一年级上册美术教案- 第十三课 请跟我来 ︳湘美版

/《一年级上册美术教案-第十三课请跟我来》一、教材分析湘美版一年级上册美术教材《请跟我来》是第十三课的内容，这是一堂造型·表现领域的课程。本课以学生喜爱的动画形象为载体，引导学生观察、发现、体验、表现，培养学生对美术学习的兴趣。本课的重点是让学生掌握人物动态的表现方法，难点是运用线条和色彩表现人物动态。二、学情分析一年级的学生对动画形象有着浓厚的兴趣，他们善于观察，乐于表现，但绘画技巧尚不成熟。因此，在教学过程中，教师应以鼓励为主，激发学生的兴趣，培养学生的创新精神。三、教学目标1.知识与技能：让学生学会观察人物动态，掌握人物动态的表现方法，运用线条和色彩进行创作。2.过程与方法：通过观察、体验、讨论、创作等环节，培养学生观察力、表现力、创新精神。3.情感态度价值观：培养学生对美术学习的兴趣，提高学生的审美情趣。四、教学重点与难点1.教学重点：学会观察人物动态，掌握人物动态的表现方法。2.教学难点：运用线条和色彩表现人物动态。五、教学过程1.导入教师出示一幅动画形象，引导学生观察并说出动画形象的动态特点。学生积极发言，教师总结并导入新课《请跟我来》。2.新课学习（1）教师引导学生观察教材中的动画形象，让学生发现人物动态的特点。（2）教师示范如何用线条和色彩表现人物动态，学生认真观看并学习。（3）学生分组讨论，交流人物动态的表现方法。3.实践操作（1）教师布置作业：请学生运用线条和色彩表现一个自己喜欢的动画形象。（2）学生独立创作，教师巡回指导。4.展示评价（1）学生将自己的作品展示在黑板上，其他学生评价。（2）教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。六、教学反思本节课通过观察、体验、讨论、创作等环节，让学生学会了观察人物动态，掌握了人物动态的表现方法。在教学过程中，教师以鼓励为主，注重培养学生的兴趣和创新能力。但在教学过程中，部分学生仍存在绘画技巧不足的问题，需要在今后的教学中加以指导。总之，本节课达到了预期的教学目标，学生能够在观察和表现中体验到美术的魅力，提高了学生的审美情趣。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，因材施教，让每一个学生都能在美术学习中得到全面的发展。重点关注的细节：教学过程中的实践操作环节在《一年级上册美术教案-第十三课请跟我来》的教学过程中，实践操作环节是非常关键的。这个环节是学生将理论知识运用到实际操作中的过程，也是检验学生是否掌握了人物动态表现方法的重要步骤。因此，教师需要在这个环节给予学生充分的指导，确保他们能够顺利完成作业，并在这个过程中培养观察力、表现力和创新精神。以下是对实践操作环节的详细补充和说明：1.教师布置作业在实践操作环节，教师首先需要布置一个具有针对性的作业。这个作业应该要求学生运用线条和色彩表现一个自己喜欢的动画形象。这样的作业既能激发学生的兴趣，又能让他们在创作过程中自然地运用所学的人物动态表现方法。2.学生独立创作在学生独立创作阶段，教师应该给予他们足够的时间和空间，让他们自由地发挥想象力和创造力。同时，教师也需要巡回指导，观察学生的创作过程，及时发现并解决他们在绘画过程中遇到的问题。对于一些绘画技巧不足的学生，教师可以给予个别指导，帮助他们提高绘画水平。3.创作过程中的引导在学生创作过程中，教师可以通过提问、提示等方式引导学生关注人物动态的特点，以及如何运用线条和色彩表现这些特点。例如，教师可以问学生：“你画的动画形象正在做什么动作？他是怎样站立的？你能用线条和色彩表现出他的动态吗？”这样的引导有助于学生更好地理解人物动态表现方法，并将这些方法应用到自己的作品中。4.创作完成后的展示评价在学生完成作品后，教师应该组织一个展示评价环节。这个环节可以让学生将自己的作品展示给其他同学，并让他们互相评价。这样的评价方式既能培养学生的审美能力，又能让他们从别人的作品中学习和借鉴。同时，教师也需要对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。在评价过程中，教师应该注重学生的创作过程和努力程度，而不仅仅是作品的结果。总之，在《一年级上册美术教案-第十三课请跟我来》的实践操作环节中，教师需要给予学生充分的指导和