《原始先民的家园导学案》

《原始先民的故里》导学案第一课时一、导学目标：1.了解原始先民是如何选择适合居住的地方建立故里的；2.了解原始先民故里的特点和结构；3.探讨原始先民生活的特点和文化。二、导学内容：1.原始先民选择故里的依据；2.原始先民故里的结构和特点；3.原始先民的生活和文化。三、导学过程：1.导入：通过图片展示原始先民的生活场景，引导同砚沉思原始先民是如何选择适合居住的地方建立故里的。2.进修内容呈现：（1）原始先民选择故里的依据：原始先民选择故里的依据主要有以下几点：水源、食物资源、气候条件、地形地貌等。让同砚通过图表和文字资料了解原始先民选择故里的依据，并进行谈论。（2）原始先民故里的结构和特点：原始先民的故里通常由简易的棚屋、洞穴或者树木搭建的临时住处组成，没有固定的建筑结构。故里四周通常有篱笆、栅栏等用于保卫的设施。让同砚通过图片和文字资料了解原始先民故里的结构和特点，进行谈论。（3）原始先民的生活和文化：原始先民的生活主要以狩猎、采集为主，他们应用简易的工具和武器进行生存。原始先民的文化主要表此刻语言、宗教、风俗习惯等方面。让同砚通过资料了解原始先民的生活和文化，进行谈论。3.拓展延伸：让同砚通过小组谈论或者个人沉思的方式，总结原始先民选择故里的依据、故里的结构和特点，以及原始先民的生活和文化。并依据自己的理解，发表自己的见解。四、教室小结：通过本节课的进修，我们了解了原始先民是如何选择适合居住的地方建立故里的，了解了原始先民故里的结构和特点，以及原始先民的生活和文化。期望同砚们能够深度沉思，加深对原始先民生活的理解。五、课后作业：1.沉思：若果你是原始先民，你会选择什么样的地方建立故里？为什么？2.查阅资料，了解古代其他民族的故里结构和特点，并进行比较分析。3.撰写一篇关于原始先民故里的文章，包括选择依据、结构特点和生活文化等方面。第二课时一、导学目标：1.了解原始先民生活的基本特点和生存方式。2.精通原始先民建筑、食物来源、生活方式等方面的知识。3.能够比较原始先民与摩登人类的生活差别和联系。二、导学内容：1.原始先民的生活环境和特点。2.原始先民的食物来源和得到方式。3.原始先民的居住建筑和生活方式。4.原始先民与摩登人类的联系和差别。三、导学过程：1.导入：通过展示图片或视频，让同砚了解原始先民的生活环境和特点，引发同砚对原始社会的好奇和探究欲望。2.进修内容讲解：介绍原始先民生活的基本特点和生存方式，包括他们居住的环境、食物来源、生活方式等方面的内容。让同砚了解原始社会的简易生活和自然依靠。3.案例分析：通过案例分析原始先民的居住建筑和生活方式，让同砚了解原始先民是如何利用自然资源建设简易的居所，以及他们是如何依靠狩猎、采集等方式得到食物的。4.比较分析：让同砚比较原始先民与摩登人类的生活差别和联系，引导同砚沉思人类社会的进步和变迁，以及摩登生活方式对环境的影响。5.沉思谈论：组织同砚进行沉思和谈论，探讨原始先民的生活方式对摩登社会的启迪和影响，引导同砚关注环境保卫和可持续进步的重要性。四、导学延伸：1.组织同砚进行实地考察，了解当地原始文化遗迹和历史遗迹，感受原始先民的生活方式和文化传统。2.开展相关主题探究，让同砚深度了解原始社会的进步历程和文化传承，培育同砚的历史认识和文化自大。3.鼓舞同砚参与环保活动，提出绿色生活方式，增进人类与自然的和谐共生。五、导学总结：通过本次导学，同砚了解了原始先民的生活环境和特点，精通了原始先民的食物来源、居住建筑和生活方式等知识，比较了原始先民与摩登人类的生活差别和联系，培育了同砚对人