《应用文的语言导学案-应用文写作基础》

《应用文的语言》导学案第一课时一、导学目标：1.了解应用文的定义和特点；2.掌握应用文的写作技巧和常见类型；3.提高应用文的写作能力。二、导学内容：1.应用文的定义和特点：应用文是指为了解决实际问题而写的文体，具有实用性、直接性和针对性。应用文主要包括公告、通知、邀请函、求职信、建议信等。2.应用文的写作技巧：（1）明确写作目的和对象；（2）简明扼要，重点突出；（3）语言要求准确、规范、礼貌；（4）格式规范，排版整齐。3.常见应用文的类型及写作要点：（1）公告：内容真实、明确，语言简练，格式规范；（2）通知：主题明确，内容简练，时间地点准确；（3）邀请函：邀请对象明确，活动内容详细，时间地点准确；（4）求职信：自我介绍真实、突出特点，表达求职意愿，格式规范；（5）建议信：问题描述清晰，建议具体可行，语言恳切。三、导学活动：1.分组讨论：学生分组讨论应用文的定义和特点，并结合实际案例进行分享。2.案例分析：老师提供几个应用文的案例，要求学生分析其写作技巧和特点，总结经验。3.写作训练：学生选择一种应用文类型，按照老师提供的要点进行写作训练，并相互交流修改意见。4.展示分享：学生展示他们的写作成果，并接受老师和同学的评价和建议。四、导学反馈：1.学生进行自我评价，总结本节课的学习收获和不足之处。2.老师针对学生的表现进行评价和指导，并提出下节课的学习任务。五、拓展延伸：1.学生可自行查阅相关资料，了解更多应用文的类型和写作技巧。2.学生可以通过模拟实践，进一步提高应用文的写作能力。六、课后作业：1.撰写一篇求职信或建议信，要求符合应用文的写作要求和格式规范。2.查阅一篇优秀的应用文范例，进行分析和总结。七、教学反思：通过本节课的导学活动，学生对应用文的定义、特点和写作技巧有了更深入的了解，写作能力也得到了提高。在今后的教学中，需要更加注重实践性教学，让学生通过实践提高应用文的写作能力。第二课时一、导学目标：1.了解应用文的概念和特点；2.掌握应用文的写作技巧和常见类型；3.提高应用文的写作能力。二、导学内容：1.应用文的概念和特点应用文是指为了解决实际问题或传递信息而编写的文体，具有明确的目的和特定的读者群体。其特点包括语言简洁明了、结构清晰、信息准确、目的明确等。2.应用文的常见类型（1）求职信：用于向公司求职，介绍个人情况和能力，表达求职意愿。（2）邀请函：用于邀请他人参加活动或聚会，说明时间地点和内容。（3）通知：用于通知他人某件事情或安排，包括会议通知、考试通知等。（4）告示：用于公告某项事宜，如招聘启事、失物招领等。3.应用文的写作技巧（1）明确目的：写应用文时要明确自己的写作目的，确保信息传达准确。（2）简洁明了：应用文要求语言简练明了，避免冗长废话。（3）结构清晰：应用文的结构要清晰，包括开头、主体和结尾，内容要有层次分明。（4）注意格式：不同类型的应用文有不同的格式要求，要注意格式的规范性。三、导学任务：1.阅读《应用文的语言》相关内容，了解应用文的概念和特点；2.阅读几篇不同类型的应用文，分析其结构和语言特点；3.完成一篇求职信或邀请函的写作练习，注意语言简洁明了、结构清晰；4.查阅资料，了解其他常见类型的应用文，如通知、告示等。四、导学反馈：1.对于应