《在牛肚子里旅行》导学案-2023-2024学年语文统编版

《在牛肚子里旅行》导学案第一课时导学目标：1.了解故事《在牛肚子里旅行》的主要内容和情节。2.分析故事中的人物性格以及他们的命运。3.探讨故事中传达的主题和意义。4.培养学生阅读和思考的能力，提高分析问题和解决问题的能力。第一部分：故事背景讲述了一个小男孩从牛的胃里出来后获得了一种在其他生物的胃里旅行的能力，并在旅行中见识了各种奇幻的景观和遭遇了各种奇葩的事情。在这次奇幻的旅行过程中，小男孩经历了各种挑战，见识了人性的复杂和丑恶，最终明白了一些人生的道理。第二部分：故事主要内容小男孩在牛的胃里旅行过程中，遇到了一个自私自利的兔子和一个善良友善的小鹿。兔子利用自己的聪明和狡猾逃避了危险，而小鹿则因为善良而被恶狼所害。小男孩在牛胃里的旅行中不断思考人性的本质和人与人之间的关系，最终得出了一些感悟和领悟。第三部分：人物分析1.小男孩：勇敢、聪明、善良，有着强烈的好奇心和探索欲望，通过这次奇幻的旅行认识到了很多人生的道理。2.兔子：自私自利、聪明狡猾，但最终也受到了自私行为的惩罚。3.小鹿：善良友善、纯真美好，却因为善良而受到了伤害。第四部分：主题探讨通过故事《在牛肚子里旅行》，我们可以看到人性的复杂和丑恶，同时也看到了人类的善良和友爱。故事传达了对人性的思考和对人类美好一面的呼吁，提醒人们要珍惜善良友好的品质，不要为了自私的利益而伤害他人。第五部分：思考问题1.小男孩在牛胃里的旅行中得到了什么启示？2.兔子和小鹿的命运分别如何？这与他们的性格有何关联？3.故事中所传达的主题是什么？你有何感悟？拓展练习：1.你觉得自私自利和善良友善哪个更值得被尊重和追求？2.如果你也有能力在其他生物的胃里旅行，你会选择去哪里？为什么？3.假如你是小男孩，你会做出怎样的选择来改变牛胃里的世界？结语：通过本节课的学习和讨论，相信同学们已经对故事《在牛肚子里旅行》有了更深入的理解和思考。希望大家在平时的生活中能够珍惜善良友善的品质，努力成为一个有爱心、有责任心的人。愿我们都能在这个多姿多彩的世界里，找到属于自己的价值和意义。第二课时一、课程背景介绍《在牛肚子里旅行》是一本以幽默诙谐的方式介绍消化系统结构和功能的科普绘本。通过故事讲述一个小男孩不小心被吞进了一头奶牛的肚子，展开了一段奇妙的旅行经历。这本书不仅生动有趣，还能帮助学生更深入地了解人体的消化系统。二、学习目标1.了解人体的消化系统结构和功能。2.掌握消化系统各个部分的作用和相互协调关系。3.培养学生对科学知识的好奇心和探索精神。三、教学重点1.消化系统的组成和功能。2.消化系统的工作过程和协调配合。四、教学内容第一部分：消化系统的组成1.口腔：食物开始被咀嚼和混合唾液。2.食道：将食物送入胃部。3.胃：分泌胃液消化食物。4.小肠：吸收养分。5.大肠：吸收水分。第二部分：消化系统的功能1.消化：食物在口腔、胃、小肠中被分解为小分子养分。2.吸收：养分被小肠吸收，进入血液循环。3.排泄：消化后的废物被排出体外。五、教学方法1.阅读导入：带领学生阅读《在牛肚子里旅行》这本绘本，引发学生兴趣。2.视频展示：播放相关科普视频，生动形象地展示消化系统的工作过程。3.实验演示：利用简单的实验演示，让学生亲身感受消化系统的工作原理。六、教学步骤1.导入：介绍本课主题，引入《在牛肚子里旅行》绘本。2.学习内容：讲解消化系统的组成及功能。3.视频展示：播放相关科普视频，加深学生对消化系统的理解。4.实验演示：组织学生进行简单的实验演示，让他们亲身体验消化系统的工作过程。5.讨论总结：引导学生讨论消化系统的重要性，总结课程内容。七、作业布置1.完成相关绘本复习题。2.制作消化系统模型，并写下体会。八、教学反思通过本节课的教学，