第18课《在长江源头各拉丹冬》课件

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在长江源

各拉丹冬雪山位于中国青海格尔木市与西藏安多县交汇处，为唐古拉山脉主峰，海拔6621米。马丽华，被誉为“西藏的歌者和行者”。代表作品：诗集《我的太阳》长篇报告文学《青藏苍茫——青藏高原科学考察五十年》散文集《终极风景》、《走进西藏》长篇小说《如意高地》作者作品新知讲解“各拉丹冬”意为“高高尖尖的山峰”,为长江的源头，神秘的雪原，令人向题目意思：

题目交代了写作对象和主要内容。在

长江源头的所见所感所想。以此为题，吸引读者。在长江源头格拉丹东新知讲解游记：

是散文的一种，是记述游览经历的文章。游记三要素：(1)

“所至”一线索(2)

“所见

(3)

“所感”

灵

由ye元9)复习文体知识C复习文体知识你学过的游记有哪些?写作思路有何共同特点?写作思路先写景

再抒发个人感受新知讲解luǒ裸露B0砾石xuàn眩晕lí黧黑chuāngqiánnuórújīng腈纶zhǒng接踵而至zhě皱褶yì熠熠烁烁quán蜷卧xū气喘吁吁chán潺潺shuò熠熠烁烁新知讲解0形

容人或事物一个又一个接连不断地到来清清楚楚地出现在眼前随随便便不放在心上败坏兴致心里愿意帮助，但是力量不够比喻时局变化迅速，动向难以预料爱莫能助接踵而至风云变幻漫不经心大煞风景川流不息历历在目事物像流水一样连续不断熠熠烁烁

棱角

云遮雾嶂

黎黑你好，生字词01:06但余钟磬

萧萧斑马萧萧班马鸣城阙铺三

秦孤篷万里征城阙辅三秦云遮雾障但余钟磬接踵而至孤蓬万里菜，左右蠕动靖轮硕石蜿蜒濡动新课讲授确定行踪(提示：找出有关时间推移，地点转换的词语，进而理清文章脉络。)山脚冰塔林接近冰山入冰塔林面[川)口

BD]书T日A按

照

(时间的推移

地点的转换)来组织材料，也是以

(“我”的游踪

)为线索组织材料的。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索cc第二天再次进入冰塔林的经过。

1第一天在不同地点所见的景象和感移步换景时

空

为

顺

序(12--15)(1--11)详又

c具体感知填写下列图表，具体感知文章内容，并思考问题。观景状态景物特征各拉丹冬山脚远眺雪山变幻莫测、有雕塑感在草坝子上砾石堆四顾冰峰晶莹、冰河辽阔冰天浩茫接近冰山、冰塔林靠近冰山近看图案多样、神奇置身冰窟细看，联想想象晶莹闪耀、形态多样永恒之美、凝聚历史再入冰河半卧细察冰面疏松、流水漫溢驶向各拉丹冬在草坝子上安营接近冰山、冰塔林置身冰窟再入冰河渐

趋

恶

化尚属正常高原反应、发烧疼痛摔伤、恶心、呼吸困难似乎已经衰竭、没力气、挣扎我要死了身体状况作者行踪思考：作者的身体状况与文中写景有什么关系?产生了怎样的表达效果?1.侧面表现各拉丹冬环境的恶劣以及景观的独特；2.

表现游览者的坚强与乐观，

使游览带上了苦难美和悲壮美的色彩；作为暗线推动情节的发展。感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼担心影响心态，敬畏雪峰赞美自然，凄凉、无奈感叹雪山的雄伟神秘想象长江的故事驶向各拉丹冬心儿渐趋细腻灵动心感想接近冰山、冰塔林作者行踪再入冰河在草坝子上安营置身冰窟本文以时间(或游踪)为顺序，记叙了我随电影摄制组

游览格拉丹东的艰苦经历，展

现了格拉丹东严酷的生存环境，生动地描写了格拉丹东的壮丽景色，表达了我对格拉丹

东的热爱与赞美之情，也表达

了对大自然的敬畏与礼赞。全文主旨归纳总结第一天在不同地点所见的景象和感又

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