人教PEP版六年级下册Unit 4 Then and now第一课时

课题：Unit4Thenandnow学科___英语_____备课教师________授课年级___六年级____教材分析本单元的学习主题是谈论事物和人物的今昔变化，主题图是通过吴一凡和爷爷、爸爸参观学校校史展览馆的情景引出Therewas/were(no/not)……./Youwere(not)…./Idid(not)…./Icould(not)….等句型谈论学校以及人物过去的情况，本单元也主要学习过去发生的事或物与今天或现在的区别。里面只要是Thereis和Thereare句型的过去式。通过学习学生能明确表达过去与现在。学情分析对于本单元的知识点，学生学习起来不算太难，前面已经有两个单元的过去式学习经验，另外内容中出现的单词有有一部分学生都已经学习过。对于句型的学习我采用以旧换新的方式来学习本单元的单词和会话教学。在这部分的学习过程当中学生可能不太会开口说。那么在课程当中我将多设计一些学生的会话练习或者听力上面的练习。通过练习让学生达到能说，会演。设计思路本单元我将采用三种方法来设计教学：第一部分主要是单词教学，我将利用教材中的情景、真实情景两个方法来学习单词。主要通过一些学校以前的照片和现在的照片区别让学生去理解和区分。第二部分：我将采用从处理局部语言到呈现完整对话、从呈现完整对话到处理局部语言来进行会话教学。因为本部分有两个会话内容。所以我选择两个不同的方法来进行教学。第三部分：阅读我主要采用总——分——总的方式来进行。先让学生整体感知，排序图片。然后根据问题阅读文章明确阅读目的。最后将文章以思维导图形式呈现。教学准备自制教学单词卡片、PPT课件、及录音材料课时安排第一课时课时目标1.能听说认读单词：dininghall,grass,gym,ago2.能听说认读句子：Therewasgyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.会唱歌曲《Changesinme》课时重难点1.能听说认读本课时单词和句子。2.能正确使用一般过去时和一般现在时。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1预习温故1.GooverthephrasesofUnit3:教师说短语的第一个单词，学生说出短语，并造一个句子。T:took.Saythewords：atefreshfoodwentswimmingtookpicturesboughtgiftsrodeahorserodeabikewentcampinghurtmyfootwentfishingSs:Tookpictures,Itookpictureslastweekend.(边做动作边说)复习旧知为新课做准备。通过单词练习学生的会话。并了解词性、词义。教学环节教师活动学生活动设计意图Step2.新课内容展示2.Freetalk.T:Howwasyourweekend?T:Wheredidyougo?T:Howdidyougothere?T:Whatdidyoudothere?1.教学单词dininghall,grass,gym,ago.(1)Showthepictureofgrass.T:What’sthis?Chant:Grass,grass.Playfootballonthegrass.以同样的方法教学dininghall,gym.(2)教学单词ago及词组...yearsago,...monthsago.教师先说几个句子让学生感受。T:Iwentfishingthreedaysago.IwenttoBeijingtwoyearsago.板书并教读ago。让学生说出...yearsago,...monthsago的意思并造句。Ss:Itwasfine.Ss:Iwentto...Ss:By...Ss:Iwentfishing./...Ss:It’sgrass.学生有节奏的跟唱并学习。Chant:Dininghall,dininghall.HavelunchinthedinningGym,gym.Playbasketballinthegym.学生根据教师说的句子模仿刚才句型运用…yearsagoago…monthsago造句。会话导入复习旧知，回顾过去式的学习。通过图片的形式直观。形象的学习单词。通过歌谣的形式来学习新单词，学生利于接受。感受词义及情境。教学环节教师活动学生活动设计意图Step3.合作交流Step5、布置当堂作业2.出示两张新旧学校图片介绍并板书：Therewasnogyminmyschooltwentyyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.教读。学生学说句子，描述学校以前和现在的样子.如：Therewasnocomputerroomtenyearsago.Nowthere’sanewoneinourschool.3.PlaythetapeofLet’slearn.学生仿读。1.小组读单词，开火车读单词。2.完成Findthemistakes.学生先自己读句子，然后小组合作找出错误的地方。3.学唱歌曲《Changesinme》1.抄写并背诵dininghall,gym,grass,yearsago,monthsago,lastyear,lastmonth2.用本课时句子写一个对话。学生用Therewas句型描述学校以前没有的东西，在用Now说说现在学校已经拥有的。学生听录音材料跟读1.开火车读单词。2.学生看图在图片中找出错误的地方并在小组中用Therewas或者Therewere句型讨论。3.学唱歌曲在作业本上完成作业。了解Therewas句型的用法。学生听录音材料跟读正音并加深理解。巩固练习。加深理解并运用。板书设计Unit4Thenandnowd