2020-2021学年浙江省温州市龙湾区九年级（上）第一次月考语文试卷（附答案详解）

2020-2021学年浙江省温州市龙湾区九年级（上）第一次

月考语文试卷

一、单选题（本大题共6小题，共13.0分）

1.下列词语中，划线字的注音完全正确的一项是（)

A.贮蓄(zhti)狡黯(xia)缄默(jian)姓为人知（xian）

B.酝酿(niang)殷红(yin)侦缉(jT)锲而不舍（qi）

C.世猎(shou)炽热(chi)进溅(beng)锐不可当（dang）

D.教诲（hui）置顶（gong）邈临（pin）不折不挠（n不）

2.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.抱歉大无畏家谕户晓大庭广众

B.斑斓攻坚战忍俊不禁仙露琼浆

C.取谛雷神山姗姗来迟海市蜃楼

D.累赘冲峰号天涯海角以身作则

3.下列句子中画线成语使用不正确的一项是（）

A.公园路夜市熙熙攘攘，一派繁荣的景象，街头作画、架子鼓表演、手工编织……

各种摊位摩肩接踵,夜市摆摊重新兴起，给城市带来了久违的烟火气息。

B.新华中学举行中考前誓师大会，庄严的国旗下，十六个教学班方阵棋布操场，

声震山河，气冲斗牛,引得栅栏外的路人纷纷驻足，交首称赞。

C.近日，国务院大督查第二批核查问责不作为情况又公之于众，不断加大的问责

力度让为官不为者如坐针毡,推动着工作的真落实，让群众真正受益。

D.第二届世界传统武术节的最后一天，体育馆内人头攒动，记者在现场听到最多

的一句话，是老外朋友们翻来覆去的那句经典老话一一“中国功夫，Great!”

4.【病句诊所】下面四个句子来自同学们的作文，没有语病的项是（）

A.小区管理人员说：“防疫期间，建议家长禁止孩子不去人群聚集的地方。”

B.地摊经济放开以来，我们小区窝在家里的人数比起放开以前减少了一倍。

C.通过“停课不停学”网络学习，培养了我们自觉参与、主动思考的学习习惯。

D.“直播带货”是目前非常红火的一种网上销售形式，令许多年轻人跃跃欲试。

5.下列关于古代文化、文学常识的表述，不正确的一项是（）

A.“铭”，古代刻在器物上用来警诫自己或称述功德的文字，后来成为一种文体,

这种文体一般都是用韵的。

B.我国古代有许多特殊称谓。如“伯”“仲”“叔”“季”指兄弟行辈中长幼排

行的次序，依次为老大、老二、老三、老四。

C.杜甫是唐代的诗人。他的诗作在总体上反映了唐王朝由盛转衰的变化过程，号

称“诗仙”。

D.普希金，俄国诗人，《假如生活欺骗了你》表现了他对生活的热爱，对理想的

追求和对未来的信念。

6.中华精神令人叹咏，中华文化博大精深，下列对相关文化知识的理解不无建的一项

是（）

A.【时辰】“缺月挂疏桐，漏断人初静”中“漏断”指的是天快亮时，而“是日

更定矣”中“更定”指的是深夜时分。

B.【酒器】“金樽清酒斗十千”中的“金樽”是对酒杯的美称，而“余强饮三大

白而别”中的“白”是古人罚酒时用的酒杯。

C.【律诗】律诗是近体诗的一种，按诗句字数常分为“五律”和“七律”，通常

每首八句四联，一般要求颔联和颈联上下句对仗。

D.【民俗】“箫鼓追随春社近”中的“社”古代指祭祀土地神的地方，这天古人

祭祀土地神祈求丰收，后演化为社区，鲁迅《社戏》里的“社”即为行政区域。

二、默写（本大题共2小题，共15.0分）

7.古诗文填空。

,一览众山小。（杜甫《望岳》）

落红不是无情物，。（龚自珍《己亥杂诗》）

可怜夜半虚前席，。（李商隐《贾生》）

陆游《游山西村》中，既描写春光美景，又蕴含逆境中往往有无限希望的诗句是：

8.小龙想引用古诗文名句来诠释“中国的抗疫斗争，充分展现了中国精神、中国力量、

中国担当。”这句话，根据积累与理解，帮他补全名句与主题词。

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序号主题词古诗文名句出处

①忧国忧民(1)_____,_____O范仲淹《岳阳楼记》

王勃《送杜少府之任蜀

②重情重义（2）海内存知己，______。

州》

(3)（4）大道之行也，天下为公。______,

③《大道之行也》

讲信修睦。

（5）露从今夜白，______。杜甫《月夜忆舍弟》

④守望家园

（6）_______人迹板桥霜。温庭筠《商山早行》

韩愈《左迁至蓝关示侄

⑤渴望担当（7）欲为圣明除弊事，______。

孙湘》

小龙看完直播回放后，有感而发：《礼记•中庸》说：“知、仁、勇，三者天下之

达德也。”具备这三德，成为真正的君子。钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇以白衣

为甲，逆行出征，在他们的身上，“我”深刻地体会到了（8）“，仁者不

忧，"（《论语•子罕》）的深层内涵，他们是真君子，向英雄致敬。

三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）

9.语言运用。

9月8日，钟南山获授“共和国勋章”，张伯礼、张定宇、陈薇获授“人民英雄”

国家荣誉称号，学校文学社准备举办“感动中国-我最崇敬的抗‘疫’人物"评选

活动，请从入选的钟南山、张伯礼、张定宇、张薇中任选一位，为其写一则颁奖词。

要求:①请先将上述所选人物姓名写在答题卡标题位置，然后写颁奖词，不少于100

字。②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。

钟南山：我国呼吸疾病研究领域的领军人物，提出的防控策略和防治措施挽救了无

数生命，在非典型肺炎和新冠肺炎疫情防控中作出巨大贡献。

张伯礼：指导中医药全程介入新冠肺炎救治，主持研究制定的中西医结合疗法成为

中国方案的亮点，为推动中医药事业传承创新发展作出重大贡献。

张定宇：扎根医疗一线的杰出代表，作为渐冻症患者，疫情期间仍义无反顾、冲锋

在前、救死扶伤，为打赢湖北保卫战、武汉保卫战作出重大贡献。

陈薇：长期从事生物危害防控研究，新冠肺炎疫情暴发后闻令即动，在基础研究、

疫苗、防护药物研发方面取得重大成果，为疫情防控作出重大贡献。

四、现代文阅读（本大题共4小题，共57.0分）

10.阅读下面文章，回答问题。

给鸟搬家

刘亮程①我们家的院子和老陈家的院子中间隔了一小截篱笆，平常两家借点东西都

是从篱笆缝里递来递去。

②一天，阿健盯住老陈家榆树说，要是把他家的麻雀赶到我们家树上多好。阿健

就挤过篱笆缝，往老陈家树上扔土块儿，朝树上喊叫。

③怎么才能让鸟在我们家树上也筑窝呢？阿健说。

④等你们都长大了，麻雀看见院子里没小孩了，就会来我们家树上筑巢。二伯说。

⑤我想现在就让麻雀来我们家树上筑巢。阿健说。

⑥那我们想个办法吧，先在树上给鸟做个窝，到时候我会让那棵树上的鸟搬过来住。

二伯说。

⑦二伯带着张欢、阿健、洋洋和方圆，在院子里做鸟巢。

⑧二伯从小库房里找出锯子、斧头和钉锤，用木板钉了一个方盒子，找了一些柔软

的干草放进做好的鸟巢。

⑨然后，二伯让方圆爬上树，用铁丝把鸟巢绑在最高的树杈上。二伯做木盒的时候，

中间隔出了盛放食物的棉档，在里面装了些小米。

⑩鸟巢安置后，第二天就有鸟在树上叫了，鸟发现巢里的食物,再叫其他鸟过来吃。

⑪过了两天，树上没鸟叫了。二伯说，可能食物吃完了。他让方圆上去又放了一

些小米。鸟又在树上叫了，可是，鸟把小米吃完又飞了，没有把我们的木盒当窝的

意思。

⑫这咋办呢？阿健说。

⑬不急，再想办法。二伯说。

⑭二伯让方圆爬到老陈家榆树上，把窝里的鸟蛋放到我们家树上的鸟巢里。

⑮二伯说，我们把鸟蛋移过来，鸟就会跟着过来。

⑯可是，鸟没有搬家过来，只是在我们家树上叫了一阵，又回到老陈家树上。二

伯只好让方圆把鸟蛋放回老陈家榆树上的旧窝里。

⑰二伯的办法失败了。

⑱怎么办？阿健、张欢都着急了。再等等。二伯说。

⑲不久以后，老陈家树上的鸟巢孵出了小鸟，在树下都能听到小鸟的叫声。

⑳二伯又让方圆爬到老陈家树上，把小鸟全拿下来。方圆上树的时候，鸟一阵乱

叫。

㉑方圆把小鸟装在衣兜里拿下来，五只精光的小鸟，张着嫩黄的小嘴直叫。张欢、

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阿健都围上去摸小鸟。二伯让方圆赶快把小鸟放到我们家树上的窝里，又放了好多

小米进去。然后，我们回到院子。

㉒鸟看到自己窝里没有了小鸟，扯着嗓子叫，小鸟也在我们家树上的窝里叫。大鸟

听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食物，鸟没办法把

小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了。

㉓那以后老陈家树上就没鸟了，都落在我们家树上。

㉔老陈不知道我们干的事，我们干这些时，都是在他出去的时候，有一次他到街上

买了个东西，回来树上的鸟就搬家了，全搬到了我们家树上。老陈望着自己家树上

空空的鸟巢,又看看我们家树上的方木盒子，老陈想不通,不知道树上发生了什么。

㉕老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只

有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了。

㉖张欢说，她经常看见老陈朝我们家树上望,还在他们家树下撒小米，招鸟过去。

鸟飞过去把小米吃了，就又回到我们家树上。

㉗二伯听了，觉得对不住老陈。

㉘又过了一两个月，小鸟会飞了。

㉙阿健说，他看见两只大鸟又回到老陈家树上的旧窝里了。我们家树上的窝留给长

大的小鸟住了。

㉚二伯听了说，鸟做得很对呢。

㉛现在，老陈家和我们家树上，都有鸟叫了。

（选自《一片叶子下生活》，有改动）

请结合文章情节，依据示例，完成填空。

扔土块，赶鸟儿过来一一移鸟蛋，招鸟儿过来一

请从人物描写的角度赏析第②段画线句子的表达效果。

联系上下文，揣摩第㉖段画线句子，发挥想象，将“老陈”此刻的心理描写出来。

文末交代了两家树上都有鸟叫了，作者为什么安排这样的结局？请谈谈你的理解。

11.记叙性文章阅读，完成下列各题。

看你一眼，心生种子

孙道荣

一位朋友，阳台上种满了花草。

朋友的家我没有去过，但那些阳台上的花花草草，我都见过。每天，她都会在朋友圈发

一张或一组它们的图片。一朵花打苞了，一颗草籽发芽了，一只蝴蝶飞来了……她都会

及时发布，更新。她的朋友圈，就是一处生机盎然的小花园。

每天，都会有很多人点赞，点评。让我怦然心动的是一位朋友的点评：每天在你的朋友

圈，看一眼你的阳台，看一眼那些美丽的花花草草，便在心里种下了一颗种子。

看你一眼，心里便种下一颗种子。多美的经历，多美的感受，多美的种子。

生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们没有文学家的优美辞藻来

赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心里-

难得早起，看到草叶上的一滴晨露，它就是一粒种子；

在大街上行走，看到一个背着书包的孩子，手里拿着张纸片，走了很远的路，最后，将

它投进了路边的垃圾桶里，它就是一粒种子；

斑马线前，有人欲横穿马路，一辆车停下来了，又一辆车停下来了，它就是一粒种子；

前面一位年轻的妈妈，怀抱着孩子，孩子伏在妈妈的肩头，向后张望，我与孩子的眼神

撞在了一起，孩子忽然咧嘴冲我笑了笑，它就是一粒种子；

走在我前面的人，推开旋转门，待我也走进去了，才松开手，它就是一粒种子；

抬头看见蓝天，白云，它就是一粒种子；

如果稍稍留意，你就会发现，生活中有太多这样的一刻.你看见了它，你经历了，你融

在其中了，你切身感受到了，那么，你的心里，就会种下一粒种子。

没错，生活从不是风花雪月，有很多不如意，甚至悲伤和灾难。艰辛的生活，让我们的

人生充满挣扎和苦难，视而不见与粉饰太平，都是对生活，也是对自己的不敬和背叛。

我们赞美生活，并非因为它总是美好的，艰难、忧伤、痛苦，总是如影相随。我要说的

是，纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英,

生活中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子。

打开心扉，那粒种子就会飞进来。

心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜。

一粒种子，未必能发芽；一粒种子，也未必能成为一片姓紫嫣红的花园。没关系，这个

世界从不乏这样的种子，总有一粒种子，它飞进了你的心田，并在你最柔软的部分，扎

根，发芽，成长。心中这样的种子多起来了，希望和信心，就会重新回到我们身边。

永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我

们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。

如果你在庸常的生活中，遇到了怦然心动的一刻，那是一粒种子，不要拒绝它。

如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子。

（选自《新民晚报》）

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(1)通读全文，用简洁的语言说说文中“种子”的含义。

(2)精读第(5)-(11)段，并在第(11)段后的横线处补写一句。

(3)品读第(17)段中的划线句并根据自己的理解做出批注。

永远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出。就算它被埋在了我

们心底，也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏，冒出动人心魄的嫩芽。

我的批注：

(4)读完全文，你明白了作者写作本文的意图了吗？请你用自己的话概括并结合文章

内容说出理由.

12.阅读下面文章，回答相关问题。

松堂游记

朱自清

①去年夏天，我们和S君夫妇在松堂住了三日。难得这三日的闲，我们约好了什么

事不管，只玩儿，也带了两本书，却只是预备闲得真没办法时消消遣的。

②出发的前夜，忽然雷雨大作。枕上颇为怅怅，难道天公这么不做美吗！第二天清

早，一看却是个大晴天。上了车，一路树木带着宿雨，绿得发亮，地下只有一些水

塘，没有一点尘土，行人也不多。又静，又干净。

③想着到还早呢，过了红山头不远，车却停下了。两扇大红门紧闭着，门额是国立

清华大学西山牧场。拍了一会儿门，没人出来，我们正在没奈何，一个过路的孩子

说这门上了锁，得走旁门。旁门上挂着牌子，“内有恶犬”。小时候最怕狗，有点

趣越。门里有人出来，保护着进去，一面吆喝着汪汪的群犬，一面只是说，“不碍

不碍”.

④过了两道小门，真是豁然开朗，别有天地。一眼先是亭亭直上，又刚健又婀娜的

白皮松。白皮松不算奇，多得好，你挤着我我挤着你也不算奇，疏得好，要像住宅

的院子里，四角上各来上一棵，疏不是？谁爱看？这儿就是院子大得好，就是四方

八面都来得好。中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得

起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白，滑，冷。白皮松没有

多少影子，堂中明窗净儿，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。

树影子少，可不热，廊下端详那些松树灵秀的姿态，洁白的皮肤，隐隐的一丝儿凉

意便袭上心头。

⑤堂后一座假山，石头并不好，堆叠得还不算傻瓜。里头藏着个小洞，有神龛，石

桌，石凳之类。可是外边看，不仔细看不出。得费点心去发现。假山上满可以爬过

去，不顶容易，也不顶难。后山有座无梁殿，红墙，各色琉璃砖瓦，屋脊上三个瓶

子，太阳里古艳照人。殿在半山，胃然独立，有俯视八极气象。天坛的无梁殿太小，

南京灵谷寺的太黯淡，又都在平地上。山上还残留着些旧碉堡，是乾隆打金川时在

西山练健锐云梯营用的，在阴雨天或斜阳中看最有味。又有座白玉石牌坊，和碧云

寺塔院前那一座一般，不知怎样，前年春天倒下了，看着怪不好过的。

⑥可惜我们来的还不是时候，晚饭后在廊下黑暗里等月亮，月亮老不上，我们什么

都谈，又赌背诗词，有时也沉默一会儿。黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森

森的有点像鬼物拿土。但是这么看的话，松堂的院子还差得远，白皮松也太秀气，

我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗，那才够阴森森的味儿-而且得独自一个

人。好了，月亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里，像个乡下姑娘，

羞答答的。从前人说：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”真有点儿！云越来

越厚，由他罢，懒得去管了。可是想，若是一个秋夜，刮点西风也好。虽不是真松

树，但那奔腾澎湃的“涛”声也该得听吧。

⑦西风自然是不会来的。临睡时，我们在堂中点上了两三支洋蜡。怯怯的焰子让大

屋顶压着，喘不出气来。我们隔着烛光彼此相看，也像蒙着一层烟雾。外面是连

天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。

（原载1935年5月15日《清华周刊》第43卷第1期）

本文记游没有平铺直叙，读后有一波三折之感，颇有情趣。试补充说明。

第一波折：出发的前夜因为忽然雷雨大作而怅然-第二天清早，一看却是个大晴天。

第二波折：

第三波折：

第⑦段画线句子“外面是迷天漫地一片黑，海似的。只有远近几声犬吠，教我们知道还

在人间世里。”结合语境，分析这句话在文中的表达效果。

文章第⑥段写“我想起郭沫若君《夜步十里松原》那首诗”，有什么作用？请联系上下

文进行分析。

《松堂游记》结尾说：“只有远近几声犬吠，教我们知道还在人间世里。”“松堂”让

作者有一种超越“人间世里”的感受。《桃花源记》中，作者笔下的桃花源安宁和乐、

自由平等，也是陶渊明心中的理想境界。二者看似相近，实有迥异。试探究二者表达的

思想感情有何不同？

13.非文学作品阅读。

【材料一】

那些□口声声“一代不如一代”的人，应该看看你们，就像我一样，我看着你们，

满怀羡慕。人类积攒了几千年的财富，所有的知识、见识、智慧和艺术，像是专门

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为你们准备的礼物。你们有幸，遇见这样的时代；但时代更有幸，遇见这样的你们。

小人同而不和，君子美美与共。和而不同，年轻的身体容得下更多元的文化、审美

和价值观。有一天我终于发现，不只是我们在教你们如何生活，你们也在启发我们，

怎样去更好的生活。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风

景，就是这个国家的年轻人！

那么，奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流。

（节选自《后浪》，有删改）

【材料二】

五四青年节之际，Bilibili网站发布了一个“献给新一代的演讲”-《后浪》，对年

轻人的羡慕、点赞、致敬，引发广泛讨论。

曾几何时，一些人对年轻人“看不惯”，觉得他们“不着调”，有的甚至给年轻人

打上“堕落的一代”“叛逆的一代”等标签，感慨一代不如一代。实际上，一代人

有一代人的青春，一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。

新冠肺炎疫情肆虐之际，4万多名援鄂医务人员中，有1万多名是90后，其中相

当一部分是95后、00后。若放在十多年前，一些人恐怕很难料想到，某一天，那

些被他们称作“小皇帝”的一代人竟成为抗疫战场上的白衣天使，成为危难当中的

真心英雄，成为“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”精神的践行者。有人感慨地

说，疫情中发现90后、00后突然长大了。其实，不是他们突然长大了，而是很多

人对他们缺乏足够了解，疫情中的“现场直播”纠正了固有的偏见。

这也说明，不论时代怎样变化，精忠报国、经世济民、舍身忘我、九死无悔等根植

于中华儿女血脉中的精神基因终将代代延续。

时代的车轮滚滚向前，一代人有一代人的特点.一些年长者对青年一代的思维方式、

行为表现“看不惯”，有爱之切责之深的意味，但未必都科学和客观。反之，一些

年轻人习惯于对年长者不耐烦，觉得他们老土、落伍，实际上他们对真善美的追求、

对传统价值观的固守正是支撑社会向前的精神元气，永远不会过时。这种各自的固

执即是“代际冲突”产生的根源。

《后浪》的特点就在于以欣赏的眼光去解读年轻人的生活方式，以赞美的态度去理

解年轻人的精神世界，以诚恳的致敬去尝试与年轻人谈心沟通，以时代的变化为年

轻人加油鼓劲。期待这种真诚谈心促成“青丝与白发共勉、春华与秋实交辉”，推

动前浪、后浪在时代的长河中惺惺相惜、美美与共，共同乘风破浪。

（选自《光明日报》5月6日，有删改）

【材料三】

图1黑龙江省首批援鄂医疗队医护人员年龄分布

统计日期:2020年2月2日

图2近90天，百度知道关注“志愿者招募”相关问

题的年龄分布

百分比统计日期：2020年5月4日

对材料一、材料二的内容理解不正确的一项是

A.材料一摘选自Bilibili网站在五四青年节时发布的“献给新一代的演讲”-《后浪》。

B.材料二属于文化评论文章，在肯定“后浪”在社会、时代中的重要作用这一点上与《后

浪》观点相同。

C.材料一中的“你们”指的是新一代的年轻人，“我们”指的是一味固守传统价值观的

年长者。

D.材料二中的“代际冲突”需要年轻人和年长者抛弃固有的偏见，通过美美与共来弥合.

阅读材料二，完成下列思维导图。

第10页，共38页

提出错误的

①______

观点

树立自己的

一代人会以一代人的方式承担起属于他们的责任和使命。

观点

以90后、00后在抗击新冠疫情的援鄂医务人员中有较大占比为例，证明

论证自己的

90后、00后承担起了他们的责任和使命的观点。

观点

退一步分析“代际冲突”产生的根源：②______

得出结论③______

材料三的图表能否用于证明材料二的观点？请说明理由。

五、文言文阅读（本大题共2小题，共23.0分）

14.阅读下面的文言文，回答以下各题。

【甲】沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，

求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钿，寻十余里无迹。

一讲学家设帐寺中，闻之笑日：”尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去？

乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服为

确论。

一老河兵闻之，又笑日：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，

水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石

必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固

颠；求之地中，不更颠乎？”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，

不知其二者多矣，可据理臆断欤？

【乙】河间有游僧，卖药于市，以一铜佛置案上，而盘贮药丸，佛作引手取物状。

有买者先祷于佛而捧盘进之病可治者则丸跃入佛手。其难治者,则丸不跃。举国信

之。后有人于所寓寺内，见其闭户研铁屑，乃悟其盘中之丸，必半有铁屑，半无铁

屑，其佛手必磁石为之，而装金于外，验之信然，其术乃败。

对下列加点词语的解释，不正确的一项是

A.阐十余岁阅：经过，经历

B.奉非木柿是:对；正确（跟“非”相对）

C.举国信之举：全

D.验之值然信：确实

下面加点字意义和用法相同的一项是

A.求石兽于水中卖药于市

B.以为顺流下矣以•铜佛置.案1'.

C.岂能为暴涨携之去其佛手必磁石为之

D.乃石性坚重其术不败

下面对选文的理解分析，不正确的一项是

A.甲文记叙了人们寻找石兽的经过及其令人惊讶的结局，而且从中悟出了天下事“但

知其一，不知其二者多矣”，不可“据理臆断”的道理。

B.甲文中庙僧和老河兵都犯了脱离实际、主观臆断的错误，讲学家则从实际经验出发，

综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。

C.乙文中游僧让买者先向佛祈祷得到佛的帮助，从神奇现象上欺骗民众，然后病能否

医治取决于药丸是否跳入佛手中，从敬畏心里上捕获民众。

D.乙文中骗术的原理是磁石有磁力，而铁会和磁石相互吸引，自然跳到铜佛手中去了。

翻译下面的文言语句。

然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？

文言断句。（限断3处）

有买者先祷于佛而捧盘进之病可治者则丸跃入佛手。

15.文言文阅读。

游惠山记

袁宏道

余性疏脱，不耐羁锁，不幸犯东坡、半山之癖，每杜门一日，举身如坐热炉。以故

虽霜天黑月，纷庞冗杂，意未尝一刻不在宾客山水。余既病痊，居锡城，门绝履迹，

尽日惟以读书为事。然书浅易者，既不足观，艰深者观之复不快人。其他如《史记》、

杜诗、《水浒传》、元人杂剧畅心之书，又皆素所属厌，且病余之人，精神眼力几

何，焉能兀兀长手一编？邻有朱叟者，善说书，与俗说绝异，听之令人脾健，每看

书之暇，则令朱叟登堂，娓二万言不绝，然久听亦易厌。

余语方子公，此时天气稍暖，登临最佳，而此地去惠山最近。因呼小舟，载儿子开

与俱行。茶铛未热，已至山下。山中僧房极精邃，周回曲折，窈若深洞，秋声阁远

眺尤佳。眼目之昏瞋，心脾之困结，一时谴尽，流连阁中，信宿始去。始知真愈病

者，无逾山水，西湖之兴，至是益勃勃矣。

请根据表格提示的方法，解释下列句中加点词。

第12页，共38页

文言词汇方法解释

①不幸犯东坡、半

查找字（词）典法：a.病名b.嗜好

山之僻—

②意未尝一刻不语境推测法（词类活用）：它主要是利用语境中语句连

—

在春咨山水贯、相承相接的特点来推断实词含义。

③既不是观课内迁移法：不是为外人道也

—

④至是被勃勃矣参考成语法：老当承壮

—

下列语句，不能表现作者“性疏脱，不耐羁锁”的性格的一项是

A.每杜门一日，举身如坐热炉。

B.门绝履迹，尽日惟以读书为事。

C.每看书之暇，则令朱叟登堂。

D.流连阁中，信宿始去。

本文所寄寓的情志，与下列哪篇文章最为接近？请联系文章内容说明理由。

A.《岳阳楼记》

B.《与朱元思书》

C.《陋室铭》

六、诗歌鉴赏（本大题共3小题，共16.0分）

16.阅读下面古诗，完成下列各题。

社日

王驾

鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。

桑柘影斜春社散，家家扶得醉人归。

从诗的前两句可以看出当地农村生活的哪些特点？

古代祭祀土神的日子叫“社日”，整首诗没有一字描写社日祭祀的情景，但我们却能感

受到祭祀的气氛，这是运用了写法。“家家扶得醉人归”中“醉”是表象，

才是村民的真正心境。

17.下面是某同学设计的“我最喜爱的诗歌”推荐表，请将表格填写完整。

诗歌推荐理由

一个浪，一个浪，

无休止地扑过来，

每一个浪都在它脚

下（1）写出这首诗的题目是①______，作者是②_______。

被打成碎沫、散（2）全诗采用了③______的艺术手

开……法，通过对自然景物的描写歌咏，寄寓了深沉的生活哲理内涵。

它的脸上和身上诗歌形象④______（明朗纯净/灰暗模糊）（二选一填空），洋

像刀砍过一样溢着一种昂扬奋发的乐观情绪，热情歌颂了⑤______。

但它依然站在那里

含着微笑，看着海

岸……

18.点绛唇•感兴

［宋］王禹偶雨恨云愁，江南依旧称佳丽。水村渔市，一缕孤烟细。

天际征鸿，遥认行如缀。平生事③，此时凝睇，谁会凭栏意！

卜算子•黄州定慧院寓居作

［宋］苏轼

缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。【注释】①王禹：北宋

诗文家。在朝为官敢于直谏，屡受贬谪。②如缀：排列成行很整齐，如连缀在一起。

③平生事：这里指向来所追求的功名事业。

王词上阙""一句，写出了人烟稀少的特点；苏词上阙“缺月挂疏桐，漏断人

初静”一句营造了的氛围。

两首词都借“鸿（雁）”抒情言志，请作赏析。

七、作文（本大题共2小题，共100.0分）

19.精彩的瞬间、美好的永恒。点亮了我们生命的星空。还记得吗？那无数次的

遇见：曾经见过的那个人、那道景、那本书、那句话……

请以“遇见”为题，写一篇文章。

要求：

（1）写出真情实感；

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；

第14页，共38页

（3）不少于600字；

（4）不得出现真实的人名和校名。

20.阅读下面文字，按要求作文。

《菜根谭》里有一句话：“每临大事有静气。静而后能安，安而后能虑，虑而后能

得。”什么是大事？对于生命个体而言，生死是大事，荣辱是大事，只要对自身发

展能起到改变方向，改变性质，影响深远的决定、行为、言论、发现等等，都可以

称之为大事；同理，对于国家民族亦是如此。“大事”来临的时候，静气就能够让

我们独立思考，在各种纷繁现象中拨云见日；能够让我们平和处事，坦然地面对人

生的各种挑战。

在你的生活中，一定也遇到过这样的“大事”时刻，你或者是他（她、它），他们

（她们、它们）又是怎样“静气”处事呢？你可以记叙经历，可以联想，可以发表

观点，也可以抒情，写一篇600字的文章。文中不得出现你所在的学校的校名，以

及教职工、同学和本人的真实姓名。

八、其他（本大题共3小题，共11.0分）

21.阅读下面两则材料，完成试题。

材料一：

时下，经典作品销路不佳,有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。

同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游》被“大话”，《三国》被“水煮”。

这样的改编实际上是把内涵丰富的“文学大餐”变成了“速食快餐”，往往使经典

不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：

“那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书

有图画，又搞笑，要有意思得多。”（摘自《新京报》）

材料二：

我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回

头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个

中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深

奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）

我校在进行专题活动时收集了以上材料，你认为专题活动的目的应该是：。

为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《齐鲁晚报》进行宣传的

形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。

风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

请你从《西游记》《朝花夕拾》《海底两万里》《繁星•春水》等中选择一部，也撰写

一段阅读心语。

《》的阅读心语：

22.阅读如下文字，根据拼音写出相应的汉字。

9月8日上午10时，全国抗击新冠肺炎疫情表zhdng①大会在北京人民大会

堂16ng②______重举行，以下是小龙同学回家后观看直播回放时摘录的习近平金句:

金句一：“在过去8个多月时间里，我们党团结带领全国各族人民，进行了一场惊

心动pd③的抗疫大战，经受了一场艰苦zhu6④绝的历史大考验，付

出巨大努力，取得抗击新冠肺炎疫情斗争重大战略成果，创造了人类同疾病斗争史

上又一个英勇壮举!”

金句二：“中国的抗疫斗争，充分展现了中国精神、中国力量、中国担当。”

23.为了让同学们更好地了解现代诗歌，九年级（1）班举办了“轻叩诗歌的大门”综

合性学习活动。请你一起参加。

为开展好这次活动，班委会拟定了两个活动项目，请再补充两个。

①搜集整理喜欢的诗歌

②设计“我最喜爱的诗歌”推荐语（表）

③______

④______

第16页，共38页

答案和解析

1.【答案】C

【解析】A.有误，“鲜为人知”的“鲜”应读作“xi如”。

B.有误，“殷红”的“殷”应读作“"n”，“锲而不舍”的“锲”应读作“qid”.

C.正确。

D.有误，“穹顶”的“穹”应读作“qi6ng”，“濒临”的“濒”应读作“bln”。

故选：Co

本题考查基础字词的字音。解答此类题型时，一方面要注意在平时的学习中打好字词基

础，另一方面在答题时要认真审题，仔细辨析。

字音是基础部分常考的知识点之一，平时要做好字词积累，答题时认真辨析。

2.【答案】B

【解析】A.有误，“家谕户晓”应为“家喻户晓”：

B.正确；

C.有误，“取谛”应为“取缔”；

D.有误，“冲峰号”应为“冲锋号”。

故选:Bo

本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析

各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断.

汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又

存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨

析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。

3.【答案】A

【解析】A.有误，摩肩接踵：肩碰肩，脚碰脚。形容来往的人很多，很拥挤。对象错误。

BCD.正确。

故选：Ao

本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合

句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错

误有以下儿种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。

解答此类题目，需要我们正确理解词语的意思，辨清词语的感情色彩，还要结合语境分

析其运用是否恰当。

4.【答案】D

【解析】A.否定不当，删去“不”；

B.搭配不当，把“一倍”改为“一半”；

C.成分残缺，删去“通过”；

D.正确；

故选：Do

本题考病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语

意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩

句子，看搭配是否得当，找出病因。

了解常见病句的类型及修改方法是最基本的策略.平时要注意正确表述，避免病句的发

生；还要与同学多交流，尤其是在作文互评中，要按照以上病因来衡量句子，避免病句

的出现。这样长期坚持下去，语感会逐渐增强，对病句的辨析和修改能力也会提高。

5.【答案】C

【解析】ABD.正确；

C.有误，杜甫被称为“诗圣”，“诗仙”是指李白。

故选：Co

本题考查文学常识和古代文化常识。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、

年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的

文学习惯等知识。

解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄

发，提高答题的准确率。

6.【答案】A

第18页，共38页

【解析】A.有误，“更定”指初更以后，晚上八点左右。

BCD.正确。

故选：Ao

本题考查文化常识。文化常识广义指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、官

职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。

解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯，

这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。

7.【答案】【小题1］会当凌绝顶

【小题2】化作春泥更护花

【小题3】不问苍生问鬼神

【小题4】山重水复疑无路，柳暗花明又一村

【解析】答案：

(1)会当凌绝顶

(2)化作春泥更护花

(3)不问苍生问鬼神

(4)山重水复疑无路柳暗花明又一村

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做

好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注

意结合语境填充。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种

方法可供借鉴。

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。

8.【答案】先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，天涯若比邻，唯才是举，选贤与能,月是故乡明,

鸡声茅店月，肯将衰朽惜残年，知者不惑，勇者不惧

【解析】（1）先天下之忧而忧后天下之乐而乐

（2）天涯若比邻

（3）唯才是举

（4）选贤与能

（5）月是故乡明

（6）鸡声茅店月（重点字：茅）

（7）肯将衰朽惜残年

（8）知者不惑勇者不惧（重点字：惑）

本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。

诗文积累需要学生在平时读课文时，重点要加强背诵和记忆，并注意重点字词在具体语

境中的读音与书写。

9.【答案】答案：

示例一：钟南山。八十余载风华，挡不住您的耀眼；十七年前的浩劫，止不住您的风骨。

非典面前，您与人民站在一起，众志成城，一如那定海神针，攻坚克难，百折不挠。而

今风云突变，您依旧亲赴武汉，带来的不止是希望更是景仰。悬壶济世，医者仁心，是

您的本分更是毕生的信念。悠悠岁月，静好因您常驻。

示例二：张伯礼。古稀之年，出征武汉，身披“白甲”坚守中医药阵地；国医济世，德

术并彰，无“胆”英雄宁负自己护人民。他就是中国工程院院士、天津中医药大学校长

张伯礼。这位“人民英雄”指导中医药全过程介入新冠肺炎救治，主持研究制定的中西

医结合疗法成为此次抗疫亮点，为推动中医药事业传承、创新、发展作出了重大贡献。

示例三：张定宇。危难当前，方显英雄本色；信仰不负，仍耀生命光辉。疫病汹汹，您

坚守在一线；双腿巍巍，您承受在心底。大敌当前，引领攻坚克难；不畏艰险，执着坚

守前沿。您以渐冻的生命，托起信心与希望；您以坚定的理想，迸发自信与光芒。爱妻

染病不倒下；身患绝症仍坚强。

示例四：陈薇。短发干练，目光坚毅，她是女中花木兰，将中穆桂英。她是叱咤学海的

科研人，是病毒疫魔的大克星。把单调的国防绿作为人生底色，把枯燥的实验室作为浩

穹翱翔。新冠肺炎疫情暴发后闻令即动，在基础研究、疫苗、防护药物研发方面取得重

大成果。她就是陈薇院士。

【解析】本题考查语言表达能力。此题结合人物事迹，以充满激情的语言表达赞美之情。

表达要简洁、生动、得体，注意题干“至少运用一种修辞手法”的要求。

第20页，共38页

综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不

仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一

个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地

表达自己的见解。

10.【答案】【小题1】做鸟巢，诱鸟儿过来

【小题2】移小鸟，逼鸟儿过来

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查内容概括。第一空，结合⑥到⑩段“先在树上给鸟做个窝，到

时候我会让那棵树上的鸟搬过来住”可概括；做鸟巢，诱（引）鸟儿过来。第二空，结

合⑳到㉒段“大鸟听到了，就飞过来，看见自己的小宝宝全搬了家，家里还有好多食

物，鸟没办法把小鸟搬回旧巢，只好把我们给它筑的巢当家了”可概括:移小鸟，逼（迫）

鸟儿过来。

（2）本题考查人物描写。①手法判断。结合“挤、扔、喊叫”可知，这都是动词，故

可判断是动作描写。②分析。“挤、扔、喊叫”几个动词生动写出了阿健要把鸟儿赶到

自己家院子里的树上的过程和情态，符合孩子的心理和行为特点，表现了阿健对鸟儿的

渴望，为后文写想方设法把鸟儿引过来作铺垫。

（3）本题考查语言表达。结合前后文可知，老陈也非常喜欢这些鸟儿，希望这些鸟儿

在自己家的树上，否则家里太安静了，会感到寂寞，并且老陈对鸟儿搬家其实有些疑惑，

也有对鸟儿搬家的不甘与无奈。运用第一人称，进行心理描写，围绕以上内容表达。示

范：发生了什么吗？鸟儿怎么走了呢？没有它们，真是太安静了，太寂寞了呀，唉!不

过为了鸟儿着想，搬走就搬走吧！

（4）本题考查情节和主题理解。内容上。结合“老陈家的两个女儿都出嫁到外地，剩

下老陈和媳妇，院子一年四季冷冷清清，只有树上的鸟叫声，现在连鸟叫声也没有了”

等句子可知，老陈夫妇代表着千千万万空巢老人，“老陈家和我们家树上，都有鸟叫了”，

鸟儿平衡了邻里关系，空巢老人得到了关爱，大圆满的结局，满足大众的审美需求。结

构上，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，使文章结构更加完整。表达

主题上，“鸟做得很对呢”，鸟尚且如此，人更应该关注空巢老人、关注孩童心灵成长。

点明了主题，升华了主旨。

答案：

（1）做鸟巢，诱鸟儿过来移小鸟，逼鸟儿过来

（2）运用动作描写，用“挤”“扔”“喊叫”等动词，生动写出了阿健赶鸟儿到自己

家树上的过程，表现出阿健的天真可爱，表达出了阿健对鸟儿的喜爱。也为下文想尽办

法把鸟儿引过来作铺垫。

（3）示例：鸟儿啊，鸟儿啊，你也离开我这个没人管的老头子啦，我这也挺好呀，住

得好好的，换什么地方呢？也罢，也罢，鸟儿大了，有小鸟了，要为小鸟考虑呢。

（4）大圆满结局，满足大众的审美需求，引发读者深入思考，以最后两家都有鸟叫作

结局，表现鸟平衡邻里关系，暗示如老陈一样的空巢老人能够得到关爱，表达作者对鸟

儿平衡邻里关系的赞美。总结全文，照应前文“阿健想把老陈家鸟引到自己树上筑巢”，

揭示文章主旨：呼吁大家关注空巢老人、关注孩童心灵成长。

本文围绕给鸟搬家，叙写了以下情节：扔土块，赶鸟儿过来；做鸟巢，诱鸟儿过来；移

鸟蛋，招鸟儿过来；移小鸟，逼鸟儿过来；最后两家都有了鸟。文章以此呼吁人们关注

空巢老人、关注孩童心灵成长。

描写的定义和分类：

1、描是描绘，写是摹写。描写就是用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描

绘出来。这是一般记叙文和文学写作常用的表达方式。描写的作用是再现自然景色、事

物情状，描绘人物的形貌及内心世界，使人物活动的环境具体化。

2、描写角度：正面（直接）、侧面（间接）描写；

人物描写分为：语言、动作、神态、心理、肖像等；

景物描写分为：视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等；

描写景物方法：动静结合（以动写静）、概括与具体结合、由远到近（或由近到远）。

11.【答案】【小题1】运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、

信心的人和事，必定能带给人希望和信心，使我们的生命获得升华。

【小题2】

【小题3】

【小题4】

【小题5】

【小题6】

【小题7】

【小题8】

第22页，共38页

【小题9】

【小题10]

【小题11】

【小题12]

【小题13)

【小题14]

【小题15)

【小题16]

【小题17)

【小题18)

【小题19]

【解析】(1)本题考查对重要词语含义的理解。此题要结合对文章主旨的掌握来理解，

注意文中重要语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们

没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系”“生活中总有那温暖的一刻，它就是一

粒希望的种子”可见，“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。

(2)本题考查补写语句的能力。此题答案不统一，可仿照上文的句式，写出生活中带

给你美好的一个细节即可。如：扶步履蹒跚的老人过马路，它就是一粒种子。

(3)本题考查做批注的能力。从手法上看，“也定然能在某个春天，挣脱一切桎梏”

把种子人格化，是拟人手法，具有生动形象的表达效果。从内容上看，“挣脱一切桎梏，

冒出动人心魄的嫩芽”写的是心中的种子能使我们的生命获得升华，“希望和信心，就

会重新回到我们身边”。

(4)本题考查对文章主旨的掌握。此题要在理解全文内容的基础上进行概括，尤其注

意文中的关键语句。由“生活中从不缺乏美，我们看到了，即使什么也没说，即使我们

没有文学家的优美辞藻来赞美它，有什么关系？一颗美美的种子，已经种进了我们的心

里"''如果我看你一眼，心生温暖，亦请不要拒绝，因为，你也是这样一粒种子”可见，

作者希望读者积极感受和传递生活中的美好，多种植美好的“种子”。由“我要说的是,

纵使人生再艰难，纵使我们的心千疮百孔，也别忘了，空气中还有飞翔的蒲公英，生活

中总有那温暖的一刻，它就是一粒希望的种子”可见，作者告诉读者要以乐观的态度对

待生活，对待人生的艰难。由“心里有种子了，心才会像一块土地一样，不会荒芜”“永

远不要小觑了一粒种子的力量，它能穿越寒冬，也能破崖而出”可见，“种子”能带给

我们希望，使生命得到升华。可据此概括。

答案：

（1）“种子”指的是生活中给人以美好、希望、信心的人和事。

（2）示例：给街头乞讨的人一元钱，它就是一粒种子。

（3）运用拟人手法，生动形象地表达出生活中给人以美好、希望、信心的人和事，必

定能带给人希望和信心，使我们的生命获得升华。

（4）意图：生活中充满了给人以美好、希望、信心的人和事，我们要积极感受和传递，

乐观对待生活；这些美好能带给我们希望，使我们的生命得到升华。

理由：本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，以“生活中有太多这

祥的一刻”“那是一粒种子，不要拒绝它”启示读者积极感受和传递这些美好，乐观对

待生活。以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希

望，使我们的生命得到升华。

本文以种子比喻生活中给人以美好、希望、信心的人和事，启示读者积极感受和传递这

些美好；以种子“能穿越寒冬，也能破崖而出”为喻，告诉读者这些美好能带给我们希

望，使我们的生命得到升华。

批注，指阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。

批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多

是些切中肯繁的短词断句，是阅读者自身感受的笔录,体现着阅读者别样的眼光和情怀。

12.【答案】【小题1】进门时，颇费周折，遇到恶犬，略有不快一一过了两道小门，

却又豁然开朗。

【小题2】晚上想赏月，可月亮老不上来——等了好久月亮上来了，却又让云遮去一半，

躲在树缝里像个姑娘，羞答答的。却有古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”的妙

趣。

【小题3】

【小题4】

【解析】（1）本题考查文章内容概括。结合第③④段内容，第二波折概括为：进门时，

颇费周折，遇到恶犬，略有不快一一过了两道小门，却又豁然开朗；结合第⑥段内容，

第三波折概括为：晚上想赏月，可月亮老不上来一一等了好久月亮上来了，却又让云遮

去一半，躲在树缝里像个姑娘，羞答答的。却有古诗“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮

第24页，共38页

面”的妙趣。

（2）本题考查句子分析。运用了以动衬静的手法。“只有远近几声犬吠，教我们知道

还在人间世里”用狗叫声能衬托松堂的幽静，达到了僧敲月下门的妙处。表明松堂里环

境的静谧，也说明这是一个远离了尘世纷扰的所在，是一个灵魂得以栖息的好去处。

（3）本题考查句子作用分析。运用对比手法，说明松堂的院子那时并不是最黑暗的，

白皮松也太秀气，还没有达到“松树的长影子阴森森的有点像鬼物拿土”的氛围。与郭

沫若在《夜步十松原》所描写的情景更是相差甚远。这样写使文章内容丰富，生动有趣。

起到承上启下的作用，上承“黑暗也有黑暗的好处，松树的长影子阴森森的”，下启“月

亮上来了，却又让云遮去了一半，老远的躲在树缝里”，使文章前后衔接。

（4）本题考查阅读比较。《松堂游记》结尾运用了衬托的手法，以动衬静，用远近的

吠声来衬托四周的寂静，把读者也带到“松堂”去了，达到了“鸟鸣山更幽“僧敲月下

门”的妙处。表明“松堂”环境的静谧和幽美，也说明这是一个远离了尘世纷扰的所在,

是一个灵魂得以栖息的好去处。《桃花源记》以虚构的方式，描绘了一幅没有战乱，没

有压迫，没有剥削，人人劳动、平等自由，道德淳朴、宁静和睦的社会生活图景——桃

花源，寄托了作者美好的社会理想。这个理想中的美好社会，与当时黑暗的现实社会形

成鲜明的对比，从而表现出作者对现实社会的不满和否定，同时在一定程度上也反映了

广大人民追求美好生活的愿望。

答案：

（1）第二波折：进门时，颇费周折，遇到恶犬，