《漂移的大陆作业设计方案-2023-2024学年科学大象版2001》

《漂移的大陆》作业设计方案第一课时一、课程背景《漂移的大陆》是一门面对高中生的地理课程，旨在介绍地球板块漂移理论及其对地球形成和变化的影响。通过本课程的进修，同砚将了解地球的构造、板块漂移的原理和机制，以及地质学家们是如何通过证据来支持这一理论的。同时，同砚将学会运用地图和其他工具来探究地球的漂移现象，培育他们的观察和分析能力。二、课程目标1.了解地球板块漂移的历史背景和科学发现过程；2.精通地球板块漂移的原理和机制；3.能够诠释地球板块漂移对地球形成和变化的影响；4.学会应用地图和其他工具来探究地球的漂移现象；5.培育同砚的观察和分析能力，提高他们的地理进修爱好。三、课程内容1.地球板块漂移的观点和历史背景；2.地球板块漂移的证据和理论；3.地球板块漂移的原理和机制；4.地球板块漂移对地球形成和变化的影响；5.地球板块漂移的实际应用。四、作业设计1.课前预习作业：要求同砚阅读相关资料，了解地球板块漂移的基本观点和历史背景；2.实地考察作业：组织同砚前去当地的地质博物馆或地质景点，了解地球板块漂移的证据和理论；3.小组谈论作业：分组谈论地球板块漂移的原理和机制，并展示给全班同砚；4.教室展示作业：要求同砚筹办一份关于地球板块漂移对地球形成和变化的影响的PPT，并在教室上展示；5.试验设计作业：要求同砚设计一个试验来展示地球板块漂移的原理和机制；6.课后总结作业：要求同砚总结本课程的进修内容，包括地球板块漂移的观点、证据、原理和影响。五、评判方式1.课前预习作业和课后总结作业：通过作业的完成状况和内容质量进行评分；2.实地考察作业和试验设计作业：通过同砚的观察和试验结果进行评分；3.小组谈论作业和教室展示作业：通过小组谈论和展示的表现进行评分，包括内容的深度和表达的明晰度。六、教学方法1.多媒体教学：通过图片、视频等多媒体资料展示地球板块漂移的证据和理论；2.实践教学：通过实地考察和试验设计等实践活动，让同砚亲身体验地球板块漂移的原理和机制；3.合作进修：通过小组谈论和教室展示等合作进修活动，培育同砚的团队合作能力和表达能力；4.激发爱好：通过生动有趣的教学方式和案例引入，激发同砚对地理进修的爱好。七、总结通过本课程的进修，同砚将深度了解地球板块漂移理论及其对地球形成和变化的影响，培育他们的观察和分析能力，提高他们的地理进修爱好，为他们将来的进修和生活打下坚实的基础。期望通过全面的作业设计和多样化的教学方法，能够激发同砚的进修热忱，提高他们的进修效果。第二课时一、作业背景《漂移的大陆》是一部科幻小说，叙述了一个玄妙的大陆突然出此刻地球上，并且不息漂移的故事。这部小说充盈了想象力和冒险精神，是一部引人入胜的作品。二、作业目标1.援助同砚了解科幻小说的特点和魅力。2.培育同砚的想象力和创设力。3.提高同砚的阅读理解能力和写作能力。三、作业内容1.阅读《漂移的大陆》全文。2.完成以下问题：a.简要介绍《漂移的大陆》的故事情节。b.分析主要人物的性格特点。c.沉思为什么大陆会漂移，你认为会有什么样的后果？d.若果你是小说中的主人公，你会如何应对这种状况？3.创作一篇科幻小说，题目为《漂移的星球》，内容可以参考《漂移的大陆》的故事情节，也可以自己想象。四、作业要求1.作业内容需要符合逻辑，明晰明了。2.作业要求勤勉完成，不得抄袭。3.作业提交时间为一周后，迟交不得分。4.作业完成后，同砚需要进行互评，互相进修提高。五、评分标准1.完成度：20分2.内容质量：30分3.语言表达：20分4.创设力：20分5.互