《素描基础》讲义与作业要求-张益升

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《素描基础》

讲义与作业要求

张益昇

20190914

目录

前言......................................................3

责任书....................................................4

课程要求5

分组报告表7

缴交作业规定..............................................8

值日生排班表…............................................9

考古题...................................................10

教学大纲.................................................11

静物与构图...............................................13

媒材与描绘...............................................16

透视与空间...............................................22

造型与结构...............................................30

光线与阴影...............................................42

课程范例：苹果与静物......................................46

课程范例：三角体画法60

课程范例：十字体画法75

后记92

前g

素描，不只是对象物的再现；它是一个有逻辑系统的思考工具。

素描作为艺术与设计的基础表现媒介，使审美的对象（艺术设计的形式），藉

由适当的工具（艺术的媒材）来展现。虽然，《素描基础》的表现讲求使用相对简

便的工具材料（例如：铅笔），但是扩展使用工具材料的种类，却可以的让素描

的问题变得复杂进而提升学习的效果。故本讲义除了一般性的绘画基本概念的解

说之外，亦在讲义前面部分提出对工具材料的各种特性，以图例讲解示范的方式,

论述必须注意之重点与运用之技法；而讲义中后半段辅以相关绘画实例，以循序

渐进的方式辅导学生学习相关重点知识与技能。

《素描基础》是承接艺术与设计的入门，唯有从最基础的概念开始，逐步向

下扎根才能有后续良好的表现。达芬奇曾说：「绘画不是复制眼前一切，却对它

一无所知」。那绘画与素描基础结合的是什么呢？我想的是：「绘画与素描基础是

指我们本身能力的最初与画面接触的开始，它的作用是用眼睛（观察）在把脑部

（思想）的解析能力或者创意的想法透过手（实践）传给画面（表现），因此基

础必须稳定而且具有表现性。才能将所观察与思考的画面所完整的表达出来，进

而表现出优秀的艺术与设计作品」。

张益昇

2019年8月

责任书

本人同意《素描基础》讲义与作业要求-张益昇20190914的内容与要求,

并会完整如实的将全部内容，对全班同学和选修同学通知与沟通。

签名:

班长团支书学习委员

电话

电话

电话

电话

X学习委员在最后一次理论课准备订书机、订书针、每人至少3张A4白纸。

X班长填好值日生表，并贴在实验教室前，值日生清洁完成度列为课程考核参

考依据。

X本次课程作业有可能无偿为后续课程讲义或出版教材资料所用，若选为所用

将不另行通知。

课程要求

实验课工具：

•自行采买铅笔（HB~8B）、软硬橡皮、纸胶带（1.5cm）、A3作品袋、定画液,

自行打印《素描基础》讲义与作业要求-张益昇20190914。

•学校提供画板、画架、静物以及每人15张8开素描纸，2张8开封面、封

底用黑卡纸，本学期作业皆为长时间绘制，建议自行采买画板。

成绩组成：

出席率20%：

•点名1次未到，本项总分减20分、2次减40分、3次以0分计算，如无特

殊情况不接受调换课，选择课程前请规划好自己的时间，事假事先请、病假

补证明。请假者以纸本假单为准，自行补课。请假（调、换课）不是不扣分,

只是扣的比较少（5-10分），课程迟到（5-15分）。

•教务处规定成绩为环环合格，若有某项目成绩不合格即为总成绩不合格，不

接受任何形式退课。

课程讨论20%：

•每位同学必须在实验课程时间内至少与老师讨论3次，缺1次本项总分减

20分、2次减40分、缺3次0分。讨论内容亦会成为个人成绩参考。

•每次实验课程带上《素描基础》讲义与作业要求-张益昇20190914,教师根

据此讲义指导实验课程操作内容，未携带者每次项目成绩减10分。

课程报告10%：

•第四次、第五次理论课时于课程中进行分组报告。

•要求3000字以上纸本论文（报告时缴交）、图片不少于10张、通过查重率

检测（重复率不得超过15%,并附上有组长签字的证明）。制作报告用PPT,

报告时随机抽组员报告。报告时现场缴交2003版的PPT与WORD档案。

•题目：素描教学的创新性、素描的媒材与使用、透视在景观与空间设计教学

中的应用、素描绘画与空间应用、结构素描的实践意义、素描基础与审美培

养、素描基础在设计教学中的实践、光影素描如何结合设计教学、质感训练

如何结合素描教学、学习素描基础后的应用方向（前述题目，有可能为课程

小测试所用）。

课程小测试10%：

•最后一次理论课程时于课堂中撰写，评阅后发还。发还后粘贴于个人作业封

面背面，与个人作业一起再次缴交。本次课程小测试除了为项目成绩外，亦

是个人作业成绩判断因素之一。课程小测试请假者以纸本假单为准，自行补

交，成绩酌情减分。发还后遗失者，本项总分60分。

平时作业30%：

•作业1、2：材质练习，进行明度与线条共十八格练习与九种画面质感练习。

•作业3：比例练习，练习线条均匀分段、画正方形、正三角形、梯形。

•作业4、5：透视与空间，指定临摹透视图。

•作业6、7、8：造型与结构临摹，从讲义与教材中自选。

•作业9、10：课堂石膏静物写生，表现构图与结构即可，但必须画出投影位

置。

•作业11、12、13、14：课堂综合静物写生，画面右上角必须画缩图，任课

教师通过后，才开始画。其中两张可为风景，自行决定表现方式。

课终考核10%:

作业15:最后一次实验课，以抽签的方式决定现场写生的位置，在课堂中进行绘

制，只可以使用铅笔。

•整体作业必须图形结构准确、整体透视正确、页面保持清洁、每张页面右下

角写上班级以及姓名与完成日期。

•将以上15张依序装订成作品集，封面必须有班级、学号、姓名、联系电话。

•欲加总分者，最迟于实验课结束前，事先报备，之后按照平时作业、课终考

核，内容多交一份作业（保证质量，测试不交，必须设计封面），上述两项

总成绩各加总10分，以此类推。

※妥善保存第一次理论课绘制的A4图，下期课程另有安排。

分组报告表分数:

注意事项：

1.本表必须在第一次实验课结束前缴交，逾期不收。

2,每次实验课由组长与任课教师讨论研究内容与进度，下表为登记进度用。

日期进度内容

※以上表格由任课教师填写。

题目：__________________________zz_______________________

组员名单（6-10人为限）：

班级姓名联系电话负责的工作

1组长

2

3

4

5

6

7

8

9

10

※要求3000字以上纸本论文、图片不少于10张、通过查重率检测（重复率不得

超过15%,并附上有组长签字的证明）。制作报告用PPT,报告时随机抽组员报

告。报告时现场缴交2003版的PPT与WORD档案。

缴交作业规定

按照教务规定所有课程作业必须存档，经与院办负责教务老师沟通后，缴交

作业规定如下：

1.实体作业于2019年12月30日下午2：20~3：30,由学习委员收齐，按照学

号顺序（选修亦交给实验课程学习委员），交至图书馆506,只收学习委员缴

交团体作业。

2.学习委员将所有同学作业制作成电子档案，制作班级总资料夹，打开后每人

一个资料夹，档案要求JPG格式，每个档案3MB〜10MB之间，图片必须清晰

且裁切完整，不得出现纸本以外画面，使用扫描器,不得使用手机拍照。

3.电子档案要求:

4.个人档案命名方式：风景园林1909—20190909张益生一张益生01张益

生02张益生03...依序类推。

5.请自行存留电子档，每班挑选1-3位同学留置原件，将作为教学检查实体作

业，存留结果不另行通知。

6.学习委员缴交作业时，自行携带笔记本电脑，并打开电脑与任课教师检查，

检查完成后，将所有档案拷贝至U盘交与任课教师，此U盘不予退还，将作

为保存资料与教学检查用。

7.未遵守以上规定者，课程总分60分。

8,诚信为最高原则，不得代人画，亦不得请他人代画，被发现者课程0分，亦

将在成绩单注明“违纪违规"！若代人画者非本课程学生，将报请学院办公

室进行严格处分。

值日生排班表

__________________实验课程

日期名单负责同学扫除情况

与联络电话

扫除情况：★优良、。正常、X工作不确实或有人缺席。

扫除要求：画架、画板、桌椅排列整齐，扫地后拖地，擦拭窗台，清除垃圾。

考古题

※简答题，答题时必须加上图形。

一、透视的含义。

二、什么是消失点？

三、描述造型元素中，点、线、面的概念。

四、描述空气透视法在画面中的应用。

五、论结构素描与明暗（光影）素描的差异。

六、形体透视，简单的说分成那几点。

七、光源分析有那四种，并描述其中一种。

八、“井”字形构图的注意要点？

九、素描的三大面五大调子?且描述其中一种调子。

十、请清楚描述铅笔的两种类型。

十一、什么是比例？

十二、描述一点透视、成角透视、三点透视。

十三、明度对比在画面构成中的作用。

十四、“S”形构图的注意要点？

十五、什么是视平线？

※论述题，必须加上图形，每题字数不少于120字，图形加文字不得超过二分之

一页面。

一、依据个人经验，说明什么是形体。

二、举例生活空间中三点透视的概念。

三、本学期课程学习心得。

四、素描的定义。

五、「美的形式与原理」提出"变化与统一"，请在"变化与统一"延伸的五个

论点中举出两个可以相互印证的论点，并简述自己的理解。

六、论素描与审美。

七、叔本华：「依靠理性和科学是无法认识事物的本质，而依靠直觉就可以达到这

一点」。请以你的观点阐述。

八、视点的变化就意味着光位的变化，请论述。

九、论观察、思想、实践如何在客观的平面上表现。

十、说明黑色和白色虽为“色”但不是色彩。

十一、以文艺复兴时期三杰为例，论同一个时代的审美观

教学大纲

一、课程基本信息

课程性质：必修

先修课程：无

适用专业：风景园林系转专业、人文地理

开课院系：风景园林学院风景园林系

课程师资：张益昇

二、课程简介

《素描基础》为设计相关专业的必修课程，是为了拥有良好的设计概念与设

计基础所必修的课程。《素描基础》在设计相关专业教学计画中为优先的课程，

唯有透过大量课程的基础训练，才能在未来设计相关专业教学课程中打下稳固基

础，以利相关专业未来良好发展。理论课程由透视概念讲述至素描的质感，理论

课程后半段由教师预先出题的方式，让学生分组报告，训练研究相关知识的能力，

最后一堂理论课以小测验方式，引导学生复习相关基础知识；实验课程由材质练

习开始至课堂综合静物写生，最后一次实验课以测试的方式训练描绘的速度与课

程学习效果。

二、课程目标

《素描基础》与其它相关课程的关系就是徒手绘制造型能力的延伸，让学生

透过完成《素描基础》相关课程，获得手绘基础能力。主要教学任务以大量实验

课程为教学主要任务，由量变到转为质变的基础上，让学生适应与锻炼观察、思

想、实践的合作，在客观自然平面上画出主观的体积和空间感，由此完成环境设

计相关专业的必修课程目标，并且增加素描理论的研究知识。

三、主要教学方法与教学手段

教学方法：启发式教学法、问题引导式教学法、案例分析教学法、讨论式教学法。

教学手段：理论课堂教学采用多媒体教学手段，并辅之以板书；实验课程教师预

先制作教学讲义，辅以指定教材，让学生进行课堂学习与课后练习。

四、考核方式与成绩构成

出席率20%+课程讨论20%+课程报告10%+课程小测试10%+平时作业30%

+课终考核10%=最终成绩。

五、理论教学内容及学时安排

教师讲述：

1.素描基础知识（0.5学时）

2.透视（0.5学时）

3.造型与审美（1学时）

4..构图知识（1学时）

5.造型元素以及美的形式与原理（0.5学时）

6.明度与色调（1.5学时）

7.素描的质感（1学时）

学生报告：

素描相关理论研究（4学时）、课程小测试（2学时）

六、实验内容

1.材质练习，进行明度与线条共十八格练习与九种画面质感练习。

2.比例练习，练习线条均匀分段、画正方形、正三角形、梯形。

3.透视与空间，指定临摹透视图。

4.造型与结构临摹，从讲义与教材中自选。

5.课堂石膏静物写生，表现构图与结构即可，但必须画出投影位置。

6.课堂综合静物写生，其中两张可为风景，自行决定表现方式。

7.课终考核，最后一次实验课，抽签的方式决定现场写生的位置，在课堂中进行

绘制。

静物与构图

物体彼此之间有联系、有呼应，才会形成统一的效果。I

在一定空间范围内，运用审美原则安排和处理形象、符号的位置关系，使其

组成有说服力的艺术整体。本次课程内容多为室内静物，因此如下内容为静物的

安排画面，下页开始为''正常构图"效果解析，实际画画时按构图需要调整即可。

1李家友主编，《素描静物》，重庆：重庆出版社，2010年3月，页2。下页图片亦为本书所撷取。

(1)

NO：画面物体平均分布在水平线上，或者物体之间距离相等，画面感平淡、构

图没变化。

YES：物体摆放高低错落有致，聚散效果明显。

(2)

NO：画面中物体所占比例太少，主题相对弱化，整体效果稍嫌单调。

YES：主题明显，物体大小合宜，构图形式相对完整。

⑶

NO：构图中物体在整体画面中所占比例相对过大，影响画面整体效果，空间相

对拥挤，主题效果宾主关系被弱化、构图压迫。

YES：物体大小合宜，聚散与空间关系相对稳定。

(4)

NO：构图中物体明显偏向右边，整体主题与构图没有平衡的效果，视觉上来看

相对不协调。

YES：物体摆放合宜，物体在构图中相对稳定，形式较为对称与均衡。

(5)

NO：画面整体效果太过于分散，物体之间没有关连性，构图在视觉上没有主题

性，视觉上相对松散。

YES：物体之间关连性强，整体构图在画面中聚散有致。

媒材与描绘

工欲善其事，必先利其器。

绘画其实多种工艺结合而成的表现方式，能事先了解媒材、材质与表现方式,

对于后续的绘画表现自然较为容易掌握与表现，以铅笔来说，其表现性与易修改

的材质特性较容易为初入门者所掌握。

现有铅笔分为两种类型：

（软质铅笔）B至12B以综合描绘为主。

HB为中界线。

（硬质铅笔）H至6H为适合精密的设计描绘。

本课程建议使用HB至8B即可，以使用经验来说：「硬质铅笔能覆盖软质铅

笔，软质铅笔不好覆盖硬质铅笔」。另外，根据使用经验建议多采买2B-4B铅

笔，2B-4B属于中性色调较好修改亦较好表现画面深浅。

建议使用A3硬壳作品畿

进口铅笔碳粉颗粒结合较密，适合线条表现。

国产铅笔质地较为松软，适合块面表现。

使用铅笔制作明度与线条表现。

第城源确

利用用铅笔与易修改材料进行九种画面练习。

»--------------1--------------H--------------{

L"।j.,____।

练习在画面中排列线条与分割线段。

透视与空间

依靠理性和科学是无法认识事物的本质，而依靠直觉就可以达到这一点。

-叔本华

绘画作为设计的基础，最重要的原则就是在于掌握空间和物体形状以及两者

之间相对距离的准确度，利用绘画的练习作为设计的辅助。黑格尔说：「凡是物

体，不仅彼此之间有一定距离，而且样式也各不尽相同」。绘者在初学阶段，通

过素描的深刻练习，锻炼眼睛（观察）、脑部（思想）、手（实践）的合作，在一个客观

自然平面上画出主观的体积和空间感。

透视图像中最常表现的几何图形为梯形，透视图像中的梯形是指在画面中会

有四条虚拟直线组合而成的形状，其中两条直线平行（底边），另外两条直线不平

行（腰），不平行的两条直线会有虚拟延伸的交会点（三点透视中四条直线都会有虚

拟延伸的交会点），由此将透视图像组合成为符合视觉特征的画面。

一点透视

一点透视综合视角

两点透视

两点透视综合视角

三点透视

三点透视

圆面透视

〈空气透视〉自然界中因为空气与气候关系，在视觉中会产生模糊与清晰对比。

〈空气透视〉在室内空间中会因为聚光灯光线远近产生明度差距。

造型与结构

先追求画面的正确，再寻找物体之真实。

造型与结构是素描的基础，锻炼造型与理解结构才能完整掌握画面所有能够

表现的一切需要，造型是躯体，结构是其灵魂，两者结合就能成就完美的画面。

光线与阴影

清朝画家龚贤在〈龚安节先生画诀》中所论述的观点：

画石块上白下黑。白者阳也，黑者阴也。石面多平故白。上承日月照

临故白。石旁多纹，或草苔所积，或不见日月伏阴，故黑。2

光位是构成绘画创作对象一定造形效果的光线角度（包括水平角和垂直角）。

光位是在确定的拍摄方向条件下，围绕着被拍摄对象作不同位置的照明变化的，

在物体的光线处理中，按水平方向分为顺光、顺侧光（斜侧光）、侧光、侧逆光、

逆光、顶逆光、脚光（前脚光、后脚光）任何光位的确定都取决于视点（观看位

置），视点的变化就意味着光位的变化，意味着绘画创作对象受光面积、方向等

光线效果的变化。

2俞昆编着，《中国画论类编》，台北：华正书局，1984年10月，页779。

课程范例：苹果与静物

QQ上收集的图片，若知道作者请告诉张老师。

QQ上收集的图片，若知道作者请告诉张老师。

课程范例：三角体画法

课程示范：三角体与苹果。

以铅笔大概的画出画面基础位置。

先画出三角形与长方体线条位置o

逐渐确定三角形与长方体关系。

左边较高，调整透视。

开始描绘细节。

清除画面碎屑，便于检视构图。

三角体外观大致完成。

描绘苹果轮廓。

找出苹果块面关系。

整理苹果外型并观察投影位置。

画面完成。

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课程示范：三角体与光影表现。

在画面中打好轮廓稿