《菜叶上的蜗牛导学案-2023-2024学年科学粤教粤科版》

《菜叶上的蜗牛》导学案第一课时一、导学目标本导学案旨在援助同砚更好地理解《菜叶上的蜗牛》这篇文章，提高同砚的阅读理解能力和写作能力，培育同砚的审美情感和文学修养。二、导学内容1.文章背景介绍：《菜叶上的蜗牛》是一篇由著名作家鲁迅所著的散文，描写了作者在菜园里发现一只蜗牛爬在菜叶上的情景，通过对蜗牛的观察与沉思，表达了对生命的敬畏和对命运的沉思。2.文章主要内容：文章以作者在菜园里发现蜗牛的情景展开，通过对蜗牛的描写和沉思，表达了作者对生命的珍视和对命运的无奈。作者观察到蜗牛在菜叶上缓缓爬行，虽然它的生命力微弱，却依旧在不懈地尽力着。作者由此引发了对生命的沉思，认为生命的珍贵在于不畏艰难，坚持尽力，不息追求进步。3.文章主题思想：通过对蜗牛的观察与沉思，作者表达了对生命的珍视和对命运的沉思，呼吁人们珍惜生命，英勇面对困难，不放弃期望。三、导学问题1.作者在文章中如何描写蜗牛的形象？蜗牛的形象给作者带来了怎样的启迪？2.作者通过观察蜗牛的行为，表达了怎样的主题思想？3.你在生活中是否也有类似于蜗牛的经历？你从中学到了什么？四、导学任务1.阅读《菜叶上的蜗牛》这篇文章，理解文章的主要内容和主题思想。2.沉思作者为什么选择以蜗牛为主角，蜗牛在文章中扮演了怎样的角色？3.尝试写一篇类似的散文，以自己身边的事物为素材，表达对生命和命运的沉思。五、拓展延伸1.了解更多关于鲁迅的作品和生平事迹，深度了解这位壮丽作家的文学成就和社会影响。2.阅读其他类似主题的文章或散文，比较不同作家对生命和命运的沉思，拓展自己的文学视野。六、总结反思通过本次导学，你是否对《菜叶上的蜗牛》这篇文章有了更深度的理解？你是否从中得到了一些启迪和沉思？在今后的进修和生活中，你会如何珍视生命，英勇面对困难？期望你能在接下来的进修中不息提升自己的阅读理解能力和写作能力，成为更有思想、有情感的人。第二课时一、导学目标：1.理解并精通文章的主要内容和情节。2.分析文章中的人物形象和情感表达。3.探讨文章所传达的主题和意义。4.提升阅读理解和写作能力。二、导学内容：1.故事背景介绍：《菜叶上的蜗牛》是一篇描写生活琐事的散文，叙述了作者在菜园里发现一只蜗牛爬在菜叶上的情景，引发了她对生命的沉思和感悟。2.文章主要内容梳理：-第一部分：作者在菜园里发现了一只蜗牛，它逐渐地爬行在菜叶上，令作者感到惊愕和好奇。-第二部分：作者观察蜗牛的爬行轨迹，感受到它的勤奋和坚持，沉思人与蜗牛的不同的地方。-第三部分：作者通过蜗牛的生命力和坚韧，感悟到生命的珍贵和坚韧，表达了对生活的热忱和珍惜。3.文章中的人物形象和情感表达：-蜗牛：勤奋、坚持、坚韧，是作者所赞美的对象。-作者：好奇、感悟，通过观察蜗牛引发了对生命的沉思和感悟。4.文章的主题和意义：-生命的珍贵和坚韧：蜗牛虽然行动缓缓，但却呈现出了坚韧的生命力，引发了作者对生命的深刻沉思。-对生活的热忱和珍惜：作者通过蜗牛的故事，表达了对生活的热忱和珍惜，期望人们能珍惜眼前的生活，感恩生命的每一天。三、导学活动：1.阅读文章全文，理解文章的主要内容和情节。2.分组谈论文章中的人物形象和情感表达，探讨蜗牛和作者的不同的地方。3.小组展示谈论结果，分享对文章主题和意义的理解和感悟。4.以《菜叶上的蜗牛》为题，写一篇感想文章，表达对生命的沉思和感悟。四、拓展延伸：1.与同砚分享自己的生活感悟和体会，探讨生命的意义和价值。2.阅读其他描写生活琐事的文章，比较不同作品的风格和主题。3.创作一幅插画，表现蜗牛在菜叶上爬行的情景，展示生命的坚韧和坚韧。五、课后作业：1.完成《菜叶上的蜗牛》的阅读理解题目，稳固对文章内容的理解