书画艺术特色班级建设方案

书画艺术特色班级建设方案沙田第二小学三（4）班一、特色班级建设的目标：为继续配合学校“营造书香氛围，创建和谐校园”的活动，以特色班级创建为载体，以学生特长培养为抓手，以人为本，弘扬个性,要求人人都参与，个个求特长，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高，培养出“和谐发展，特长明显”的学生。二、特色班级建设的原则：“人格自尊、学习自主、行为自律、生活自理”，使学生“人人成功，个个成才”。口号：“我读书、我写字、我画画、我快乐”班训：“学海无涯趣作舟”三、特色班级建设的特色1、培养学生书法和绘画的兴趣和审美能力，达到陶冶情操，增强学生学习的兴趣和信心。2、让学生感悟书画艺术的魅力，懂得做一个讲文明、懂礼貌、知荣明耻，有修养的人，使学生与环境保持和谐一致，使学生在心情愉悦的氛围中获得感悟，产生蓬勃向上的力量。四、创建特色班级的内容和具体措施1、个性化班名“思问班”是我们班的班名，老师对同学们的要求是慎而思之，勤而行之。之所以取“思问班”，是因为我们班的同学比较活跃，要多想一下自己的行为，勤而行之；平时学习的时候我们要多思考多问几老师，慎而思之，勤而问之！2、班级布置良好的班级环境有助于消除班级成员之间的隔阂，使大家的关系更加融洽。在我们的教室里，南面墙壁上“文明屋”贴着各种文明的用语、还有我们的班歌 “春天在哪里”同学们天天的歌唱；北面墙壁右边是光荣榜，上面贴着本学期两次单元自查的“进步之星”和“学习之星”，每一封表扬信都是我们收获的果实；在光荣榜旁边是展示台，上面都是我们班的“小书法家”所写的字帖；西北角里是，特色画展区，你瞧，一幅幅多么有创的作品美丽极了。温馨的班级布置让大家有一种家的感觉，我们骄傲地说：我爱三（4）班，我爱我的‘家’。精心布置班级室内文化环境，在潜移默化中渗透赏识教育。室内环境布置具体如下：①、创设班级显性文化，环境展示集体风貌。A、黑板报（传递学习的快乐）右边——书法展示栏、光荣榜B、读书驿站——图书角（传递知识）学生自发捐出，定期更换。C、黑板右边——班级公约、班训、班规。D、我们的班歌——焕发精神。£、温馨之家——教室（传递整洁）1、桌椅、物品摆放整齐有序。2、门窗、地面干净，无污迹、无杂物。3、环境优雅、空气清新。②、打造班级隐性文化，制度提高文明素养。（1）、利用《小学生日常行为规范》，制定班级文明公约，约束行为，争做班级文明小标兵。班级文明公约.进校：穿戴整洁重仪表，危险物品莫带来；进校说声老师好，相互问候有礼貌。.集队：出操集队快静齐，升旗仪式要庄重；听好看好用心记，行为规范要遵守。.锻炼：一活两操要认真，动作规范身体健；持之以恒要做到，体魄健壮素质好。.学习：上课专心勤思考，作业工整按时交；各种课程都重要，学会学习讲方法。.课间：课间休息不打闹，文明整洁要做到；上下楼梯有秩序，课间安全最重要。.安全：生命宝贵要珍惜，防火防电防跌伤；安全法规要记牢，出现事故莫慌张。.公物：公共财产要爱护，如有损坏要赔偿；班级卫生勤保持，美化建设靠大家。.生活：勤俭节约不挑吃，文明进餐3个一；按时作息精神好，预防疾病身体棒。.离校：值日卫生勤打扫，离校熄灯关门窗；高高兴兴上学来，平平安安回家去。.目标：班级公约大家定，行为习惯常对照；同学之间常勉励，遵纪守法班风好。(2)、设计、制定、完善班级目标、班训、班级口号，提高学生思想素质和文明素养。班级目标敬、竞、静、净 结、捷、杰、节班 训“学海无涯趣作舟”班级口号“我读书、我写字、我画画、我快乐”(3)、实行班级岗位轮换制度，人人拥有劳动岗位，人人参与管理班级。(4)、制定一周班级小组评比表，实行量化评比制度。(5)、坚持“一对一”的竞赛制度。在比赛中赏识学生的每一个闪光点，肯定优势，树立信心，激励进步。3.我们的班级:实验小学特色班级创建方案所谓特色班级，就是各班在学校中心工作的指引下，结合各班班主任的特长和本班学生的兴趣爱好，开展班级特色创建活动。为让教师和学生的能力能够得到锻炼，让学生的身心素质得到提高，学校的办学品位得到提升，2011年我校计划在四、五年级中开展“班班创特色，一班一亮点”的特色班级创建活动。一、工作目标：通过积极引导班级特色创建活动，要求人人都参与，个个求特长，班班有特色。特色不需太多，只需创建一个典型的与众不同的特色。力求通过一年左右时间的建设，更大程度地发掘学生各方面的潜能，促进他们综合素质的提高。带动整个学校呈现出百花齐放、百家争鸣的景象，提高办学品位和管理水平，形成具有实验小学特色的德育管理模式。二、活动领导小组组长：黎有彦副组长：严秀蓉、i•德智、杨根梅、宋国华、曾忠、聂冬珍成员：王绚、聂文伟、危国强、郑函、体音美组老师三、创建内容选取一个特色主题，可以从观念意识，行为活动、学习习惯、能力培养、才艺特长等方面确定创建目标和内容，形成创建主题。例如：观念意识特色：感恩班级、诚信班级、和谐班级、爱心班级、绿色环保班级等。行为活动特色：文明礼仪特色班、学雷锋特色班、安全文明特色班、安全路队示范班、卫生清洁示范班。学习习惯特色：课堂纪律示范班班、读书活动先进班、小作家摇篮班、英语特色班等、演讲特色班。才艺特长特色：科技特色班、健体特色班级、琴棋书画特色班级、声乐特色班、计算机特色班、球类特色班等各班也可另行确定特色班级名称，并积极申报和开展活动。各班特色项目的确定要以立足普及、鼓励参与，结合学校实际，注重实效为原则。四、特色班级创建过程：第一阶段：申报2011年2月根据本班实际情况制定出有助于学生能力和思想行为提高的特色班级创建计划，要有具体的实施措施和活动安排，2月底把创建计划上交到大队部。第二阶段：创建活动2011年3月——2011年12月，根据学期初制定的创建计划开展正常的活动。要求：1、活动正常开展，能利用班队课开展主题创建活动，每学期1--2次，要有相应的文字图片记录；2、班级学生参与面广，普及率一般在,90%以上；3、有成果展示，可以是图片、照片、文字等（如剪纸，每学期有一定数量的学生作品；航模，要有一定的学生参加全省比赛并获奖）；4、积极参加各级竞赛，且成绩突出；5、活动影响面广，能得到全校师生好评；第三阶段：评审2011年12月申报班级根据创建工作上交材料，包括班级特色创建计划、小结、创建过程记录、学生体会与感悟（文字资料、图片资料、音像资料参赛成绩复印件），12月上旬一并上交大队部，由评审小组初评，最后由领导小组讨论决定。五、特色班级认证特色班级作为期末班主任工作评估的一项内容，同时作为学期先进班级与优秀班主任评选的一个必备条件。1、评上的班级授予特色班称号，本年度班级考核加10分，该班级在各级评优评先中同等条件下优先。2、第一年没有评上的班级第二年可以继续申报评比，评上的班级第二年要复查，如复查合格，继续授予特色班称号，复查不合格，第二年取消特色班称号。3、此创建方案实施两年，两年后重新制定，各班特色班重新申报。四（1）班创建“书香班级”活动方案一、活动目标：1、结合学校开展的读书活动，在班中形成良好的读书氛围，引导学生与好书交友，培养阅读兴趣，提高阅读能力，开阔眼界、拓宽知识面，提高审美情趣和人文底蕴。2、培养学生良好的个性和品质，使他们拥有积极快乐的人生，为创建“书香班级”而努力。二、活动步骤（一）、营造书香氛围。班级是学生成长的摇篮，要让学生走上阅读之路，首先要在班级中营造良好的读书氛围，用环境来引导学生走入“书香”。（二）、开展多彩活动。在营造好班级氛围的同时，把学生引导阅读道路上来。在班级氛围中，开辟的专栏用来展示学生特色、专长，通过平时开展的活动来引导学生。其次是每两周一次的围绕阅读为主题的读书活动。如：美文诵读竞赛、讲故事比赛、读书交流活动、心得传阅活动、主题演说等。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。（三）、引领阅读之路。通过活动竞赛、氛围营造等来引导学生走上成功的阅读之路。1、让学生明确为什么要读书。2、教给学生知道读什么书。3、时间保障学生读好书（1）保证有书读每位同学除了借阅班级“图书角”中的图书外，在班委的带领下自发起来，每人把自己家中的喜欢的图书带到教室，进行“图书漂流”，保证了每个孩子都有书读。（2）保证读书时间早读。目前我们的我们学校的早读有流于形式的感觉，早读时间根本没有保证，其实早读，大声朗读是培养孩子良好语感，良好记忆力的最好途径和办法，建议早读时间适当倾斜保证30分钟；在早读时读读课文，背背古诗，背背传统国学礼仪等，都是丰富学生知识面，积累知识的很好办法。每天中午学生午读20分钟（3）保证读书交流会我们每周有一节阅读课，充分利用好这个时间，让学生进行交流。三、活动措施1、对学生做好宣传发动工作，使学生认识到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。2、多让学生看些自己喜欢看的书，即多一些童话、寓言、优秀诗词等，让他们在没有拘束的环境下读自己的书，培养他们的读书兴趣。3、让学生充分利用早晨、中午午读时间进行阅读，保证学生每天在校至少有半小时的阅读时间。4、让学生每天晚上在家里安排半小时的阅读，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。5、图书角布置：要求每个同