苏教版六年级语文《给家乡孩子的信》课件

给家乡孩子的信信巴金语文学小

课堂导入巴金原名李尧棠，字芾甘，四川成都人，在国际上享有崇高的声誉。我国著名作家巴金:作品有著名的《激流三部曲》(《家》、《春》《秋》）巴金还是杰出的出版家、编辑家。《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)等。课堂导入青年巴金老年巴金巴金故居生命在于付出。我的心里怀有一个愿望，这是没有人知道的：我愿每个人都有住房，每张口都有饱饭，每个心都得到温暖。我想擦干每个人的眼泪。课堂导入我不是文学家。我写作不是我有才华，而是我有感情，对我的国家和人民，我有无限的爱，靠用作品来表达我无穷无尽的感情。我始终记住：青春是美丽的东西。而且这一直是鼓舞我的泉源。姓郭娟秀原谅羡慕城郭婵娟谅解欣羡字词精讲郭娟谅羡guōjuānliàngxiàn珍惜真诚光阴宽广奉献字词精讲好不热闹

争先恐后：争着向前，唯恐落后。

羡慕：看到别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。

课文讲解整体感知：课文主要讲了什么内容？有哪些主要人物？5、希望家乡的孩子们爱惜时间，好好学习。1、孩子们的信给巴金带来温暖。2、为了不让孩子们失望，巴金带病写了这封回信。3、认为自己是个平凡的人，但仍要让自己的生命开花。4、自己的时间有限了，也会十分珍惜每分每秒。默读第1-2自然段，想一想主要写了什么？课文讲解思考家乡的孩子写了40封信，给巴金爷爷怎样的感觉？站在面前，争先恐后，讲个不停，好不热闹”感受四十多个孩子围着巴金爷爷叽叽喳喳的热闹场面。正是孩子们给巴金爷爷带来了温暖，所以，巴金爷爷才给孩子们写了这封热情洋溢的回信。从这句话中你知道了什么？“我多么想看见你们天真的笑脸，多么想听见你们歌唱般的话语，但是我没有体力和精力支持这样一次长途的旅行。”思考问题学生活动交流这一小节中令你深有感触的句子，说说自己的理解。用“多么……多么……”练习说话。有感情地朗读第一、二自然段。课文讲解每天每夜热情在我的身体内燃烧起来，好像一根鞭子在抽我的心，眼前是无数惨痛的图画，大多数人的受苦和我自己的受苦，它们使我的手颤动。我不停地写着，我的手不能制止地迅速地在纸上移动，似乎许多许多人都借着我的手来倾诉他们的痛苦。我忘了自己，忘了周围的一切。我就是这样写完我的长篇小说《家》和其他的作品的。读了这段文字，你有怎样的感受？我写作，不是我有才华，而是我有感情，对我的祖国和同胞有无限的爱，我用作品表达我的这种感情。爱国爱民课文讲解我今年87岁，今天回顾过去，说不上失败，也谈不到成功，我只是老老实实、平平凡凡地走过了这一生。你认为他杰出、平凡吗？（谦逊、为人谦虚的巴金）巴金的作品巴金所获得的荣誉上海市文联副主席中国文联副主席中国作协副主席中国作家协会主席全国文联副主席意大利但丁国际荣誉奖法国荣誉勋章香港中文大学荣誉文学博士美国文学艺术研究院名誉院士国务院授予巴金先生“人民作家”荣誉称号巴金的成就《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)《寒夜》《憩园》《第四病室》《随想录》五卷本《死去的太阳》《新生》《砂丁》《萌芽》课文讲解我思索，我追求，我终于明白生命的意义在于奉献而不在于享受，我在回答和平街小学同学们的信中说：“我愿意再活一次，重新学习，重新工作。让我的生命开花结果。乐于奉献的巴金，珍惜时间补充：过去我浪费了不少光阴……我十分珍惜这有限的一分一秒。课文讲解亲爱的家乡的孩子们，……希望在你们身上。关心下一代的巴金信中还有许多的句子富含哲理意趣，请找出几句，赏析其作用。启示：为我们的人生航程指路，但愿能成为同学们的精神坐标。例：人活着不是为了白吃干饭，我们活着就是要给我们生活其中的社会添上一点光彩。课文讲解想想巴金最想告诉我们的是什么？你从这封信受到怎样的启发？作家巴金爷爷在信中，情真意切地表达了对家乡孩子真诚的关怀、亲切的勉励，抒发了自己要让生命开花的美好情感。教育孩子们要乐于奉献。布置作业1.读读巴金爷爷的作品，如《海上日出》《繁星》《鸟的天堂》等。2.信是人们交