《影子导学案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《影子》导学案第一课时一、导学目标1.了解小说《影子》的作者、背景和主要内容。2.理解小说中的主要人物形象和情节发展。3.分析小说中的主题和意义。4.探讨小说对当代社会的启示和影响。二、导学步骤1.导入通过简短介绍小说《影子》的背景和作者，引起学生对小说的兴趣和好奇心。2.整体理解让学生阅读小说的概要，了解故事的大致情节和主要人物形象。让学生尝试用自己的话语复述故事内容，加深对小说的整体理解。3.深入分析分组讨论小说中的主要人物形象和情节发展，指导学生分析人物的性格特点、行为动机和命运走向。引导学生思考小说中的隐喻和象征意义，探讨作者通过人物和情节表达的主题和意义。4.拓展延伸让学生思考小说对当代社会的启示和影响，探讨小说中反映的社会问题和人性困境。引导学生将小说中的人物和情节与现实生活联系起来，思考如何从小说中汲取智慧和启示，改善社会和提升个人素养。5.总结反思引导学生总结本节课的学习收获，思考对小说《影子》的理解和感悟。鼓励学生发表自己的见解和观点，促进思想交流和共享。三、导学评价通过学生的课堂表现和讨论质量，评估学生对小说《影子》的理解和分析能力。鼓励学生积极参与讨论和思考，提高学生的文学素养和批判性思维能力。四、课后作业1.用一句话概括小说《影子》的主题和意义。2.选择小说中的一个人物，分析其性格特点和命运走向。3.思考小说对当代社会的启示和影响，写一篇读后感。4.背诵小说中的经典台词或段落，展示给同学分享。五、延伸阅读推荐学生阅读更多与小说《影子》相关的文学作品和评论，拓展对文学的理解和欣赏。鼓励学生参加文学社团活动或写作比赛，提升学生的文学修养和写作能力。第二课时一、导学目标1.理解小说《影子》的主要内容和情节。2.分析小说中的人物形象和主题思想。3.掌握小说的阅读技巧和方法，提高阅读理解能力。4.能够进行小说的深度解读和思考，提升文学素养。二、导学内容1.《影子》的作者简介-张翎，中国当代知名作家，曾获得多个文学奖项，代表作品有《影子》、《梦魇》等。2.《影子》的背景介绍-小说《影子》以中国改革开放时期为背景，讲述了一个普通人在现代社会中的生存困境和心灵挣扎。3.《影子》的主要人物-陆犯焉识：主人公，原是一名普通的工人，因为一次意外被误认为是逃犯而被抓捕，经历了一系列的磨难和挫折。-赵德芳：陆犯焉识的妻子，坚强勇敢，支持丈夫一路走过困难。-老刘：陆犯焉识的邻居，是一个善良的老人，给予主人公很多帮助和支持。4.《影子》的主题思想-人性的挣扎与尊严：主人公在困境中不放弃对生活的希望，坚持追求自己的尊严和尊重。-现代社会的冷漠与压迫：小说揭示了现代社会中普通人的生存困境和心灵挣扎，反映了社会的冷漠和不公。5.《影子》的阅读技巧-注意细节描写：关注小说中的细节描写，可以更深入地理解人物形象和情节发展。-分析人物关系：分析主要人物之间的关系，可以更好地理解故事情节和主题思想。-思考主题意义：思考小说中的主题意义，可以更深入地理解作品的内涵和价值。三、导学活动1.阅读《影子》第一章至第三章，回答以下问题：-主人公陆犯焉识在小说中遭遇了什么样的困境？-赵德芳在主人公遭遇困境时表现出了怎样的态度？-老刘对主人公的帮助对主人公有何影响？2.分组讨论《影子》的主题思想，每组撰写一份主题思想分析报告。3.以小组为单位进行《影子》的朗读比赛，评选出最佳朗读组。4.撰写《影子》读后感，分享自己的感悟和思考。四、导学总结通过本次导学活动，我们对《影子》这部作品有了更深入的了解，理解了作品中的主要