第二节护理职业防护教案

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第六章护理安全与防护

授课班级护理授课题目 其次节护理职业防护授课方式 理论课√争论课□〔请打√〕实训课□其他□

教学地点课时 授课2安排 时间

**教室〔写明日期〕教学分析

职业危害的防范意识，自觉做好职业防护。把握1、护理职业防护、护理职业暴露、普及型预防、标准预防的概念〔学问教学目标 力量目标〔专业能力、方法力量、社会力量〕素养目标：

2、护士常见的职业危害因素3、针对各类常见职业损伤实行有效防护措施,护士能够针对各种职业危害实行防护措施，避开职业暴露，保障自己的人身安全。生疏护理学为病人效劳的核心宗旨1、护理职业防护、护理职业暴露、普及型预防、标准预防的概念教学重点：2、护士常见的职业危害因素3、针对各类常见职业损伤实行有效防护措施1、锐器伤的职业防护教学难点

2、化疗药物损伤的职业防护利用理论讲授、多媒体课件、图片展现等教学手段给学生进展全方位分析本教学设计 节课内容。重点运用多媒体课件的方法去教学，逐步使学生更好的理解医院护理学的内涵，把握医院护理学效劳的内容。本节主要是概念和记忆性内容，因此，为了削减理解的难度和记忆的枯燥。学法设计 利用理论讲授、多媒体课件、图片展现等教学手段给学生进展全方位分析本节课内容。人民卫生出版社《护理学根底》其次版教材教学预备 教案、PPT相关的图片教学内容〔任务〕及过程设计

法或实行的措施与手段和时间安排其次节护理职业防护一、概述(一)概念： 25分钟多媒体展现。护理职业防护:指在护理工作中实行多种有效措施保护护士免受 使用多媒体职业损伤因素的侵袭，或将其所受损害降到最低程度。

调重点内容使学护理职业暴露:指护理人员工作在医院特定的环境之中，在为病生能引起足够重视。人供给护理效劳过程中，常常暴露于感染病人的血液、体液及排泄物污染的环境中。高危人群：试验室、医护、预防保健人员以及有关的监管工作人员。护理人员位居高危之首员的血液和深层体液，也不管其是阳性还是阴性，都应当作为具有潜在的传染性加以防护。标准预防：即假定全部人的血液等体内物质都有潜在的传染性，接触时均应实行防护措施，防止职业感染经血液传播疾病的策略。〔二〕护理职业防护的意义提高护士职业生命质量科学躲避护理职业风险营造轻松和谐工作气氛二职业损伤危急因素

25多媒体展现。生物性因素：包括各种经血液传播的疾病及呼吸道传播的疾病； 使用多媒体物理性因素：包括辐射损伤、锐器伤； 调重点内容使学生能引起足够重视。教案利用多媒体展现图片图6-2-1扭伤 图6-2-2烫伤图6-2-3锐器伤 图6-2-4锐器伤化学性因素：包括细胞毒性药物、化学消毒剂；心理社会性因素：工作紧急、倒班、心理压力超负荷等。三常见护理职业损伤的防护〔一〕锐器伤的职业防护概念：锐器伤是一种由医疗利器，如注射器针头、缝针、各种穿刺针、手术刀、剪刀、碎玻璃、安瓿等造成的意外损害，造成皮肤深部足以使受伤者出血的皮肤损伤。缘由预备物品的过程中被误伤。掰安瓿、抽吸药液过程中被划伤。各种注射、拔针时病人不协作造成误伤。

25多媒体展现。使用多媒体展现点内容使学生能引起足够重视。教案教案整理治疗盘、治疗室台面时被暴露的针头或碎玻璃扎伤。双手回套针帽产生的刺伤。注射器、输液器毁型过程中刺伤。使用后的锐器进展分别，浸泡和清洗时误伤。处理医疗污物时，不慎导致误伤。手术过程中锐器传递时造成误伤。锐器伤的防护措施增加自我防护意识锐器使用中的防护严格治理医疗废物订正损伤的危急行为加强护士安康治理和谐沟通、相互协作合理安排工作时间(二〕化疗药物损害的职业防护疾病以及肿瘤承受化学治疗的方法，简称化疗。抱负的化疗药物应对病原体、寄生虫和肿瘤有高度选择性，而对机体的毒性很小。从狭义上讲，现在化疗多指对于恶性肿瘤的化学药物治疗。缘由：药物预备和使用过程中可能发生的药物接触注射操作过程中可能发生的药物接触废弃物丢弃过程中可能发生的药物接触化疗药物损害的防护措施配制化疗药物的预备要求配制化疗药物的操作要求执行化疗药物的操作要求污染物品的处理要求化疗护士的素养要求配制化疗药物的环境要求〔三〕负重伤的职业防护概念:负重伤指由于工作性质的缘由常需要搬动或移动重物，而使身体负重过度，或不合理用力等，导致肌肉、骨骼、关节的损伤。缘由较大的工作强度外界温差的刺激长期的积存损伤负重伤的防护措施加强熬炼、提高身体素养保持正确的劳动姿势避开长时间维持一种体位科学使用劳动保护用具促进下肢血液循环养成良好的生活饮食习惯〔四〕职业疲溃感的职业防护概念:职业疲溃感:指由于持续的工作压力引起个体的“严峻紧急”反响，从而消灭的一组症候群。主要表现：缺乏工作动机、回避与人沟通、对事物持否认态度、情感冷漠等。缘由工作时间长，负荷过重，且比较琐碎。工作环境无安全感，常接触病毒等有害物质等。承受连续教育、培训时机少，职称晋升较难。护士参与决策时机少，护理人员缺乏仆人翁意识。人际关系简单，沟通不畅，简洁消灭冲突。对护理人员的价值认同不够，工作缺少乐观性。自我期望值过高，长期压抑自己的心情。缺乏必要的心理学问和心理应对力量。职业疲溃感的防护措施乐观参与教育与培训提高护理工作价值感合理安排劳动时间制造安康的职业环境培育乐观乐观的精神合理疏导压力带来的影响提高自身综合素养强化练习合上书本，教师带着学生一同回忆1、护理职业防护、护理职业暴露、普及型预防、标准预防的概念2、护士常见的职业危害因素3、针对各类常见职业损伤实行有效防护措施课堂小结：1、护理职业防护、护理职业暴露、普及型预防、标准预防的概念2、护士常见的职业危害因素3、针对各类常见职业损伤实行有效防护措施课后作业及预习：作业：1、护理职业防护、护理职业暴露、普及型预防、标准预防的概念？2、护士常见的职业危害有哪些？3、针对各类常见职业危害如何实行有效防护措施？

15学生进展练习教师指导课 本节课为多媒体教学，板书作为关心。练后 护理职业防护、护理职业第二节普护理职业防护准预防的概念练习一、概述(一)概念：护理职业防护护理职业暴露普及性预防标准预防〔二〕护理职业防护的意义1