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文档简介

《认识周围》导学案第一课时一、学习目标1.了解自己的生活环境，认识周围的事物和人物。2.学会用汉语描述周围事物和人物，提高口语表达能力。3.通过学习认识周围，培养对周围环境的关注和热爱。二、学习重点1.认识周围事物和人物的名称和特征。2.学会用汉语进行简单描述和表达。三、学习内容1.认识周围的自然环境：树木、花草、小动物等。2.认识周围的建筑环境：学校、家庭、公园等。3.认识周围的人物：家人、老师、同学、朋友等。四、学习活动1.观察周围事物和人物，用笔记本记录下来。2.和同学分享自己观察到的事物和人物，用汉语进行简单描述。3.利用图片和视频等多媒体资源，帮助学生认识更多周围的事物和人物。4.组织学生到周围环境进行实地考察，深化对周围环境的了解。五、知识拓展1.学生可以通过阅读相关书籍、杂志等，了解更多关于周围事物和人物的知识。2.利用互联网资源，搜索相关内容，拓展对周围环境的认识。3.通过参与社区活动、志愿者活动等，了解当地社区和社会的情况。六、学习反思通过本次学习，学生对周围的事物和人物有了更深入的了解，提高了对周围环境的关注和热爱，同时也提升了口语表达能力。希望学生在今后的学习和生活中，能够继续保持对周围环境的关注，积极参与社会实践，为创造更美好的周围环境贡献自己的力量。第二课时第一节课前自主学习一、预习内容1.阅读课文《认识周围》，了解文章的主要内容和要点。2.查找并理解生词：周围、微笑、嘴角、瞬间、浸没。可以借助字典或者在线翻译工具。3.思考以下问题：-作者在文章中想要传达怎样的情感和思想？-你是否有类似的经历或感受？-你认为怎样才能更好地认识周围的人和事物？二、作业要求1.完成预习内容，2.准备一个小组讨论或者展示的内容，与同学分享你的思考和观点。第二节课堂学习一、导入部分1.以小组为单位，分享预习内容，讨论文章的主题和作者的写作意图。2.引出本节课的学习目标：通过阅读和思考，更好地认识周围的人和事物。二、阅读理解1.集中阅读课文《认识周围》，理解文章的主要内容和情感。2.小组合作解答以下问题：-文中的“微笑”、“嘴角”、“瞬间”等词对应了作者所见到的是什么？-作者对周围事物的态度是怎样的？为什么？-作者又是怎样认识周围的人和事物的？三、思考讨论1.小组内进行讨论：你们在日常生活中是如何认识周围的人和事物的？是否有类似的体验？2.展示讨论结果，听取其他小组的观点和意见。第三节课后作业一、个人反思1.回顾本节课的学习内容，思考你对“认识周围”的理解有哪些改变和收获？2.为自己未来的学习和生活制定一个目标，如何更好地认识周围的人和事物？二、书面作业1.写一篇短文，分享一个你认识周围的人或事物的经历，以及你的感受和思考。2.任选一种形式，如绘画、摄影、音乐等，表达你对周围事物的认识和感悟。三、小结通过本次课程学习，我们不仅更好地理解了文章《认识周围》，也加深了对认识周围的重要性和方法的认识。

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