《地球的绕日运动》导学案-2023-2024学年科学浙教版2013

《地球的绕日运动》导学案第一课时导学案《地球的绕日运动》课题：地球的绕日运动学科：地理年级：初中学习目标：1.了解地球的自转和公转运动；2.掌握地球自转和公转的轨道、速度等基本知识；3.理解地球的绕日运动对季节变化的影响。导入1.你知道地球是如何实现自转和公转的吗？今天我们就来学习地球的绕日运动，看看地球是如何在太空中运行的。2.请看以下视频，了解地球的绕日运动：(播放视频)3.你对地球的绕日运动有哪些疑问或想了解的内容？探究1.地球的自转地球的自转是指地球围绕自身轴线旋转的运动。地球自转的方向是从西向东，每天自转一周，即一昼夜。那么你知道地球自转的速度是多少吗？2.地球的公转地球的公转是指地球绕太阳轨道运动的现象。地球绕太阳公转一周用时大约365.25天，形成一年的时间。3.地球的轨道地球的公转轨道是一个椭圆，且轨道上的地球处于极其微小的偏心率状态，离圆形轨道仅有微小偏差。4.地球的季节变化分析地球的绕日运动对季节变化的影响，你认为地球公转轨道的倾斜度是如何影响季节的变化的？练习1.地球自转一周需要多长时间？请用数字表示。2.地球绕太阳公转一周需要多长时间？请用数字表示。3.地球的轨道是什么形状？4.地球的季节变化与地球公转轨道的倾斜度有何关系？请简要说明。拓展1.为什么地球的自转和公转速度不一样？2.地球的自转和公转对人类有何影响？3.除了地球，其他行星也会进行自转和公转吗？它们有何不同之处？总结通过今天的学习，我们了解了地球的自转和公转运动，掌握了地球自转和公转的基本知识，理解了地球的绕日运动对季节变化的影响。在以后的学习中，我们会进一步深入地了解地球的运动规律，探究更多有趣的地球科学知识。愿大家在接下来的学习中继续努力，探索更广阔的知识世界！（以上内容仅供参考，具体导学案内容可根据实际情况进行调整和完善）第二课时一、导学目标1.了解地球的绕日运动是什么，以及它对地球的影响。2.掌握地球公转和自转的基本知识。3.理解地球的绕日运动是如何影响季节变化和一天的长短的。二、导学内容1.地球的自转和公转2.地球的绕日运动3.季节变化和一天的长短三、导学步骤1.自转和公转-讲解地球的自转和公转是什么，自转是地球围绕自身轴线旋转一周，公转是地球绕太阳运动一圈。-让学生观察地球自转和公转的动态模型，感受地球的运动方式。-请学生画出地球自转和公转的示意图，加深对概念的理解。2.地球的绕日运动-介绍地球的绕日运动是指地球绕着太阳做椭圆形的运动，每年一圈。-通过实物模型或动画展示地球绕日运动的过程，让学生理解地球轨道的形状和运动规律。-让学生思考地球绕日运动对地球的影响，为什么会有四季变化等现象。3.季节变化和一天的长短-解释地球的轨道倾斜和绕日运动导致了不同季节的变化，南北半球的季节相反是由于绕日运动的不同。-讨论地球昼夜长短的原因，地球自转速度恒定导致昼夜长短不同。-通过实例分析不同地区的季节变化和昼夜长短，让学生深入理解地球的运动对地球上生物和自然环境的影响。四、导学总结1.地球的绕日运动是地球围绕太阳做椭圆形的运动，每年一圈。2.地球的自转和公转是地球运动的基本形式，自转导致昼夜交替，公转导致季节变化。3.地球的运动是复杂而有规律的，影响着地球上的生物和自然环