其他的能力与习惯马林诺斯基认为文化是：文化是一个综合性的整体，语言、思想与物质文化所形成的有机综合体构成了他的文化理论的核心。文化的分类文化的两分法文化的三分法主文化：社会中大多数人所遵从的价值观、行为标准、生活方式等的总和。它是社会中占主导、支配地位的文化，反映社会文化的性质、面貌，制约着该社会成员的行为，决定了社会文化开展的进程。公民道德建设实施纲要主文化在社会中占主导、支配地位的文化。主文化

江泽民号召全国人民为中华民族的复兴而奋斗。副文化：由于不同职业、地域、民族、年龄、性别……形成的特殊的价值观、行为标准、生活方式。

概括地说，它是既包括主文化的内容，又具有自己特质的群体文化。青年一代与父辈迥然不同的生活和娱乐方式。副文化另类文化不同于主文化和大多数副文化的另外一种文化形式，如同性恋文化别具特色的宗教文化。圣乔治天主教堂圣乔治天主教堂地处乔治敦市中心，圣乔治天主教堂建于1892年，高43。6米，全部木结构，是世界上最高的木质建筑物老挝是个信奉佛教的国度，许多佛教圣祠都建筑得华美堂皇值得一提的是，这个佛教圣祠是老挝人们每到新年都会举行盛大庆典的地方10世纪以后，藏传佛教红、白、花、黄各教派逐渐形成。这些教派的寺院都创编了阐述佛教教义的羌姆仪式。面具是羌姆表演的基本化装手段。这些面具用布和胶裱糊而成，做工精致，着色浓烈。这是则措巴寺的面具。曼哈顿的街头乐队女性文化深圳“女人世界”生意依旧火爆“木真了”展示东方女性风采社区文化快餐车瑶族少女纺线解放前，怒江州独龙族〔主要是妇女〕有“文面”的习俗各具特色的宗教文化中法佛教界祈祷世界和平大会拉萨红火的佛教唐卡商摊友谊宾馆特意为伊斯兰教委员设清真餐厅网络文化反文化：

是与既定社会秩序的价值观、行为标准、生活方式相抵触的一种文化。

吸毒群体对社会正常秩序具有严重危害。反文化

法轮功的覆灭是社会生活中恶之花的凋落，是扭曲的人性的回归。反文化反文化太阳圣殿教众服毒自杀反文化青少年犯罪始终是困扰着人们的社会问题之一。文革爆发另一种反文化“五四运动“北大学生游行反文化

嬉皮士作为一种独特的文化现象是60年代美国象征。社会化与角色〔枪杀儿童--与童年社会化的缺陷有关〕

中国改革开放后，城乡户籍制逐步瓦解，大量民工涌入城镇。他们的子女在极其不完备的教育设施和有限的师资力量的学习环境中，如何完成正常有效的早期社会化？大量的外来人口涌入北京社会化包括两个方面的涵义：一是个人在社会中学习、接受教化等各种手段，了解和掌握社会的知识、技能、价值标准和行为标准的过程。二是个人积极活动，介入社会生活，参加社会关系系统，对已有的社会经验和社会观念进行再生产和再创造的过程。人的社会化过程，实质上就是作为一个“社会学习者”和一个“社会参与者”的人的个性和社会性的全面开展的过程。社会化条件

1、人类具有超越本能的能力。2、人有较长的依赖生活期，有一个生理上不能独立生活的童年时期.3、人有较强的学习能力。4、人有语言的能力。社会化的过程社会学家们一般把人的一生的社会化分为根本社会化〔学龄前〕、预期社会化〔儿童、青少年期学习期间〕、继续社会化〔中年、老年期〕和再社会化几个阶段与类型。

人一出生社会化就开始了在根本社会化的过程中，人学习语言、技能、标准，并将价值标准内化。建立感情联系。然后在学校中再进行开展社会化在预期社会化中学习将来扮演的角色。成年后学习新技能、新角色的开展社会化。

社会化的过程贯穿人的始终。图为百岁老太学习炒股。外来的事物在中国的普及往往要接受外乡化的改造。交谊舞、迪斯科起先都是令中国的老年人看不惯的东西。当年轻人玩过之后，老年人在其中发现了健身的妙用。高龄老人关注十六大广西六旬老太竞选房屋形象大使再社会化再社会化的定义：是使个人改变业已形成的、与现实社会要求相悖的价值标准和行为标准，建立起新的、符合社会要求和形势需要的价值标准和行为标准，确立新的目标的过程。再社会化的类型1、主动再社会化2、强制再社会化主动再社会化出国留学成热点强制再社会化给予未能适应社会体系运转的人，进行再社会化。社会化的特例

已过分社会化反社会化已过分社会化是人的一种社会状态，而不是社会化的一种类或阶段，社会化，特别是个人的社会化无法改变或扭转人的“已过分社会化了”的局面。已过分社会化1974年4月，南京的“红小兵”们在外宾欢送仪式上进行军事表演。手中的武器是木制的模型，他们还没有力气举起真正的枪。文革期间工人阶级领导一切

反社会化是接受与传统文化对立的