2023年秋兰溪中学双减工作手册

2023名目第一局部：“双减”治理制度及方案淹水县兰溪中学“双减”工作实施方案 3滴水县兰溪中学作业治理实施方案 7潘水县兰溪中学落实“五项治理”工作实施方案 13淹水县兰溪中学关于标准学生使用手机行为的治理规定 18淹水县兰溪中学学生睡眠治理制度 23滴水县兰溪中学学生体质安康治理方案 25流水县兰溪中学学生课外读物治理实施方案27流水县兰溪中学考试治理制度 33潘水县兰溪中学课堂教学治理细则 36滴水县兰溪中学在职教师违规补课治理实施方案39流水县兰溪中学课后效劳实施方案 41淆水县兰溪中学培优转差方案 43其次局部：各项托管效劳打算和安排.46.50潘水县兰溪中学乒乓球课程教学打算与安排55.5861流水县兰溪中学象棋课程教学打算与安排 63流水县兰溪中学围棋课程教学打算与安排 68淹水县兰溪中学美术课程教学打算与安排 71流水县兰溪中学硬笔和毛笔书法课程教学打算与安排................................................73滴水县兰溪中学手工剪纸课程打算与安排〔二〕76淹水县兰溪中学音乐戏曲、舞蹈课程教学打算与安排 83谕水县兰溪中学“阅读与写作”课程教学打算与安排................................................88流水县兰溪中学”演讲与朗读”课程教学打算与安排................................................90流水县兰溪中学“英语口语”课程教学打算与安排................................................93滴水县兰溪中学七年级数学培优与转差课程教学计划与安排................................................96流水县兰溪中学八年级数学培优与转差课程打算与安排................................................100第三局部：“双减”作业设计理念与反思追赶“光亮”的人，我们在路上——“双减”政策下美术学科的反思................................................107共享共研，以研促“减”——“双减”政策下坚守学校主阵地的几点思考……112“双减”形势下的特色作业优化设计理念〔一〕118“双减”形势下的特色作业设计理念〔二〕121“双减”政策下的作业分层设计案例 126“双减”政策下的课堂教学教案设计案例 129第一局部：“双减”治理制度及方案潘水县兰溪中学“双减”工作实施方案一、指导思想开展中小学生课后效劳，是促进学生安康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增加教育效劳力量、使人民群众具有更多获得感和幸福感的民生工程，为满足小学生课后在校效劳需求，缓解学生家长实际困难，完善社会效劳体系，依据《海水县中小学生课后效劳工作实施意见》，结合本校实际，以丰富校园生活，促进学生全面进展为指导，在午间和放学后一小时内组织学生参与作业辅导、自主阅读、专题教育、体育、艺术、科技等社团活动及校外学生综合实践活动等丰富多彩的符合学生年龄和身心特点的课后辅导活动，减轻家长负担，激发学生学习兴趣，共性特长，促进学生身心安康成长。二、实施原则学生课后效劳工作遵循“公开透亮，家长自愿，校内实施，有效监管”的原则。〔一〕坚持公开效劳事项。开展课后效劳的学校要公开效劳时间、效劳内容、效劳方式、安全措施等,主动承受学生、家长和社会监视。〔二〕坚持自愿选择。学生是否参与课后效劳，由学生家长自愿选择，严禁以任何方式强制或变相强制学生参与，不得因此增加学生课业负担。〔三〕坚持进展学生素养。依据学生身心进展特点，开展丰富多样的课后效劳，培养学生兴趣爱好,促进学生综合素养提升。zJ〔四〕坚持公益性质为主，本钱合理分担。开展课后效劳承受政府财政补助、社会支持、家长合理分担运行本钱的做法，坚持公益导向，不得营利。三、工作安排(一)成立课后效劳工作领导小组组长：金才亮副组长：鄢小春李又明依据学校实际状况及文件要求开设相应的效劳内容。包括学科作业辅导课，自主阅读沟通，社团活动课及学生综合实践活动。日活动有内容有记载，依据各项考核制度履行好自己的职责。〔二〕课后效劳活动时间全校1-9年级从星期一至星期五下午第四节课16:15-17；15,晚自习延长效劳活动时间：18:00—20:10.〔三〕效劳对象。本校1-3年级走读，4-9年级寄宿生，效劳对象是全校全部〔优先保障残疾儿童、留。〔四〕组织方式。是否参与课后效劳，由学生家长自愿选择。学校事先下执单”向学校提出书面托付申请，并报名登记。〔五〕课后效劳活动形式。课外活动分年级组、综合社团组两种活动方式。年级组活动：组织活动必需由教师分工负责，学生有组织、有打算的活动，不得随便活动，活动内容依据实际需求学生数以年级为单位做好打算、组织实施，由辅导教师填写活动记录和授课简案〔教育处下发〕，定期检查、期末上交学校存档，作为教育处和学校检查落实状况的依据。社团组活动：学校依据学校进展、师资条件、学生需特长、爱好自主选课，学校适当调配。安排专人负责社团活动辅导，促进学生共性特进步展，准时地做好相关记录，整理好兴趣小组档案。教育处、政教处将依据学校的课后效劳辅导活动课程表每日检查，做好记录，在学期末对各兴趣小组进展评价，依据相关规定考核，考核评价结果将作为评优选先的参考。〔六〕课后效劳活动内容培育学生兴趣爱好，促进学生综合素养提升”的原则安排课后效劳内容。中午午写以班级活动为主。依据实际学情以班级集中开展效劳活动。打算开设35个班，效劳对象是全校各班学生。效劳内容以作业辅导、自主阅读沟通、专题教育为主。下午16:15-17：15为全面启动全校文体社团。依据家长实际需求，学校进展、师生实际，开设社团活动课程。完善校本课程体系，延长拓宽学校育人途径。3.晚上为课后延长效劳时间：18：00-20：10学校总打算开设10-181200-2023人。效劳内容为：书法、微机、戏曲、经典诵读、象棋、足球、篮球、排球、跳绳、乒乓球、写作、英语口语、数英培优辅差班、舞蹈、绘画、手工制作等社团活动及心理安康询问学校适当调配。激发学生学习兴趣，共性特长，促进学生身心安康成长。四、组织实施〔一〕加强资源配置，课后效劳安排在校园内进展，并合理利用学校现有资源。学校无偿供给校园内教室、运动场地、功能室等场所及设施设备。科学合理安排效劳工程，鼓舞家长、退休教师、热心人士等志愿效劳力气〔对参与人员严格把关〕，丰富效劳形式，提升课后效劳力量。〔二完善安全治理制度和应急预案，切实加强保障课强化安全检查和门卫登记等治理制度。〔三〕做好家校连接，发放致家长一封信，并与家长签订安全协议书落实安全责任。〔四〕加强课程治理。严格依据作息时间规定，严格上下学制度，既不缩短教育教学活动时间，也不将课后效劳时间用来集体上课。教育处要制定课后效劳开课打算及课表，落实辅导教师，加强教师考核和工作量核算。滴水县兰溪中学202393潘水县兰溪中学落实“五项治理”工作实施方案督学进展“五项治理“督导的通知》。该通知指出，加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质治理等五项内容关系到学生安康成长、全面进展，是深入推动立德树人根本任务的重大举措。为做实做好“五项治理“相关政策规定，确保“五项治理“落地，特制定本方案。一、健全组织，明确分工，成立“五项治理”工作领导小组组长：金才亮副组长：班子成员组员：处室负责人、各级组长、各班主任二、落实责任，留意实效“五项治理”工作落到实处，关键在切实提高生疏，细化治理措施，综合施策。1,每项工作都有专人负责。分工明确，责任到人，有具体措施。2内容，做到人人知晓，并通过班级群转发相关文件和学校公众号推送《致家长的一封信》给学生家长。严格自查自纠，对“五项治理”工作，做一次全面自查，对存在的问题准时整改。将“五项治理”统筹考虑，综合施策，细化各项管理措施。是学校日常工作的重要内容，要将其作为常规工作坚持常抓不懈。三、学习宣传，把握政策到学校领导、教师全员学习全部文件内容。学校向学生和家公众号《致家长一封信》等不同形式乐观教育引导，让人人都了解“五项治理“规定的内容。四、大处着眼，小处着手，落实“五项治理”〔一〕明确作业治理要求，减轻学生课业负担1,强化作业育人功能教务处明确要求：在课堂教学提质增效根底上，强化作业育人功能，布置科学合理有效作业，帮助学生稳固学问、形成力量、培育习惯，帮助教师检测教学效果、精准分析学提高教育质量。2,合理调控作业总量初中部每天书面作业完成时间平均不超过90分钟、小4-660的作业量学校坚持落实由教务处对每天中午、晚自习各班级的作业量进展检查，觉察问题马上通报，通过约谈、监视的方式整改不符合要求的班级作业量。对小学3年级学生提示催促班主任应准时提示各位家长，个别学生经努力到就寝时间仍未完成作业的，家长应当催促学生按时就寝不熬夜，确1-23,科学设计作业形式和内容依据学习内容，依据教学进度，教务处要求各年级组、备课组、教师学习《高质量作业治理》学习材料，设计符合既要设计面对全体学生的稳固性作业，也要设计具有选择性、差异性的选择作业，可探究分层布置作业，分必做作业和选做作业。学校提倡将家务劳动、综合实践及体育活动等纳入家庭作业内容。不得用手机布置作业或要求学生利用手机完QQ群等布置家庭作业。不布置机械重复性和惩罚性作业。不得给家长布置或者变相布置作业,不得让家长代为布置作业。4,标准作业批改生自批自改，强化作业批改与反响的育人功能。作业批改要正确标准、评语恰当。不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。通过作业精准分析特别强化在校时间对学习有困难学生的辅导帮扶。同时，学校还利用信息技术手段对学生作业进展科学分析诊断。5.不断提高课堂教学实效教师认真研读课标，钻研教材，争论教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的根底上实现课堂教学提质增效。6,对标依规，确保落实置、批阅、检查具体细则，并作为考核指标。学校将面对家长、学生、教师开展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业完成状况，觉察问题准时反响，准时整改。〔二〕保证学生睡眠充分，培育良好作息习惯1.加强宣传教育生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对中学生身体发育以及学习的重要性，提示家长不盲目给孩子跟风报班、参与课外培训，避开学校减负、家庭增负现象消灭。2,合理布置作业布置作业坚持“难易适度，数量适当”的原则，不额外布置课后作业。3,培育良好作息习惯81,加大宣传力度：利用国旗下讲话、班会、板报、演讲、辩论赛等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。2,严禁手机进课堂：严禁学生将手机、平板电脑等电子产品带入课堂，严控手表的使用。为便利与家长联系，学校各办公室都有公用，班主任和任课教师随时可以帮助学生取得与家长的联系。3生带电子产品进课堂相关状况，做到有监视、有落实。午休巡查中觉察学生持有、使用手机的，在做好学生思想工作的根底上，坚决予以收缴并交于班主任统一保管。做好家校合作：向家长宣传《兰溪中学关于执行“五项治理”规定》，号召家长以身作则,引导学生安康使用电子产品，削减非学习目的的电子产品使用频次和时间。5,严禁“手机作业”：机完成的作业，并通过公众号、家长群、家长会告知家长，以得到家长支持。〔四〕掌握教辅种类，严格图书治理1.激发阅读兴趣大力提倡学生爱读书、善读书、读好书，设立阅览室、共享书柜、电子阅览室、班级图书角，开展丰富多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培育良好阅读习惯。2,科学推举读物按《教育部关于印发〔中小学课外读物进校园治理方法的通知〕》推举校园课外读物，推举名目向学生家长公开，坚持自愿购置原则。严格图书治理审查制度，准时补充更适合学生阅读的图书，便利学生阅读，丰富阅读体验。营造书香气氛乐观开展学校教师论坛“朗读者”活动，同时定期向学生家长推举家庭教育读物，在学生家长中举办家长论坛“朗读者”活动，共同打造“书香校园”和“书香家庭”。5,严控教辅种类坚持一科一辅的原则，制止教师、家委会推举或要求学生统一购置其它种类的教辅资料。学校实行多种形式严查各班乱征订购置教辅资料和强制或推举示意学生在特定地方购置图书状况，一经学校觉察将取消教师职务晋级、评先评优资格。〔五〕加强体育治理，增加学生体质1.上好体育常态课，做好近视防控工作让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节体育课。体育教师和班主任共同指导学生标准做好眼保健操，定期给学生讲解跑步等运动，缓解用眼疲乏。2.创体育特色课指导学生把握一至两项体育技能。每天利用大课间开展阳光体育运动，让学生在安康、欢快的气氛中投入一天的学习生活。3,设计共性化体育作业共性化体育作业，指导学生进展专项训练。针对不同学段制定不同的训练内容、训练目标和训练量，学生依据自身素养选择完成当日训练任务。4,组织丰富多彩的体育竞赛活动以赛促学、以赛促练，结合运动季、竞赛月开展篮球、排球、跳绳〔长绳、短绳〕、播送操竞赛等体育专项运动竞体育社团、校队的专项训练，到达培优提升效果，进展学生体育特长。做好体质检测《国家学生体质安康标准》，照实记录测试结果。建立学生体质安康不达标的学生台账，针对体质安康不达标的学生，制定相应治理措施。潘水县兰溪中学关于开展课后效劳工作的实施方案导意见》和市教育局下发的《关于进一步做好义务教育学校课后效劳工作的通知》的文件精神，现结合“双减”政策和我校实际，制定本方案。一、指导思想以办人民满足教育为根本宗旨，坚持以人为本、效劳至上，竭诚为家长效劳、为学生效劳，减轻文化课课业负担，丰富学生课余生活，培育学生综合素养，推动我校教育事业安康进展。二、实施原则学生课后效劳遵循“自主参与、校内实施、公益导向、安全第一”的原则。第一，学生是否参与课后效劳，由学生家长自愿选择出书面托付申请，并报名登记。其次，课后效劳安排在校园内进展。学校无偿供给第三，学生课后效劳收费在上级文件精神指导下由家长委员会组织实施生家长共同分担，承受教育局、物价局、学生家长监视。三、实施目标1、树立“安全第一”的意识，确保课后效劳学生在校安全；23、到达“高效效劳”的要求，细心设计、细心安排、细心运作；有序、有效效劳，让学生满足，家长满足。四、实施程序1、召开家长委员会会议，明确家长委员会职责。生课后效劳的组织、运作、效果评估等重要职责。〔家长委员会换届后确定名单〕主任〔1人〕副主任〔2人〕成员：〔6人〕学校家长委员会在班级家长委员会的根底上产生。312〔班级家长委员会名单换届后再确定〕2、大力宣传，正确导向的相关文件精神、政策依据、效劳原则、效劳方法、等系列问题，并发放《致家长的一封信》，统计情愿承受课后效劳的学生人数，引导家长乐观主动地参与到课后效劳工作的组织治理中来。3、书面申请，审核确认有课后效劳需求的学生在家长指导下，填写《流水兰溪学校审核通过，并与家长签订课后效劳托付协议书。4、依据人数，编班分组。体方法是：课后效劳依据学生课业“减负”精神，切实做到“三不”原则，即不上课、不集中辅导、不加重学生课业负担。学生课后效劳主要开展文体活动和兴趣小组活动，组织学生自习、阅读、做课外作业，培育学生兴趣，拓展学生视野，健全学生心智和人格。五、课后效劳安排：1、时间安排：1-316:15-17:304-916:15-17:1518:00-20:102、内容安排：依据现有的师资力气，充分利用家长资书法、绘画、器乐、音乐、乒乓球、足球、羽毛球、排球、篮球象棋、围棋、手工剪纸、戏曲、计算机等兴趣班。3、形式：九年级课后效劳结合体育，音乐，美术等中考科目的内容。『8式分组每班限定工程报名人数，每项必报，每人限报三项固定场地，上课教师分两组，周一、周三为一组，周二、周四为一组活动时间：单数年级活动时间为周一、周三，双数年级为周二、周四。六、保障措施：1、加强领导、明确职责学校成立有家长委员会成员参与的课后效劳领导小组：组长：金才亮班班主任领导小组的职责：拟订课后效劳工作方案，制定治理制度，处理课后效劳工作的日常事务。配置各小组课后效劳人员、建立学生档案，督导教师高质高效地做好课后效劳工作，催促学生按时完成家庭作业，不断改进课后效劳内容与辅导方式。开展课后效劳期间学校卫生、学生文明礼仪教育和课后效劳完毕的治理工作，不断提高课后效劳质量。领导要每天对托管效劳授课教师的授课进展监管,结合我校实际把评价结果作为评先评优依据。1、建立预案、保障安全树立“安全第一”思想。活动期间学校安排领导、教师以及家长值日，负责活动期间纪律巡察和安全检查，及时争论解决效劳过程中可能存在的安全隐患问题，准时处理突发大事。每班配备一名家长志愿者担当安全监管员，对学生进出学校进展特地登记，逐步核实。建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避开安全责任事故。建立雨天应急预案。雨天室外活动无法开展，要制定雨天社团活动班级安排和辅导教师安排，保证雨天秩序井然。2、完善制度，加强治理(1)加强辅导教师治理辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心疼惜学生；依据规定时间组织社团活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到的要提前请假并调换好相应课程;做好学生的考勤和交接工作，加强学生安全教育和治理；催促学生完成家庭作业，组织开展兴趣培育、思想品德教育、社会实践等方面的教育活动；主动与家长、班主任取得联系，准时反响学生状况。(2)加强学生治理学生应在规定区域内活动，有事必需向教师请假。室外活动时，要听从指挥，保障安全；要讲文明礼貌，疼惜公共设施，保持公共卫生，制造干净、美丽、安全的学习生活环境；要认真完成作业，不懂的问题准时请教教师；要乐观参与学校组织的兴趣培育、思想品德教育、社会实践活动；提前离校回家必需向教师办理请假手续。流水县兰溪中学202396潘水县兰溪中学作业治理实施方案作业是检测教学效果的主阵地，是师生沟通的平台，是全面提高教学质量的重要保证和手段。为全面落实省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见，真正落实“双减”政策，依据《湖北省教育厅办公室关于改进和加强中小学作业治理的指导意见》，也为“双减”工作在我校落地开花，现结合我校实际特制定我校作业治理制度。一、加强领导、明确职责学校成立作业治理领导小组：组长：金才亮副组长：鄢小春李又明吴燕邱云组员：班子成员、学科教研组长、年级组学科带头人、班主任二、作业布置细节探讨作业布置模式分年级组分学科开展作业布置技巧和要求的专题研修活动，在探讨会上对作业量的把控、作业布置细节方面的要求和监管、评价等问题进展具体探讨。最终决议是各备课组长负责安排、协调好组内教师的分工，确定学期内作业范围、作业要求等根本内容，要求每位教师必需提前一周将下周要用的作业备好，并提前跟年级学科组长报备，然后提交给备课组长，组长审核后在学校备课组长群和年级备课群中集中公布，任何教师不得私自布置集体性的作业。群，各班主任进班级备课微信群，班主任全程监视本班教室作业布置，适时提出意见和建议上报学校。明确作业布置量每一章(单元)一份综合性练习，提倡语文以布置拓展视野、提升素养的课外阅读、写作等综合性作业为主。语文、数学、英语、物理、化学每一课时作业量一般为5-7题，其它学科布置周作业，以阅读记忆题型为主。语文、数学、英语每一课时的习题量以中等生完成为标准，三大科中等生完成作业每科时间不超过20分钟，物理、化学每科作业时间不超过15分钟,其它小科目每课时习题量不超过10分钟，每日作业总量中等生完成时间不超过901-23-6607-990精选作业试题一课时的学习目标,题目选择讲究“精”和“准”，具有典型性，削减学生盲目、重复、无效的劳动,努力培育学生敏捷、深刻的思维品质。力求让绝大局部学生能准时把握所学学问，在确保根底的前提下，留意布置迁移运用的作业和“探究创”题，鼓舞教师结合实际布置学生自我体验的“动手操作”实践性作业，提高学生运用学问解决实际问题的力量。把控作业难易比例拓展延长三个梯度进展设计。双休日『2年级不布书面家庭作业，3-96：3：lo类作业内容的选择要有较明确的分类，要求在试题序号前带编注说明题目的难易度，便于不同层次学生有选择地做，切实落实作业的分层治理，练习的布置内容以教育局统一下发的长江作业本和黄冈测试卷为主线，以学科组探讨的统一少量作业予以补充。三、作业布置原则原则上备课组在布置作业前必需安排组员先将作业做一遍，将作业分为“必做题”和“选做题”，保证作业的根底性和时效性，杜绝机械重复的作业。层次的学生布置适合的关心作业。大力提倡自主作业，精准减负，让学生学会学习，最大程度发挥学生学习的主动性和乐观性。要启迪学生不断反思学习中存在的问题，在作业与自己觉察的问题之间，首先解决自己觉察的问题；当时间上有冲突时，允许学习优秀的学生作业放一边，争论自己问题的痕迹可以充当作业。允许学习特别困难的学生，选择性完成作业或完成适合自己的共性化作业。鼓舞教师尝试布置菜单式作业，指导各个层次的学生做出适合自己的选择。全部教师都要保护学生自主作业的乐观性，反对以完成作业为目的的被动学习模式，反对教师对作业要求的“大一统”和“一刀切”，制止教师以自主作业名义统一购置教辅资料。作业布置各任课教师必需要听从和参考班主任的建议。心理特点，布置一些动手操作、生活实践等较为开放性、可操作性的作业。。性的抄写作业。6制止集体购置或引导示意学生购置各种样式的教辅资料。四、作业批改要求教师应当准时批改作业，鼓舞共性化批改，可在批改中书面表扬、委婉批判或指出存在的问题。批改时，要依据学生对作业的态度〔如:是否做完、是否认真等〕和准确度进展多维度评价，留意培育和保护学生作业的乐观性。生订正的状况进展检查，制止把作业批改等任务转交给家长或学生。指导并辅导后进生对作业进展有效订正。建议对少数特别群体作业批改的要求要表达爱心和急躁。五、监管措施1、小学部1-2不布置书面家庭作业，但年级蹲点领导每天要把监管结果在群里报告，以此形式替代公示。2、小学部3年级每天的家庭作业，以年级为单位在年级微信群中公示；3、4-94、3-9年级双休作业布置前必需在年级微信群里报备，经蹲点领导通过方可布置，实际布置中由各班班主任全程监视。5、公示时间：每天作业布置之前公示，注：每个教师布置的作业必需准时按点在年级群中公示，实际作业与监管结果公示必需保持全都，严禁弄虚作假，公示作业由年级蹲点领导监视，实际作业由班主任监管。六、作业评价机制规备课资料，由工会监视，在查教师的教学备课及反思、听课笔记、托管简案等的同时，重点对教师的作业布置、作业批改的落实状况进展评比，依据作业质量和作业数量的把控度综合汇总后给教师划定A、B、C三个等级，检查结果与教师的评先评优直接挂钩；每学期不定期对有关作业的落实情况进展准时抽查，作业抽查内容和结果评定的等级依据主要以以下几方面评比猎取：看作业量是否布置合理适当。看作业布置的试题是否选择精准。准和大纲要求。看有无布置惩罚性作业和机械重复性作业。看是否允许特别群体的学生以自己其他行为或进步表现代替作业。看作业题型是否表达多样性，是否布置了分层作业。看作业中的根底学问、稳固练习、力量拓展、实践性练习内容的比例落实是否合理。看是否由优生替代教师完成批阅学生作业的不良现象。看教师对学生的作业批改是否有不公正对待现象。看作业批改是否准时、认真，有无批改记录。看是否违规购置教辅资料。看是否有抄袭现象，如有询问处理方法和措施。看对少数作业不动手学生的处理方法是否得当〔兰中教学的突出课题〕。看是否有要求家长完成批改作业的现象。严峻批判，以教学工作失职按《兰溪中学绩效考核方案》中的有关规定处理，情节严峻的将取消年度评优评先资格。202391兰溪中学关于标准学生使用手机行为的治理规定为保护学生视力，让学生在学校认真学习，防止沉迷网络和玩耍，促进学生身心安康进展，依据教育部办公厅《关于加强中小学生手机治理工作的通知》,结合学校实际，特制定本制度。1、原则上坚决制止学生携带手机等电子产品进校园。学生因特别缘由确需携带手机的，须由家长填写申请表，经班主任、年级组同意前方可带入。进校后须将手机交由班主任保管，制止带入课堂。否则一经觉察，则无条件上交学校统一保管，学期完毕后由家长来校领取。2、学校教师、门卫、行管人员等觉察学生在学校使用手机，有权将学生手机收交至班主任处或年级组；班主任发现本班学生在校园内使用手机，有权将学生手机代为保管并准时联系家长。3、将手机等电子设备带入考场的，经觉察后予以收缴并统一保管，并视为考试作弊，考试成绩作零分处理并计入成长档案。4、政教处、年级组将不定期开展关于学生携带手机的检查活动，对觉察携带手机的学生，将通知家长到校与学生一起承受学习教育，并记录在《学生素养成长报告书》中，取消其本学年全部评优评先资格，并责令该学生作出书面反省。5、对学生携带手机的治理是教职工的义务，但在查处和治理过程中，学校工作人员不得查看学生手机上的内容，更不得损坏学生手机。学生消灭不赐予协作的将视情节轻重赐予警告及以上纪律处分，态度恶劣的还要通知家长到校配合教育。6、为保障学生在校期间与外界的联系，学校已在门卫等处安装固定免费供给通讯效劳，便于特别状况下学生与家长联系。7、学生在校期间假设有特别状况联系家长的，班主任和各年级主任会准时联系和告知学生家长；学生家长假设需联系孩子的，也可准时与班主任联系，班主任会准时告知学生。8202391。滞水县兰溪中学学生睡眠治理制度为保障学生充分的睡眠时间，促进学生身心安康进展，树立学生安康第一的理念，依据《教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠治理工作的通知》及省市县相关文件要求，结合学校实际，特制定本制度：一、加强科学睡眠宣传教育与安康课程、心理安康教育、班会活动、国旗下讲话、科普讲座以及家长学校、家长会等多种途径，大力普及科学睡眠学问，广泛宣传充分睡眠对于学生安康成长的重要性，教育学生养成良好睡眠习惯，引导家长重视孩子睡眠治理。二、明确学生睡眠时间要求依据初中学生身心进展特点，结合季节变化的实际，教务处依据规定制定科学作息时间，保证学生每天的睡眠时间不少于9小时。学校、家庭及有关方面应共同努力，确保学生充分睡眠时间。三、统筹安排学校作息时间学校要从保证学生充分睡眠需要动身，结合实际状况，合理确定本校学生作息时间。学生一般不早于7：50到校，不得要求学生提前到校参与统一的教育教学活动。对于个别课间休息不得少于10分钟，大课间确保30分钟，每节课的课堂时间为40分钟，中午托管确保学生的午休时间不少于60分钟。四、防止学业过重挤占睡眠时间作业治理规定要求,加强作业统筹治理，合理调控学生书面作业总量，指导学生充分利用自习课或课后效劳时间，要求学生在校内完成大局部书面作业，避开学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。五、合理安排学生休息时间导家长和学生制订学生校外作息时间表，在保证学生睡眠时间要求前提下，结合学生个体睡眠状况、午休时间等实际，21:30休息，做到不熬夜,确保充分睡眠。教师应有针对性地帮助学生分析缘由，加强学业辅导，提出改进策略，布置共性化根底性作业，削减作业总量。提倡家长利用节假日带着、陪伴学生多参与户外实践活动、文娱活动或旅游。六、指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精神状态，对睡眠缺乏的，要准时提示学生并与家长沟通。指导学生统筹用好在家时间，坚持劳逸结合、适度熬炼。指导家长营造温馨舒适的生活休息环境，确保学生身心放松、按时安静休息，提高睡眠质量。七、加强学生睡眠监测督导睡眠状况纳入学生体质安康监测和教育质量评价监测体系，充分利用现代信息技术手段，提高学生睡眠治理的科学性、针对性和有效性。畅通家长反映问题和意见渠道，准时改进相关工作，切实保障学生充分睡眠时间，促进学生身心安康进展。教务处应不定期对各班学生进展抽查，了解学生的睡9八、本制度自2023年秋季开头执行，未尽事宜由校长办公会争论完善。滞水县兰溪中学学生体质安康治理实施方案为了进一步加强学生体质安康治理，依据教育部《关于进一步加强中小学体质安康治理工作的通知》〔教体艺厅函[2023]16号〕要求，促进学生乐观参与体育熬炼，养成熬炼身体的习惯，提高自我保健力量和体质安康水平，推动学校体育的科学进展，结合学校实际，特制定本方案。一、组织机构为了贯彻和落实上级部门关于认真做好学生体质安康治理工作，特成立滴水县兰溪中学学生体质安康治理工作领导小组。组长:金才亮副组长:鄢小春李又明组员：张怡球王申平郑勤民王森胡建平吴燕成员：各班班主任及体育教师二、学生体质安康治理目标锤炼意志、健全人格等方面的重要作用，提高学生体育与健康素养，增加体质安康治理的意识和力量。合理安排学生校内、校外体育活动时间，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，让每位学生把握1—2安康。做好体质安康监测，建立学生体质安康档案。加强体育家庭作业指导，供给优质的熬炼资源，健全家校沟通机制，形成家校协同育人合力，完善中小学生视力状况监测机制。三、学生体质安康治理措施(一)阳光欢快大课间——“每天一小时校园体育活动”依据《省一般中小学办学标准十五条》中“保证学生在校期间每天校园体育活动时间不少于1小时“的规定，依据学生的生理进展规律，学校制定“走出教室，走向操场，安康成长”的阳光欢快体育大课间活动制度，让学生由课内走向课外乐观参与体育熬炼，广泛掀起“走出来”“动起来”“赛起来”的热潮。上午：9：50——10：20欢快大课间活动内容及流程(1)上午：9：50——10：20播送操、跑操、跳绳、立定跳远、压腿等(2)晚上：7：00——7：15眼保健操大课间实施措施活动量由体育教师负责，要提前安排好活动内容的挨次以及活动量,要符合人体运动的变化规律。能满足学生生长发育的需要，能到达增加学生体质。活动开展不仅要追求形式，更要讲究实效。依据春夏秋冬的自然交替，活动安排随季节、气候的变化而重安排。〔4〕对学生要进展安全教育，加强安全治理，各班要制定出全面的、细致的安全制度，同时教师要高度负责，要组织好、指导好，以防为主，做到器械保护与人员保护相结合，杜绝事故的发生。欢快大课间组织与治理全体师生都要参与到欢快大课间中去。班主任落实好自己班的活动器械，按学校安排的活动内容进展，保证按要求到达人人有活动，活动有器具；每天值班领导对各班开展的体育活动进展检查催促；每次活动都有教师带着，确保活动安全。鼓舞班级和学生自制和自备体育器材进展活动。体育教师要在体育课上对学生进展大课间活动项目的学习，让学生明白活开工程的具体要求。，其他人员全员参与,全力协作。各级部、班主任要依据职责认真组织学生按时活动，培育学生活动兴趣，从思想上正确引导学生，并用自己亲身实践来影响、教育和鼓舞学生积极参入活动；体育教师负责体育活动内容的安排、负责班级活动场所及进退场的安排、负责组织体育活动的全过程，并协调班主任组织好所带年级活动。切实做好安全工作，确保安全第一。教育处、总务处对器械、场地随时进展跟踪，一旦觉察安全隐患要准时终止学生的活动。各班要保证学生全员参与，除生病请假的外，无特别状况不得缺席。〔二〕标准体育课——把握健身技术技能开足课时。依据《学校体育工作条例》要求，各级部各班要严格执行教育处的课程安排，依据学校课程总表开足开全体育课，任何个人不得挤占和挪用体育课时。排，虽然体育教师可以打破编排挨次实施教学，但学年内应该完成全部规定内容的学习。在教学内容的执行上，不能有删减，有选择。完成教学内容的学习是必尽的职责和任务。想，充分发挥“以身体练习为主”的特点，兼顾培育熬炼习惯、把握运动技术技能、提高身体素养三方面任务，依据生理和心理进展规律，安排适当的运动负荷，实行有效教学手段,有打算的分学段提高学生体质。〔三〕体育社团活动——聚焦“教会、勤练、常赛”依据《办公厅、国务院办公厅关于全面加强和改进时代学校体育工作的意见》文件精神：学校每年举办1次田径运动会；依据条件适时组建足球、篮球、田径等社团，于每天下午活动课时集中训练。〔四〕“家庭健身作业”——培育居家健身习惯学校搭建微信群网络教育平台，体育教师担当治理者，将国家体育教育方针政策、学校体育活动开展、学生体育课堂表现、体育课余熬炼指导意见等信息准时上传，提高家长的生疏，便利家长能准时了解到自己孩子在学校运动熬炼状况进展每日“居家跳绳打卡活动”，日积月累，跳出特色。认真布置“家庭健身作业”，提出体育活动“作业，，内容、具体要求和熬炼目标，培育学生终身熬炼习惯。通过体育打卡架起学校、家庭之间实时、快捷、有效沟通的桥梁，形成学校、家庭齐抓共管的局面,促进学生运动习惯的养成。〔五〕绿色出行——养成日常熬炼习惯。提倡学生、教师在确保安全的前提下步行上下学。通过健步走活动，让学生真正实现“走起来、乐起来、强健起来”，带动全体师生树立科学的生活理念，养成安康的生活方式，推动疫情防控和绿色出行相结合，引导大家养成宠爱运动、科学健身的良好习惯，保障师生身心安康，让大家在紧赶劳碌的工作、学学习效率，树立乐观向上的良好形象。〔六〕体质安康检测——全面增加学生体质安康学校制订学生体质安康检测机制。体育教师、班主任分工明确，责任到人，并按要求配备场地、器材设备，对全治理全校学生体质安康数据，建立学生体质安康档案,撰写学生体质安康状况分析报告。建立常态化的学生体质检测制度。认真做好每年《国家学生体质安康标准》的测试上报工作，将《国家学生体质安康标准》实施工作作为实施素养教育的重要抓手。每年912实施学生体质安康状况公告制度。在全面开展《国家学生体质安康标准》的根底上加强学生体质安康状况进展抽测，学校在每学年的家长会上向本校全体学生、家长公告本校《国家学生体质安康标准》状况。四、学生体质安康治理要求及保障提高生疏，增加对学生体质安康治理工作的紧迫感。全校上下要结实树“学生安康第一”的教育教学思想，深刻生疏到运动对于增加体质、促进安康、预防疾病等方面的物质作用以及在锤炼意志、健全人格等精神方面的作用。提高宽阔教师及家长对学生体育课、体育活动、体育竞赛、健身社团、日常熬炼的生疏。实行有效措施，向学生普及安康学问，让学生重视安康生活、乐观熬炼、强身健体。增加责任心，切实做好校内学生体质安康治理工作。要上足上好体育课,落实“安康学问+根本运动技能+专项运动技能”体育教学模式，践行“目标导学——自主合作——精讲点拨——当堂达标“学校才智课堂理念，不断提高体育教学质量。坚决落实学生每天校内体育活动不少于1小时，组织好上下午大课间30做、真做，保护视力。乐观开发开设体育运动类校本课程，组建足球、篮球、田径等社团，使学生基于兴趣和宠爱广泛参与，培育学生运动技能。家校联合，促使学生养成良好的健身习惯。各级部各班要做好家校沟通沟通工作，把学生校外熬炼1小时落到实处。体育教师要依据学校要求布置校外体育作业，使健身成为学生的生活习惯。班主任要随时提示家长关注孩子的饮食、睡眠、电子产品的使用等，确保学生身体安康。强化督查评估，促进工作落实。教育处要在充分听取教师意见的根底上完善体育质量评价方法，引导宽阔体育教师认真落实通知要求和有关文件精神,使学校学生体质安康治理不断标准。大队部要把学生每天两次课间30分钟体育活动纳入班级考评，催促各班认真组织、确保实效。滴水县兰溪中学202391潘水县兰溪初级中学学生课外读物治理实施方案物质量，促进学生爱读书、读好书，养成良好的读书习惯，依据教育部《中小学生课外读物进校园治理方法》〔以下简称《方法》〕，结合本校实际，特制定本方案。一、工作目标学校严格治理，使学生课外读物符合教育部《方法》要求，开展校园读书活动，建设书香校园；指导亲子共读，建设书香家庭；营造爱读书、读好书的良好气氛。二、工作内容〔一〕加强排查，确保学生课外读物质量。认真排查图书室贮臧书籍，对不符合要求的要封存，不准借阅。班主任要协作政教处随时检查学生带入学校的课外读物，觉察不符合要求的，要教育学生禁读并准时告知家长。各班要通过家长会、家长群、家访等方式，要求宽阔家长熟知教育部《方法》中规定的“十二种情形”不宜读物，并对家藏图书进展排查，觉察不符合要求的图书应剔除，制止学生阅读。〔二〕强化治理，严把学生读物关。班主任及全体教师要深入学习教育部《方法》，把握对学生课外读物治理的具体要求。在符合上级要求的状况下向学生推举课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不良适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜亮、内容乐观、班主任和语文教师耍依据“原则”和“标准”指导家长购买符合孩子认知进展水平，弘扬社会主义核心价值观，内容乐观向上的正版书籍。〔三〕电子读物治理，严防不良信息、文章和读物毒害学生。各年级各班要结合学校《学生手机治理工作方案》加强对学生使用手机的指导和治理，指导家长管控好学生使用手机及其他电子产品的观看内容，严禁学生扫瞄不安康网页和不良信息、阅读不安康书籍、观看不安康视频，坚持绿色上网。〔四。教务处要做好学校“家校课程”的落实工作，指导、督促家长委员会制定年度打算、工作方案、阅读内容、考核方法，强化家校阅读课程治理，使家校课程尽早在本校落地、生根、开花、结果，促进书香校园建设。教务处要实行适宜措施，组织各年级各班开展“亲子共读”活动，建设书香家庭。各班要设立图书角，鼓舞学生把优秀书籍带进班级，与同学共享，制造条件便利学生阅读，举办多种形式的读书沙龙活动。语文学科组要担起学生读书的责任，确保学生每天课外阅读时间不少于30善读书的好习惯。〔五〕坚持“红线”思维，标准课外读物推举、征订。学校严峻学生课外读物推举、征订纪律，非经上级教育主管部门同意，学校不得组织任何学生课外读物的推举、征订。学校设立违规推举、征订学生课外读物“红线”，有以下情形之一的，将依据学校师德师风有关规定，严峻处理。1、强制或变相强制学生购置课外读物的。2、推举、引导、示意学生到指定书店购置图书的。3、未经上级教育部门同意，组织学生及家长下载各类APP,或网上学习资料、读物征订的。4、觉察学生有不良读物，不教育、不制止、不汇报，充耳不闻的。三、工作要求1、加强组织保障，推动学生课外读物治理常态化。长，教务处李又明同志任副组长，语文学科组长和各班主任为成员，负责学校学生课外读物治理工作，切实做好教育部《方法》和学校《方案》的落实工作，使本校学生课外读物的阅读推举、征订等工作标准化、特色化。2、留意宣传，使教师、学生、家长对学生课外读物管理工作人人皆知，形成工作合力，保证工作效果。3、严格治理，失职问责。全校教师要增加责任心，严守纪律，标准自己的行为。凡因工作不力致使学生课外读物消灭问题者，对其责任追究。202391潘水县兰溪中学考试治理制度一、指导思想深入贯彻落实国家、省、市关于教育评价改革和“双减”工作部署要求，严格标准义务教育学校教育教学行为，全面深化义务教育学校考试改革，切实减轻学生考试压力，促进学生全面进展安康成长。二、工作要求1、准确把握考试功能，切实提高思想生疏学校考试〔除初中毕业生上升中考试外〕主要发挥诊断学情教情、改进加强教学、评价教学质量等方面作用。各年级、各学科组要准确把握义务教育学校考试功能特点，认真落实《义务教育质量评价指南》，充分生疏到义务教育学校考试治理工作的重大意义，统筹处理好考试、作业、日常评价、质量监测等方面关系，完善义务教育评价体系，科学合理安排考试，将加强义务教育学校考试治理视为“双减”工作的落实和延长，切实减轻学生考试压力。2、深入开展学校调研，强化学校业务指导教务处、年级组、备课组要常常深入教学第一线，加强对学校教育教学教研业务指导，尤其加强作业评测、试题命制、考试组织评价等方面地指导，协调推动考试治理工作落实到位。3、全面压实主体责任，完善治理监视机制肃考试工作纪律，相互监视。三、实施方法1.考试科目：我校考试科目为中考考试科目2、考试次数全校每学期只允许集中组织一次期中、期末考试，九年级可在下学期正常完成课程教学任务后，在总复习阶段组织23、制止事项：不得以测试、测验、限时练习或学情调研等各种名义变相组织考试。非毕业年级不得组织区域性或跨校际的考试；除初中学业水平考试外，不得组织任何与升学挂钩的选拔性考试。4、标准命题治理①期中、期末考试命题各学科组要严格标准考试内容，合理掌握考试难度,不得超越国家课程标准和学校教学进度。②各学科组要切实提高命题质量，留意考察根底学问、根本技能和教学目标达成状况，合理增长综合性、开放性、应用型、探究性试题比例，表达素养教育导向，不出偏题怪题，削减机械记忆性试题。③各学科组要加强命题争论评估和教师命题力量培训，5、合理运用结果①学校期中期末考试实行等级评价，分A、B、C、D四个等级进展评价。90A75—89B60-74C60D②考试结果不排名，不公布，以单个通知的方式告知学生和家长。教师不得将考试结果在各类家长群传播。按考试结果给学生排座位，“贴标签工性地对学生进展帮扶辅导，科学研判教学工作的重点难点，切实改进课堂教学，不断提高课堂教学效果。出科学推断，针对性地加强教师教学指导和培训。绩与升学挂勾。6、学生评价①各位教师教师要树立全面进展的质量观和科学的教育评价观，综合考虑学生学科考试成绩与其他表现，科学全面评价学生。②各位教师要完善学习过程评价与考试结果评价有机结合的学业考评制度，加强学生学习过程评价，鼓舞实践性评价，可以承受课堂观测、随堂练习、试验操作、课后作业等方式开展学生学习状况的即时性评价，通过定期沟通、主题演讲、成果展现、学生述评等方式开展阶段性评价。学习力量与创精神等方面的评价。④各位教师要创评价工具手段，乐观利用人工智能、大数据等现代信息技术，探究开展学生各年级学习状况全过程评价，德、智、体、美、劳全要素评价。沸水县兰溪中学202391潘水县兰溪中学课堂教学治理细则治理好课堂教学对提高教学质量，培育合格人才，有极其重要的意义。在“双减”政策的导向下，作业减量提质，课堂提质增效，通过分层授课、分类指导、分级评价，实现课堂的有效化。为标准课堂教学保证正常的课堂教学秩序，不断提高教学质量，特制定本规定。一、教师教学方面教师要组织课堂教学，讲好每一节课。总的要求是：1、讲课有热忱、有感染力、精神饱满，能吸引学生注意力。一堂课要解决一堂课的问题，使学生明确本堂课在本门课程中的重要作用，以提高学生学习的自觉性和乐观性。2、目的明确、思路清楚。做到循序渐进，层次清楚，符合规律，根本概念和结论明确，提出问题，说明问题的来龙去脉和解决问题的方法，把学生带到深入探讨问题的境地，赐予学生思考、联想、创的启迪。3详略适当。既要有较大的信息量，又要富于启发性，防止面面俱到。重点和难点应当讲深讲透。4、对课程内容娴熟，运用自如，语言精练、生动、准确，切忌平铺直叙,枯燥乏味。5、擅长运用各种现代化教学手段和其他教学手段，充分发挥多媒体、模型、图表和实物的作用。加强直观教学和形象化教学，以增加学生感性学问，易于理解讲授内容。6、板书简洁、清楚、标准。7改革教学方法，教学内容能反映或联系学科进展的思想，概念，成果等。8、重视教书育人。结合课程内容，渗透思想教育，既教书又育人。教师对学生既要关心宠爱，又要严格要求，对学生有高度责任感，关心学生成长，鼓舞学生进步，主动维护课堂教学秩序。9、教师上课应衣冠干净，仪表端正，言行文明。第一次课要做自我介绍。10、严格遵守学校规定的作息时间，提前10分钟到达上课地点〔尤其是使用多媒体技术授课的教师〕，确保充分下课时应说“下课”。课堂上关闭通信工具，无特别状况不得拖堂，恰当安排课堂教学时间。11、任课教师一般不得调课。因故必需调课、停课或代课者，须提前报教务处同意前方可实施。二、学生学习方面1、学生必需提前进入教室，并依次坐好，不得迟到、早退或旷课，因故迟到或特别状况需早退时，必需经教师同意，方可出入教室。上课时，无关人员不得进入教室或将师生叫离教室。2、学生进入教室、试验室应留意衣着干净，必需按教室〔试验室〕着装要求进入教室〔试验室〕。3、学生应当高度重视课堂教学环节，依据教学打算上好每一节课。上课要认真听讲，做好笔记，努力提高听课效率。4、上课时应保持室内安静，不得谈笑或进展与本课无关的活动，不准吸烟或吃零食，不准带手机进校园。5、学生对课堂教学如有意见时，在不便向教师直接反映的状况下，可实事求是地向教务处或学校有关部门反映，以帮助教师改进教学工作。6、学生要轮番值日，负责课前擦黑板，帮助教师取送演示仪器、教学器材等。课间出入教室要有秩序，要先出后进。上课前后不得在教学楼内拥挤、吵闹，不得擅自闯入教室干扰课堂教学的进展。7、为了更好地承受课堂上的讲授内容，提高课堂教学复习、完成作业。滴水县兰溪镇兰溪初级中学202396滞水县兰溪初级中学在职教师违规补课治理实施方案为进一步加强我校教师师德师风建设，标准办学行为，大力推动素养教育,切实减轻学生学业负担，坚决订正家长反映猛烈的教育行风问题，现制订《漪水县兰溪初级中学在职教师违规补课治理的实施方案》。一、加强组织领导，落实主体责任。严禁中小学和在职中小学教师有偿补课是全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的必定要求，是深入解决“四风”问题的重要举措。学校成立以金才亮校长为组长的监察督导小组，研究制订标本兼治具体实施方案和细化的违规处理方法。建立健全领导责任制和工作机制，紧盯寒暑假、法定节假日等重要时间节点，扎实有序开展有偿补课专项治理活动，坚决制止有偿补课等乱收费行为。二、开展专项督查，严格责任追究。我校将把治理有偿补课纳入督导检查的重点内容，定期开展专项督查。对《规定》中所列举的行为要觉察一起、查处一起，并对典型案例予以曝光。对问题频发、社会反响猛烈的教师，要严格追究责任。对于在课堂上有意不完成教育教学任务、课上不讲课后讲并收取补课费的，以及打击报复不参与有偿补课学生等严峻违纪、败坏师德的行为要重点查办，实行“零容忍”。将《规定》要求传到达教职员工、学生及家长。将学习《规定》作为2023年师德教育的重点内容。教育引导全体教师践行社会主义核心价值观，立德树人，自觉拒绝有偿补课。为学习有困难的学生答疑辅导，开展课前课后或假期义务值守等志愿效劳。树立并宣传优秀教师典型，充分呈现当代教师无私奉献、崇德向善的精神风貌，传播教育正能量。四、严格教师治理，承受社会监视。将在职教师是否组织或参与有偿补课,作为年度考核、职务评审、岗位聘教师、学生、家长及社会广泛参与的监视体系，畅通和公开1857193006618671352668c附：涌水县兰溪初级中学严禁在职教师有偿补课的规定一、严禁教师组织、要求学生参与有偿补课。。三、严禁教师为校外培训机构有偿补课供给教育教学设施或学生信息。四、严禁教师组织、推举和诱导学生参与校外有偿补课。五、严禁教师参与校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。六、严禁教师为校外培训机构和他人介绍生源、供给相关信息。七、但凡受到学生家长及社会举报的相关教师，学校将组织专班予以调查取证，状况属实的在全校通报并上报给县教育局。八、但凡受到上级教育行政部门或纪检监察部门行政处理的，一律调离试验中学，并追究相关年级责任人的责任。九、代课教师违反规定的任何一条，查证属实的一律予以辞退并扣发当月工资。分别赐予批判教育，诫勉谈话、通报批判、降薪降级及相应行政处分，直至撤销教师资格。202391流水县兰溪中学培优转差方案一、指导思想：教学、差异化教学全掩盖，全面提高教育教学质量，学校通过培优转差转变学生学习观念，端正学习态度，进展思维品质智力，陶冶思想情操，做到教师动起来，学生学起来,从超”的学习气氛，使每个学生学有所长、学有所获、学有所乐，特制定流水县兰溪中学培优补差工作方案。二、总体工作思路的规章制度，重视对培优补差工作的调查争论，全面了解各各备课组培优补差工作状况，关注教师培优补差工作的的实效性。〔一〕建章立制，加强过程治理1、建立档案，积存资料。由教务处负责，由蹲点年级领导牵头，各年级分学科对各班的优秀生及学困生进展梳理，整理资料，建立档案。2、制定打算，明确任务。期初需认真制订培优补差工作打算，做到：定培训时间，定培训教师，定培训内容，定培训目标,定培训措施，交教务处审定执行。学期初需制定兴趣班培优补差授课打算，交教务处审定，辅导教师于课后效劳兴趣班时两类学生进展辅导。每次辅导要有辅导记录，期末交教务处存查。要制订本学科的培优补差工作打算，学校鼓舞各任课教师加强对两类学生的个别辅导，缩短学生间的个体差异。3.关注过程，保证明效。为了搞好培优补差工作，教务处要关注培优补差工作的进展状况，重视检查与积存，认真开展调查争论，准时表彰培优补差先进个人，推动教学质量稳步向前进展。〔二〕培优工作具体措施1、举办学科水平力量测试活动，营造学习与竞争的气氛。学校要把对优秀生的辅导与学科抽测结合起来，乐观举办学科力量评比活动，为优秀生营建一个你追我赶的学习氛围。2、提倡学习沟通，重视阅历推广。各年级组每学期举办一次优秀生学习阅历推广会，优秀生向全年级学生沟通学习阅历和心得，共同促进，共同提高。3、开放各类场馆，创设成才环境。学校有打算有安排的将阅览室、试验室、电脑房、乒乓室、室内篮球馆等向学科兴趣小组的学生及特长生开放，鼓舞学生博览群书、宠爱运动、开展试验争论，创设有利于学科特长生才能进展的环境与条件。4、引用典型示范，激发学生进取。利用晨会、午会，乐观向学生介绍古今中外的名人名家成功故事，引导优秀生向古今中外的名人名家学习，保护好他们的古怪心，激发他们的求知欲。〔三〕补差工作具体措施1、完善干部教师联系学生制度。教师要联系至少3名学困生，教师要了解学生在学问、方法技能、习惯、心理等方面存在的问题〔学生主要的优势和劣势〕。每周与学生谈话沟通一次，总结学生的过失与困惑,用爱心和急躁鼓励他们成为生活中的强者。2、加强学法指导，养成良好的学习习惯。兴趣只是一种诱因，一种动力,要使学生真正形成自主学习的力量，关键还在于对“学困生”学习方法的指导与学习习惯的培育，用科学的学习方法指导学生，使学生逐步把握正确的学习方法，真正成为学习的仆人，在各种实践活动中使学生养成良好的学习习惯。3、重视科学分析，提倡观看觉察。各班级在学期初要制定补缺补差一览表〔不得公开〕，对须补缺补差的学生实行统一的隐性治理。认真开展学情调查,定期召开班级学习会，准时了解学困生的状况，制定补缺帮困措施。认真观看“学困生”每一次测试成绩的变化，把每次考试的状况作横向纵向比较，观看其转化的快慢，准时催促与鼓舞。4、发挥团队力气，开展帮教活动。充分发挥班级团队力气，在教师进展补缺补差工作的同时，开展班级“一帮一”活动，鼓舞班级优秀学生去帮助带动本班学困生，到达班级共同进步的目的。5、开设学科“门诊”，供给直接帮助。本学期开头，在各备课组内，开设了学科门诊，主阵地为学科研修室，各备课组成员是学科门诊的组成力气，负责解答学困生学习上的任何疑心，给学困生供给最直接的帮助。6、家校齐抓共管，提高工作成效。每学期，教务处、年级组要携手对“学困生”的家进步行一次问卷调查，了解“学困生”的心声，听取“学困生”家长的反映，把握任课教师的教学态度与补课作风，努力提高教学质量，逐步削减差生人数，使补缺补差工作落到实处，实现效益的最大化。〔四〕学校培优补差时间及人员安排：A、每天下午课后效劳时间：4：15—5：10B、每天晚自习课后延迟效劳时间：6：00—8：10C、课后效劳教师：英语组：李小平袁芬张阳阳李慧慧钟文秀李翠数学组：程有富王同元易佳鄢晶晶李汉文缪望明潘水县兰溪中学202391其次局部：各项托管效劳打算和安排海水县兰溪中学足球课程教学打算和安排一、课程简介“世界第一运动”，深受全世界人民的宠爱，足球运动有很强的熬炼和赏识价值。足球课程是我校体育课中的一项，内容包括足球运动概述，根本技术，根本战术，竞赛规章四大局部。课程中简洁的介绍足球运动的根本理论和根本学问，把握足球运动的技战术技巧，加强根本技能的训练，培育足球运动的力量和兴趣，到达强身健体的目的，建立终身体育的意识。二、指导思想中学体育中得以凸显，国家“双减”政策的贯彻与落实，体育中考球类工程确实定，城乡足球热在不断升温，青少年中宠爱足球，乐于参与的人数也在不断递增。邓小平同志曾指出:“足球要从娃娃抓起。”足球后备人才的培育需要全社会的共同努力，也需要我们学校体育工作者的努力。特色教学的需要，更是促进“双减”政策的落地，中考球类工程成绩的提高。进一步把竞技运开工程教材化，让学生积让足球活动成为我校的特色课程。推动和谐校园的构建，真正实现素养教育理念的贯彻与落实。三、课程目标要求初步了解国内外足球运动的进展,初步把握足球运动的学问、技能以及竞赛规章、足球运动保健常识。到肯定的训练标准,促进各项成绩的提高。感受足球运动的乐趣，激发足球运动健身的热忱，初步树立安康第一、终生健身的意识，培育团队精神和合作力量，增加学生的身体素养。四、教学措施1、构建足球课堂教学模式。在教学实践中运用“以学生为主体，以教师为指导，以活动为主线，以身心安康为宗旨”的“四主”足球活动课课堂教学模式。2、足球活动是我校近年来开展和实施的一件具有极大制造性的体育工程,需要学校、学生、教师的乐观参与。建立三位一体足球立体活动群，为全校师生供给一个优良的足球教学阵地，使学生的身心得到全面进展。3、教学与玩耍相结合。教学与玩耍相结合是提高学生学习兴趣，培育学生参与意识、竞争意识的有效方法，也是普及教学与提高技能的有效途径。为此，我们切实实行四结合原则:课堂教学与课外实练相结合，小组和小组竞赛相结合，集中指导与个别辅导相结合，长期坚持与临战集训相结合。留意开展形式多样、内容丰富的足球玩耍活动，每年举行一次五人足球小竞赛,安排运球跑、颠球、射门、一对一对抗等小型多样化竞赛活动，以普及和提高学生足球水平。五、活动课程主要内容〔一〕理论局部足球运动概述〔包括技术理论学习〕足球竞赛规章〔二〕实践局部1.根本技术2、活动进度及内容安排：周次周次技术练习内容战术练习内容体能练习内容理论学问：足球运动概触球部位把握练习和步1述和踢球的根本部位 法反复练习

协调性练习2识讲解根本技术：传，接球5练个人练习5练个人练习6根本技术；颠球练习个人练习7赛事综合性练习8根本技术：停球训练单人，双人练习

触球训练柔韧速度和球性训练调性生疏球性，提高协调性整体协作力量球力量9

专项速度练习球技术；抢截球技术 练习10 2—3人进攻练习，2—3人技术

防守练习 上肢11

边中协作，中路协作 专项力气练习术术12跳起无球摆头技术3-1人进攻练习用力技巧13根本技术：射门练习定位球根本方法和力量推断力量和精准度训练 练习14赛事综合性练习整体协作力量1516根本技术：综合技术长技术教学竞赛一过一练习专项灵敏练习根本跑位练习根本技战术训练1718考核19机动3、效劳教师：小学组4-6年级：鄢小春李浩王宇春初中组：王申平杨诗赋六、考核内容〔一〕内容与方法1、理论局部〔10%〕：笔试2、技术局部〔60%〕颠球：在规定的范围内颠球一分钟，累计一分钟2罚球点球〔三种脚法〕：将球门分成五个等分的〔脚内侧踢二次，脚背内侧踢二次，脚背正面踢一次。〕考核2次，取最好成绩。〔8001000国家学生体质安康标准》解读。3、学习态度〔30%〕课堂表现〔占15%〕出勤表现〔占15%〕〔二〕评分标准1、理论局部：总分值10。260⑴颠球颠球成绩与得分比照表成绩成绩男605650504846444240女504642403836343230201918171615141312男383634323028262422女28262422201816141211109876543得分成绩得分成绩得分罚球点球成绩与得分比照表成绩成绩射中最边的二小门射中次边的二小门射中中间的一小门男543女654(3)耐力跑：(208001000以《国家学生体质安康标准》中的中学生体质安康标准计算330课堂表现15分。课堂学习态度是否乐观，认真，投入，技术，技能所表现出的进步程度。1536分，缺勤4次及以上者或旷课2次及以上者取消考试资格。潘水县兰溪中学篮球课程教学打算与安排一、课程介绍跳、投、等根本技能组成，依据学生水平的差异，结合教材内容、特点、要求合理并承受多种教学方法与手段。要求重视学生力气、速度、耐力、灵敏、柔韧等身体素养的全面进展，并能独立分析自己完成动作的状况。同时培育青少年自信、勇敢、坚决、团队合作等优良的心理素养。本课程主要介绍篮球运动在国际和国内进展的最动态与趋势。二、指导思想为了全面贯彻落实“双减”和五项治理的政策文件精培育学生兴趣特长，特成立课后效劳之一的篮球兴趣班。三、训练目标任务1、进展学生篮球的一些根本素养，生疏球性，训练中突出练思想、练作风，并强调篮球根本功练习。2、把每年级段〔4-67-9〕学生分为3初级班、根底班、提高班，依据不同班的学生对篮球技术水平的不同，承受分块教学。3、培育学生对篮球兴趣爱好，团结互助，共同提高的良好风气。4、有目的，有针对性地提高学生的技、战术潜力〔身体、战术、思想、心理和智力等方面〕。四、时间、场地及人员的安排1、周二、周四下午第四节课4-6〔效劳教师：程小春邱云〕2、周三、周五下午第四节课初中部局部学生；〔效劳教师：吴燕袁松林邓峥麻〕3。类别类别班号人数辅导教师场地A初级班130吴燕1号230袁松林1号B根底班130邓峥喋2号230程小春2号C提高班130邱云3号五、篮球课教学内容及学时安排表A类别教学内容学时理论局部篮球竞赛规章及竞赛编排2篮球简洁球性球感练习，如拨球等动作4篮球的相关学问〔拍球手型，拍球部位等等〕2原地运球〔先左手然后使用右手〕2A班技战术实践行径间运球4类双手胸前传接球4原地双手胸前投篮4原地单手肩上投篮4学习篮球三步上篮4体能类力气、柔韧、灵敏、速度等专项素养练习4其它考核机动22合计38B类另类另教学内容学时理论局部理论局部篮球竞赛规章及竞赛编排篮球简洁球性球感练习，如拨球等动作22篮球的相关学问〔拍球手型，拍球部位等等〕2技战术实践类传接球练习防守练习44运球过人练习投篮，上篮练习44攻防练习：一对一，二对二，两人发动快攻4组织半场竞赛4体能类力气、柔韧、灵敏、速度等专项素养练习4其它考核2机动2合计38技C技IJ教学内容学时理论局部篮球竞赛规章及竞赛编排2篮球简洁球性球感练习，如拨球等动作2篮球根本技术练习2协作投篮与抢篮板练习4行径间上篮、凹凸手投篮、接球急停跳投练习4战术实践类 持球突破练习 4防守协作〔一防二、二防三〕4人盯人防守与进攻4区域联防与进攻区域联防4体能类力气、柔韧、灵敏、速度等专项素养练习4其它考核2机动机动2合计38注：ABC：代表提高班六、主要措施进展一次集体备课。只有学生完全理解学到的理论学问，并转化为他们的动作技能时才能真正地全面把握技战术.用科学理论去指导，推动和进展实践。本身的科学性。教从易到难，从简到繁。教学中依据学生不同的根底，因材施教。随着学习内容的增加，使学生的篮球水平逐步提高。生对学习的热忱。教师肯定要在教学中公平对待每一位学生。给每一位学生的成长和进展供给切实有效的帮助。6初级班和根底班通过训练取得突出效果的学生可推举其进级学习。七、考核1、三个班的学生中考篮球工程的考核〔带球绕杆来回运球〕。如下：-P_1.^—V回起〔终〕2、投篮考核〔根底班、提高班〕。3、教学竞赛〔提高班全场，根底班半场〕流水县兰溪中学课后效劳篮球小组2023104潘水县兰溪中学乒乓球课程教学打算与安排一、课程介绍19由于受到场地和天气的限制，英国有些大学生便把网球移到室内，以餐桌为球台，书作球网，用羊皮纸做球拍，在餐桌1890年，几位驻守印度的英国海军军官偶然觉察在一张不大的台子上玩网球颇为刺激。后来他们改用实心橡胶代替弹性不大的实心球，随后改为空心的塑料球，并用木板代替了网拍，在桌子上进展这种颖的“网球赛“，这Tabletennis中国成立后，毛泽东主席号召“进展体育运动，增加人民体质“，乒乓球由于对场地要求不高，简便易行所以在1959年乒乓球运发动容国团为中国夺得了第一个世界冠军，让世界瞩目，国人兴奋。第26届世界乒乓球锦标赛上庄则栋和丘钟慧分别获得男女单打冠军，中国队也拿下了男子团体冠军。从这个时候开头，中国乒乓球开头在世界上称霸，乒乓运动也长盛不衰。至2023年，共获冠军奖牌143.5枚，其中世锦赛100.5枚，世界杯赛27167两次包揽奥运会全部4枚金牌。这样的成绩足以自傲。其次，乒乓球运动开展的条件不苛刻，可参与性强。男女老少都能打，天南海北都能打，室内室外都能打，有钱没钱都能打。条件好的可用高级球台打,条件差的水泥球台也能打，没有球台用几张桌子拼起来也能打。天气好在露天可以打，遇上大风大雪在一间不大的房间里就可以打。乒乓运动又是一项全身运动，健体健脑又健心。相对于足球篮球等运动，它没有直接的身体对抗，自己可掌握运动量，格外有利于普及。总之，这项运动特别适合中国的国情，得到了国人的普遍宠爱，普及程度很高。二、课程指导思想坚持“运动、安康、欢快”为指导思想，激发学生运动兴趣，培育学生终身体育意识，重视学生的主体地位和共性差异，使每个学生在心理上得到满足,身体上得到进展。三、课程任务是培育合格人才的重要手段之一。本着提高学生乒乓球水平，提高身体素养，学会根本技术、步法、战术的目的，适当安排相当的训练任务。四、教学内容与学时安排：1、乒乓教学内容及学时安排表类另类另U教学内容2理论局部乒乓球球拍、持拍理论球台区域说明2横板、直板握拍要点2发球站位与步伐3技战术实践类上、下旋球，不转球等发球根本动作3正手攻球8反手推挡8正、反手搓球8体能类力气、柔韧、灵敏、速度等专项素养练习88其它考核竞赛8602、效劳教师：小学部4-6年级：王琪李晓梅吴国勇初中部7-8年级：李春安郑清五、成绩考核与评定考核评定方法：140%发球占20%目标：能按要求发出正确旋转的球；能发出较好落点的球。攻球与对攻占20%目标：能正手或反手对练15回合以上250%。1132赛3、体能素养、学习态度及出勤占10%目标：每课时开头时进展体能训练，以跑圈为主，能每次都上课且能完成训练任务即完成学习目标。滞水县兰溪中学排球课程教学打算与安排一、课程介绍排球运动参赛双方站在球网两边，两队各6人，各分两排站位，以中间球网为界，用双手做发球、垫球、传球、扣球和拦网等动作来组织进攻和防守的球类运开工程之一。排球分为室内排球和沙滩排球两种。排球运动于19世纪末始于美国。1896年在美国普林菲儿德体育专项学校进展了世界上最早的排球竞赛。19471964年排球被列为奥运会正式竞赛工程。1905入。80年月，中国女排在世界竞赛中〔世界大学生运动会、世界杯、世界锦标赛、奥运会〕五次夺得冠军。二、指导思想：生学习的兴趣。充分调动学生学习的乐观性和主动性，发挥学生主体作用，培育自主学习力量，让学生在玩耍及竞赛中轻松把握排球正面双手垫球技术和练习方法，让每位学生在学练中获得成功的喜悦，同时增加体能，提高了安康水平。三、目标及要求：运动的兴趣。通过手型、完整动作示范、分解动作、练习方法、易犯错误与订正、拓展练习六个步骤，协作“一插、二夹、三提、四蹬“四口诀，学习排球正面双手垫球。要求学生仿照正确的技术动作，承受技术的关心性练习手段，逐步形成正确的击球动作，初步建立主要动作的根本技术根底，初步把握正面双手垫球的根本姿势和动作要领。在认知上领悟排球正面双手垫球技术的动作要领，建立正确的动作概念；技能上根本把握排球正面双手垫球技术的根本动作，学会进展素养的方法；体能上进展学生上下肢力气，提高身体灵敏四、时间及学生1、周二、周四下午第四节课七年级参与排球活动课的学生。2、周三、周五下午第四节课八年级参与排球活动课的学生。3123辅导教师。班号人数辅导教师1班21袁