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文档简介

第第页英语教学的实习报告

英语教学的实习报告篇1实习的确是一个终生难忘的经受，短短的二周时间。从进入课堂、听课、备课、写教案，上课到课后总结，深刻体会了当老师的不简单，也体会到了老师的价值感和成就感；在和同学们接触后，更加深了我对老师这一职业的看法，“师者，传道、授业、解惑”；为培育祖国的花朵而辛勤耕耘着，从田老师身上学到了很多教学方法，也从自己的教学实践中得到了很多阅历；同时，也意识到了自己身上的不足，在以后的学习过程中我会留意不断借鉴与学习，改正不足之处，不断提升自己！正确认识到了自己肩上的责任和义务，我情愿为成为一个同学喜欢的老师不断努力、不断奋斗！

虽然时间稍纵即逝，但在白驹过隙的一瞬间，我突然才发觉实习就要结束了，这段终生难忘经受，让我对我对于老师这一职业有了更深厚的理解，对于以后的工作的立场，都有着重大的影响，正所谓“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身”。亲身经受了，才知道其中的真谛。

近两周的实习，让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年同学，第一次转换了角色，以一名老师的身份去实习、去体验，任务不同了，视角不同了，因此感受也不同了。

前一周我们以听课为主，听课是实习的必……此处隐蔽7295个字……段落结构，应当也能增色不少。而关于这个思路的学习，是可以在短时间内提高的。

另外，还有个立场问题——发觉了一些抄袭或部分抄袭的作文。可能是由于最近我们都在写论文，所以对于抄袭这个事情比较敏感。每当看到写的特别好的文章时，我都会把句子输入百度中，而基本上每一次都会看到很绝望的结果。我个人是特别厌烦抄袭的，因此给抄袭的文章都毫不留情的打了c。课后曾有个同学来跟老师说明，说不是立场问题。看着他那么无辜的表情，我当时也很难受，想想是不是错怪他了。他说，由于想介绍自己家乡的美食，但又不知道如何介绍，因此大略参考了三段的样子。在回去的路上，我也在想，其实同学的本意并不差，可是，对于只有5段的文章，3段是大量原文照搬这样的比例，算上个抄袭应当也不为过。是不是理工科的同学对于抄袭这件事没有太系统科学的认识，还是他们对于照搬他人的东西不以为然，还是仅仅由于懒散而顺手一抄，详细的我也不得而知。

四关于班级组织形式及上课内容的反思

整个教学实习下来，发觉同学与同学之间的基础差别还是蛮大的。基础差别那么大的同学坐在一个班上上课，上课的进度就免不了要做出一些妥协，既要照看到成果不好的同学，也要照看到成果好的同学。我不知道，为什么不采用按成果分班教学的形式呢？学校中学高中分班教学不好，怕影响同学的自尊心，这点可以理解。我总觉得，到了高校了，大家的差别更大，对于英语的需求也不一样，分班教学假设能满意不同程度的同学对于提高英语的要求，那么它便是可取的。

而上课内容的话，我想是不是还可以适当穿插写作等课程。高校英语的学习重点是在基础语言的掌控没错，可是假如不学习

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