《多样的天气导学案-2023-2024学年科学青岛版》

《多样的天气》导学案第一课时一、课程背景本节课将以《多样的天气》为主题，通过学习天气现象和气象学知识，让学生了解不同天气对生活和环境的影响，培养学生对天气变化的观察和分析能力，提高他们的环境意识和科学素养，引导学生更加关注气象的变化。二、学习目标1.了解不同天气现象的基本特征和形成原因；2.能够描述各种天气现象对人类生活和自然环境的影响；3.培养学生对天气变化的观察和分析能力，提高其科学素养和环境意识。三、预习要求1.阅读《多样的天气》相关知识，了解不同天气现象的特点和影响；2.调查当地最近一周的天气情况，了解气象预报的重要性；3.在日常生活中注意观察不同天气现象对周围环境的影响。四、课堂导学1.气象学概念导入：请学生回顾气象学的概念及其研究对象，引导学生了解天气现象是气象学的重要研究对象之一。2.天气现象分类：根据课前准备的调查报告，引导学生将不同天气现象进行分类，并讨论他们的特点和形成原因。3.天气影响分析：通过实例分析，让学生思考不同天气现象对人类生活和自然环境的影响，引导学生讨论如何应对不同天气条件。4.气象观察实验：组织学生进行气象观察实验，让他们亲自观察不同天气现象的变化过程，提高其对天气变化的观察和分析能力。5.思维拓展：针对学生提出的问题，引导他们通过多样的思维方式进行讨论，鼓励学生积极思考和表达自己的看法。五、课后拓展1.天气画展：组织学生进行天气画展活动，让他们用画笔描绘出不同天气现象的特点和影响。2.天气预报比赛：组织学生分组开展天气预报比赛，让他们模拟气象员的工作，提高他们对气象学知识的理解和运用能力。3.制作天气日记：要求学生在每天晚上记录当天的天气情况，并思考未来几天的天气预测，培养他们对气象变化的敏感度和观察能力。通过本节课的学习，相信学生们能够更加深入地了解天气现象的多样性和重要性，培养他们对气象变化的关注和热爱，从而提高其对自然环境的保护意识和科学素养。希望学生们在课余时间多加观察和思考，发现身边不一样的天气之美，让我们一起感受大自然的神奇与魅力吧！第二课时导学目标：通过本节课的学习，学生将能够了解不同类型的天气现象，学会描述天气情况，并能够谈论自己喜欢的天气。一、导入（5分钟）1.通过展示图片或视频引入话题，让学生感受不同类型的天气。2.提出问题引导学生思考：你们最喜欢的天气是什么？为什么？二、学习目标（10分钟）1.学习不同类型的天气词汇，如晴天、下雨、多云、刮风等。2.学会用简单的句子描述天气情况，如“今天是晴天，天气很好。”3.学会表达自己喜欢的天气，如“我最喜欢的天气是下雨天，因为我喜欢听雨声。”三、课堂活动（30分钟）1.观看视频，学习不同类型的天气词汇。2.分组讨论，学生自由组合天气词汇，编写句子描述天气情况。3.学生展示并相互评价，鼓励学生用更多的词汇和句子来描述天气。四、拓展延伸（15分钟）1.学生分角色演练天气预报员和主持人，描述不同的天气情况。2.学生自由创作关于天气的小故事，展示给全班同学分享。3.探讨不同天气对人们生活的影响，引导学生思考气候变化问题。五、总结反思（10分钟）1.学生自我总结本节课学习到的知识和技能。2.学生分享自己喜欢的天气和原因。3.教师总结本节课学习重点，展望下节课内容。六、作业布置（5分钟）1.练习写天气预报，描述明天的天气情况。2.收集不同类型的天气图片或视频，准备下节课展示。通过本节课的学习，学生将不仅能够掌握天气