《苏州园林-叶圣陶作业设计方案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》

《苏州园林-叶圣陶》作业设计方案第一课时一、作业背景《苏州园林/叶圣陶》是一部以苏州园林为背景的文学作品，作者是中国著名作家叶圣陶。该作品以苏州园林为背景，叙述了一段关于友情、爱情和生活的故事，深受读者喜爱。本次作业设计旨在援助同砚更深度地了解苏州园林和叶圣陶的作品，培育同砚的文学素养和审美能力。二、作业目标1.了解苏州园林的历史和文化背景；2.熟识叶圣陶的生平宁文学作品；3.提高同砚的文学鉴赏能力，培育同砚的审美情趣；4.培育同砚的合作认识和团队精神。三、作业内容1.分组谈论：将同砚分成若干小组，每个小组谈论苏州园林和叶圣陶的相关内容，包括历史、文化、作品等方面。2.朗诵竞争：每个小组选择一段叶圣陶的作品进行朗诵竞争，选拔出最佳表现小组。3.制作展板：每个小组制作一块展板，展示苏州园林的图片和叶圣陶的作品摘录，展示给全班同砚。4.教室谈论：在教室上进行苏州园林和叶圣陶的相关问题谈论，引导同砚沉思和表达观点。5.创作小说：要求同砚以苏州园林为背景，创作一篇短篇小说，体现叶圣陶的文学风格和主题。四、作业评判1.参与度：评判同砚在分组谈论、朗诵竞争、制作展板等环节中的乐观参与水平。2.表现力：评判同砚在朗诵竞争和创作小说中的表现力和创意。3.团队合作：评判同砚在小组合作中的团队精神和合作能力。4.文学鉴赏：评判同砚对苏州园林和叶圣陶作品的理解和鉴赏能力。五、作业总结通过本次作业设计，同砚可以更深度地了解苏州园林和叶圣陶的作品，培育同砚的文学素养和审美能力，提高同砚的团队合作认识和创作能力。期望同砚在这次作业中能够收获知识和乐趣，不息提升自己的文学修养和综合素养。第二课时一、作业背景《苏州园林/叶圣陶》是一部描写苏州园林文化和叶圣陶先生的作品，通过对苏州园林的描绘和对叶圣陶先生的赞美，呈现了中国传统文化的魅力和叶圣陶先生的高尚品德。本次作业旨在让同砚通过阅读这部作品，了解苏州园林的历史文化、园林艺术和叶圣陶先生的人格魅力，培育同砚的审美情趣和人文素养。二、作业目标1.了解苏州园林的历史渊源和文化内涵；2.精通苏州园林的设计特点和园林艺术的精髓；3.理解叶圣陶先生的人格魅力和教育理念；4.培育同砚的审美情趣和人文素养。三、作业内容1.阅读《苏州园林/叶圣陶》，了解苏州园林的历史文化和园林艺术；2.撰写读后感，表达对苏州园林和叶圣陶先生的理解和感悟；3.制作苏州园林的模型或图片展板，展示苏州园林的设计特点和园林艺术；4.举办叶圣陶先生的人格魅力和教育理念谈论会，让同砚展示对叶圣陶先生的理解和评判；5.参观当地园林或举办园林摄影竞争，培育同砚的审美情趣和人文素养。四、作业要求1.阅读《苏州园林/叶圣陶》，勤勉沉思，撰写1000字以上的读后感，字迹工整，内容连贯；2.制作苏州园林的模型或图片展板，展示设计特点和园林艺术，形式多样，内容详实；3.参与叶圣陶先生的谈论会，乐观发言，展示对叶圣陶先生的理解和评判；4.参观当地园林或参与园林摄影竞争，拍摄精美照片，展示审美情趣和人文素养。五、作业评判1.阅读《苏州园林/叶圣陶》读后感占30%；2.制作苏州园林模型或图片展板占30%；3.参与谈论会表现占20%；4.参观园林或参与摄影竞争表现占20%。六、作业总结通过本次作业，同砚不仅能够了解苏州园林的历史文化和园林艺术，还能够领略叶圣陶先生