基础法语总结

《基础法语》课程教学大纲一、说明适用专业四年制本科法语专业先修课程无总学时488总学分24（一）本课程的目的、要求基础法语是一门综合法语技能课，是法语专业一、二年级的一门主要学科课程。开设《基础法语》这一门主干课程的主要目的在于：培养和提高学生综合运用法语的能力。本课程主要通过语言基础训练与篇章讲解分析，使学生逐步提高语篇阅读理解能力，了解法语各种文体的表达方式和特点，扩大词汇量和熟悉法语常用句型，具备基本的口头与笔头表达能力。教师应鼓励学生积极参与课堂的各种语言交际活动以获取基本的交际能力，并达到新《大纲》所规定的听、说、读、写、译等技能的要求。此外，在第一学年的语音基础学习中还要向学生系统介绍法语语音和语调的基本知识，使学生通过系统学习和练习，掌握法语的发音、语流的规律，语调的功能和主要模式，能运用正确的法语语音、语调进行朗读、表达思想和有效交际。（二）内容选取和实施中注意的问题（1）本课程第一学年主要突出听力、发音和口头表达这三方面的训练，第二学年主要加强读与写的能力培养，结合法语专业四级考试的要求，提高学生的语言实践能力。（2）把素质教育贯穿于整个课程教学中，正确处理培养学生的业务素质与培养其它素质之间的关系。（3）强调学生思维能力和创新能力的培养，为学生创造发表个人见解的机会，对不同的意见和想法采取鼓励、宽容的态度。（4）在培养学生运用语音的准确性的同时培养他们对异域文化的敏感性。（5）注意课内向课外的延伸，教师应对学生的课外学习加强指导和组织，有计划地提高学生的综合素质。（6）听说领先，口笔并重，读写译随后，改变过去教学中对法文写作和口笔译重视程度不够的状况。（三）教学方法课堂教学以学生为主体，以教师为主导，充分发挥学生的能动性、创造性，培养学生的自主性、独立性和合作精神，教师要采用灵活多样的教学方式（启发式、讨论式、发现式、研究式等）。充分利用现有的教学设备，提高教学效率，实现法语教学科学化和多样化，注重多媒体课件制作能力的培养，促进教师业务素质的不断提高。同时激发学生对课件制作的兴趣，培养学生将外语学习与计算机学习相结合的能力。法语语音教学以学生练习为主，从听辨音、调能力的培养入手，将听力、发音与口头表达三方面的训练紧密结合起来，强调基本功能的训练，又注意活用练习。（四）考核方式本课程为考试课目,学业成绩由平时成绩和期末考试成绩组成。平时成绩由学生平时作业成绩、课堂小测验和课堂表现等综合确定，占总成绩的20%。期末考试采用闭卷形式，内容覆盖教学大纲规定章节的85%以上，成绩占总成绩的80%。（五）教学内容与学时分配根据教学计划的安排，基础法语在一、二年级开设，共488学时。学期教学内容学时安排备注1LeFrançais(1)136每周8课时2LeFrançais(2)136每周8课时3LeFrançais(3)108每周6课时4LeFrançais(4)108每周6课时二、大纲内容第一学年的教学内容及要求教学内容Lefrançais(1)Leçonun 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçondeux 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçontrios 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçonquatre 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçoncinq 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçonsix 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçonsept 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçonhuit 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçonneuf 6coursPrononciation 2coursTextes 2coursExercices 2coursLeçondix 6coursPrononciation 1coursTextes 2coursExercices 2coursRévision 1coursLeçononze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçondouze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçontreize 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonquatorze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonquinze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonseize 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçondix-sept 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçondix-huite 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLefrançais(2)Leçonun 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçondeux 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçontrios 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonquatre 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçoncinq 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonsix 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonsept 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonhuit 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonneuf 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçondix 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçononze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçondouze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçontreize 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonquatorze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonquinze 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2coursLeçonseize 8coursGrammaire 2coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 2cours教学要求（一）语音：口齿清楚，能自觉地模仿和纠音，正确掌握多音节单词、复合词和句子的常见模式；初步掌握朗读和说话的节奏感，并注意轻重变化对意义的表达的影响；初步掌握语流中的语音变化规律、连读、省音、语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和命令句的语调。1．训练过程中要求突出以下几个方面的要求：1）能掌握基本的语音语调理论，了解发音器官的构成和发音原理，法语音素的正确发音方法，正确读出各个音素并能说明发音时发音器官的活动情况。2）能掌握法语的读音规则，能读出发音规则的生词，并能掌握重音和长音的规律。3）能掌握省音、连音、联诵以及法语语流的节奏规律和基本特征，达到连读时流畅而有节奏感。4）能掌握法语所特有的语音、语调结构并能在交际活动中正确运用各种基本语调。5）能达意地有表情地用正确的语音、语调朗读难度适中的材料。2．内容选取及实施中注意的问题:（1）既要讲清语音知识，更要进行听说实践。讲解语音知识的主要方法是分析和对比，分析是指说明某个音的发音特点和方法，对比是指比较某些音素发音方法的异同，分析对比（尤其是对比）要有重点地进行。（2）讲解语音知识要与听和模仿相结合，在听准示范读音后反复模仿。讲解要少而精，突出模仿。（3）要特别注意连读，句子重音和节奏的练习，以期达到朗读流利、有节奏感。要强调训练的重要性，通过模仿、背诵、示范材料达到巩固所学的技能。（4）从中国人学习法语的特点出发，对法汉语音中的某些相似音作分析、对比。也要注意不同地区的语音特点和不同地区学生的特殊困难。（5）为了搞好语音教学，可以适当搞一些辅助活动，如法语歌曲，朗诵诗歌，法语电影配音等，争取让学生多听外籍教师讲课或录音。说明：1．要求学生课后多听多练，培养朗读和口语表达的节奏感。2．学生课后模仿《Reflet》（第一、二册），教师课堂抽查。3．观看语音录象带以及实景影音资料。4．教师课外辅导时间精听学生的模仿录音，建立学生的语音档案。5．简明扼要地介绍法语语音和语调的基本知识，使学生通过学习与练习掌握法语的发音、语流的规律、语调的功能，基本上能正确使用法语语音、语调进行朗读、表达思想和交际。（二）语法：识别词类并基本掌握各种词类的用法；了解动词的主要种类、动词变位，动词时态、语态的基本用法。句子种类、基本句型和基本构词法。掌握主谓一致、性数配合及各种从句的用法。说明：结合专业四级考试中各个语法项目的比重以及出现的频率，可将语法项目按测试重点的不同分层次系统进行复习。先解决以下项目：1．直陈式：用于客观地叙述发生在过去、现在或将来的事情的语式。分为：直陈式现在时，复合过去时，未完成过去时，愈过去时，简单将来时，先将来时，过去将来时，简单过去时，先过去时，过去先将来时等各种表示法和用法。2．虚拟式：用于表示主观意图、愿望、设想的语式。分为：现在时，过去时。3．条件式：用于表达依赖于一定假设或条件可能实现的事实的语式。分为：现在时，过去时。4．命令式：用于表示希望、禁止、请求、劝告、号召、愿望、祝福的语式。5、不定式：分为：现在时，过去时。6、分词式：分为：现在时，过去时（三）词汇：认知2，000—3，000个，正确而熟练地使用其中1，000—1，500个及其最基本的搭配。说明：1．提高词义的猜测能力2．重视同义词、同类词的积累。3．加强基本词汇及其所构成短语的运用。（四）听：听懂法语国家人士所做的难度不超过所学语言知识的讲座大意；听懂慢速新闻广播和文化节目的主要内容；能在15分钟内听写所选录音材料（词数150左右，念四遍，语速为每分钟100个单词），错误率不超过10%。说明：1．加强语音方面的综合技能的培养，如分辨音素以及语流中的连读、省音、同化。2.处理好听与写的关系，提高书写速度，以免因来不及写而心理紧张，造成断词、断句的后果，影响听写的质量。听写时应依据三步骤：听，边听边写，边听边检查。3．学会利用一些字母、符号以及单词的缩略形式来代替一些单词，最后校对时补齐。4．加强课外阅读，拓宽知识面。（五）说：能就听到的语段进行问答和复述；能就日常生活话题进行交谈；做到正确表达思想，语音、语调自然，无重大语法错误，语言基本得体。说明：1．做值日报告。2．复述课文。3．角色扮演。4．第二课堂：法语朗诵比赛，法语电影配音大赛，法语风采大赛等。5．专业社团：法语角，法语俱乐部,专业外语训练营，法语爱好者协会等。6．背诵指定篇章。（六）读：能阅读难度相当的浅显材料，阅读速度为每分钟70—120个单词，理解中心大意，抓住主要情节和观点。说明：1．培养学生做积极的阅读者，爱好阅读，求知欲强烈，有明确的时间观念，讲究效率。阅读时注意力高度集中，对所读内容能给予评价，做出推想或提出疑问，避免毫无反应的接受文字信号。2．彻底纠正学生影响阅读速度的坏习惯，如有声阅读，用手指或笔导读，逐词阅读等。3．注意培养良好的阅读习惯。4．课堂使用视频展示仪或讲义进行适量的快速阅读训练。5.阅读指定的必读书目。（七）写：能在30分钟内写出120—150个单词的短文，内容切题，条理清楚，语言正确；能改写或缩写课文内容；能正确书写便条和通知等应用文。说明：1．熟悉各种便条的基本要素和格式。2．指导学生分析、模仿范例的主题句、展开句和结论句。3．引导学生掌握属于不同体裁的语篇所具有的不同交际目的和篇章结构。4．让学生认识到语篇不仅是一种语言建构，而且是一种社会的意义建构。5．引导学生既掌握语篇的图式结构，又了解语篇的建构过程，从而帮助学生理解或撰写属于某一体裁的语篇。（八）译：能独立完成课程中各种翻译练习，要求理解准确、语言通顺。（九）工具书使用：能够熟练地使用《法汉词典》等法汉词典和简易的法法词典（如LAROUSSE以及DICTIONNAIRECONCIS,DictionnaireFrançais-chinois），独立解决语言问题。第二学年的教学内容及要求教学内容Lefrançais(3)Leçonun 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçondeux 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçontrios 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonquatre 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercice 1coursLeçoncinq 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonsix 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonsept 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonhuit 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonneuf 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçondix 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçononze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçondouze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçontreize 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonquatorze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonquinze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonseize 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLefrançais(4)Leçonun 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçondeux 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçontrios 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonquatre 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçoncinq 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonsix 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonsept 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonhuit 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonneuf 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçondix 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçononze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçondouze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçontreize 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonquatorze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonquinze 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1coursLeçonseize 6coursGrammaire 1coursVocabulaireetTextes 4coursExercices 1cours教学要求（一）语音：发音正确；熟练掌握朗读和说话的节奏感；掌握语流中语音变化规律，连读、省音和语音同化等技巧以及陈述句、疑问句和命令句的语调；初步掌握语段中语音轻重及新旧信息传递之间的关系。说明：教学内容突出以下几个方面：(a)法语音素的正确发音方法、辩音能力、模仿能力综合训练；(b)法语语流的节奏规律、基本特征、基本要素、强/弱式的训练；(c)法语所特有的语音、语调的结构、功能及其在交际中的运用。（二）语法：熟练掌握补语从句、关系从句，倒装句和各种条件句；初步掌握句子之间和段落之间的衔接关系。说明：结合专业四级考试中各个语法项目的比重以及出现的频率，可将语法项目按测试重点的不同分层次系统复习。再解决以下项目：1．限定词：限定词与名词的搭配，限定词的相互搭配，以及冠词的几种用法。2．形容词和副词：形容词和副词在句中的位置以及其比较级与最高级的用法。3.疑问句：包括各种形式以及主要用法。4.性数一致：包括形容词和名词性数一致，过去分词性数配合，从句中的性数配合等。5.某些介词、副词的用法。（三）词汇：认知词汇3，500—4，500个（含第一学年要求的2,000—3,000个），正确而熟练地运用其中2,000—3,000个及其最基本的搭配。说明：1．指导学生掌握正确的词汇学习方法：(a)词性分析法(b)同义辨析法(c)逻辑推理法(d)搭配判断法。2．鼓励学生大量阅读外语材料，弥补识忆词汇在教材中出现频率较低的缺憾；通过阅读不同的语篇领会同一词汇方方面面的不同含义以及派生出来的各种词性，为将来灵活运用这些词汇打下语境基础。（四）听：听懂法语国家人士关于日常生活和社会日常的谈话；听懂中等难度的听力材料，理解大意，领会作者的态度、感情和真实意图。听懂正常速度的新闻节目主要内容，能在15分钟内听写所选录音材料（词数为200个左右，语速为每分钟120个单词）。错误率不超过8%。说明：1．听对话时，应注意：（1）对