《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之-辛弃疾作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版》

《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之-辛弃疾》作业设计方案第一课时一、设计背景:《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是辛弃疾在南宋时期创作的一首词，表达了对陈同甫的怀念和赞美之情。同砚通过进修这首词，可以了解南宋时期的文学艺术风格，感受辛弃疾的才华和情感表达能力，培育对古词的观览能力。二、教学目标：1.了解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的创作背景和意义。2.精通该词的基本意境和情感表达。3.培育同砚对古词的观览能力和表达能力。三、教学内容：1.介绍《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的作者辛弃疾及其创作背景。2.分析词中的意境和情感表达。3.同砚朗诵该词，体会其中的诗意和音乐之美。4.通过谈论和写作，引导同砚表达对该词的理解和感受。四、教学方法：1.讲授法：通过讲解和解读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，介绍词的背景和意义。2.朗诵法：让同砚朗诵该词，体会词的音乐之美，培育语言表达能力。3.谈论法：引导同砚谈论词中的意境和情感表达，增进同砚对词的理解和观览。五、教学过程：1.导入：通过介绍《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的背景和作者，引起同砚的爱好。2.进修：老师讲解该词的意义和表达技巧，引导同砚理解词中的诗意与情感。3.朗诵：让同砚分组朗诵该词，体会音乐之美，培育表达能力。4.谈论：组织同砚谈论词中的意境和情感表达，引导同砚表达对词的理解和感受。5.总结：老师总结教室内容，强调词的魅力和进修收获。六、教学评估：1.教室表现：考察同砚在教室上的听说读写能力和表达技巧。2.作业评定：安置相关作业，包括词的背诵、赏析和写作，评定同砚的综合能力。七、拓展延伸：1.观览其他古词作品，比较其与《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的异同。2.进修相关历史背景，了解南宋时期的社会文化和文学进步。3.组织词会活动，让同砚互相沟通观览体会，拓展词的传播与影响。八、教学资源：1.教材：古词选本2.音频视频：《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》朗诵视频3.词曲赏析：词曲赏析文章、专家讲座视频九、教学反思：通过本次词进修，同砚不仅能够了解古词的魅力和意义，还能够培育语言表达能力和文学鉴赏能力。老师应注意引导同砚发挥主动性，乐观参与教室活动，让同砚在观览词作的同时，体会文学的魅力和韵味。第二课时一、教学目标1.了解辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的背景和意义。2.理解诗人借陈同甫之死表达对时局的不满和对友谊的忠诚。3.培育同砚对于诗歌的观览能力和情感表达能力。4.提高同砚对于历史和文学的综合认知能力。二、教学内容1.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的背景和主题解读。2.辛弃疾的文学风格和写作特点。3.通过诗歌分析，了解诗人对友情、忠诚、公理的沉思和表达。三、教学重点和难点1.理解诗歌中的象征意义和修辞手法。2.理解诗人的感情表达和思想情感。3.理解诗歌《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的深层含义。四、教学方法1.导入法：通过文言文和摩登汉语比较，引导同砚理解古文的意义。2.讲授法：详尽讲解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的背景和意义。3.分组谈论：让同砚分组谈论诗歌中的难点和重点，并进行理解和分析。4.教室展示：让同砚分组展示对于诗歌的理解和感悟。五、教学过程设计第一课时：导入《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》1.导入：通过图片、视频等多媒体形式展示陈同甫的事迹和时局背景，引起同砚爱好。2.讲解：讲解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的背景、作者以及诗歌主题。3.分组谈论：分组谈论诗歌中的重点词语和句子，理解诗歌意义。第二课时：辛弃疾的文学风格和写作特点1.讲解：介绍辛弃疾的生平宁文学成就，分析他的文学风格和写作特点。2.分组谈论：分组谈论辛弃疾的其他作品，比照《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的风格和特点。3.教室展示：让同砚展示对于辛弃疾的理解和感悟。第三课时：情感表达和思想情感1.讲解：深度分析《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中的情感表达和思想情感。2.分组谈论：分组谈论诗人对友情、忠诚、公理的沉思和表达。3.教室展示：让同砚展示对于诗歌的深层理解和感悟。六、作业打算1.阅读并理解《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，撰写读后感。2.选择辛弃疾的其他作品进行阅读，写出你对于他的理解和感悟。3.依据《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的主题和意义，进行创作一篇摩登诗歌。七、教学评判1.教室表现：同砚是否乐观参与分组谈论、教室展示等，是否对诗歌有深刻理解。2.作业表现：作业完成状况和质量，是否体现出对于辛弃疾和《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的理解和感悟。八、教学反思与改进1.依据同砚的反馈和作业表现，准时调整教学方法和内容，提高教学效果。2.鼓舞同砚多沉思、多表达，培育其文学素养和情感表达能力。3.不息完善作业设计和教学方案，提高教学质量和效果。通过以上教学设计方案，同砚能够深度了解《破