《丑奴儿·书博山道中壁-辛弃疾作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《丑奴儿·书博山道中壁-辛弃疾》作业设计方案第一课时一、作业目标：通过进修《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》，让同砚了解辛弃疾的诗歌创作风格和思想内涵，培育同砚的审美情趣和文学鉴赏能力，提高同砚的写作能力和表达能力。二、作业内容：1.同砚阅读《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》，理解诗歌的题材、意境和表达方式。2.同砚分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，探讨辛弃疾的艺术特点和创作风格。3.同砚撰写读后感或评论，表达对《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》的理解和感悟。4.同砚依据辛弃疾的诗歌风格，创作一首自己的诗歌，表达自己的情感和思想。三、作业要求：1.要求同砚勤勉阅读《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》，理解诗歌的内涵和艺术特点。2.要求同砚分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，提出自己的见解和观点。3.要求同砚在撰写读后感或评论时，结合诗歌的内容和形式，展开深度的沉思和分析。4.要求同砚在创作个人诗歌时，重视情感表达和语言运用，体现自己的奇特风格和思想。四、作业评分标准：1.阅读理解能力：同砚是否能准确理解《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》的内容和意义。2.文学鉴赏能力：同砚是否能分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，准确把握诗歌的艺术特点。3.文字表达能力：同砚是否能明晰、流畅地表达自己的观点和感悟，语言是否准确、生动。4.创作能力：同砚创作的诗歌是否能体现个人情感和思想，语言是否美丽、有力。五、作业打算：1.第一周：同砚阅读《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》，理解诗歌的内容和形式。2.第二周：同砚分析诗歌中的意象、修辞手法和情感表达，撰写读后感或评论。3.第三周：同砚依据辛弃疾的诗歌风格，创作一首自己的诗歌。4.第四周：同砚互相沟通、展示作业效果，老师评阅并赐予指导。六、作业总结：通过进修《丑奴儿·书博山道中壁/辛弃疾》，同砚不仅能够拓展文学视野，提高文学鉴赏能力，还能够培育审美情趣和写作能力。期望同砚在这次作业中能够深度沉思，勇于表达，呈现自己的文学才华和情感体验。第二课时一、作业目标：1.了解辛弃疾这位中国古代文学大师的生平及其代表作品。2.理解《丑奴儿·书博山道中壁》这首词的背景和意境。3.培育同砚的文学鉴赏能力和表达能力。二、作业内容：1.课前预习：让同砚在课前阅读《丑奴儿·书博山道中壁》这首词，了解辛弃疾的生平宁创作背景。2.教室讲解：老师讲解辛弃疾的生平及其代表作品，重点解读《丑奴儿·书博山道中壁》的意境和艺术特点。3.教室谈论：组织同砚进行谈论，探讨《丑奴儿·书博山道中壁》中所表达的情感和思想，引导同砚深度理解词的内涵。4.作业安置：要求同砚撰写一篇关于《丑奴儿·书博山道中壁》的读后感，包括对词的理解和个人感悟。三、作业要求：1.作业字数不少于800字，内容要包括对《丑奴儿·书博山道中壁》的解读和个人感悟。2.作业要求同砚注意语言表达和逻辑结构，防止简易堆砌词汇和内容。3.作业提交时间为下次教室前，迟交者扣分处理。四、评分标准：1.内容完备：包括对《丑奴儿·书博山道中壁》的解读和个人感悟。2.语言表达：要求语言通顺、表达明晰、逻辑性强。3.观点奇特：鼓舞同砚在作业中表达个人奇特的见解和感悟。4.准时提交：按时提交作业者加分处理。五、作业帮助：1.提供辛弃疾相关资料：老师可提供辛弃疾的生平资料和相关探究文献，援助同砚更好地了解这位文学大师。2.教室讲解：老师在教室上对《丑奴儿·书博山道中壁》进行深度讲解，引导同砚理解词的内涵和意境。3.作业指导：老师可在作业安置后，对同砚进行作业指导和写作技巧的培训，援助同砚更好地完成作业。六、作业效果评估：1.通过同砚的作业，评估同砚对《丑奴儿·书博山道中壁》的理解和表达能力。2.依据作业的质量，评估教学效果，为后续的文学教学提供参考和改进意见。七、作业总结：通过这次作业设计，旨在援助同砚深度了解辛弃疾这位文学大师以及他的代表作品《丑奴儿·书博山道中壁》，培育同砚的文学鉴赏能