安徽省蚌埠市禹泽汉兴友谊联考2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题（解析版）

高级中学名校试卷PAGEPAGE1安徽省蚌埠市禹泽汉兴友谊联考2023-2024学年高一下学期4月月考历史试题一、选择题：（本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1.农牧业的产生提供了稳定的食物来源，要求更细密的社会分工，这促进了生产力进一步发展，进而出现剩余产品、社会分化和阶级。为了控制生产资料和剩余产品，国家开始产生。材料旨在说明（）A.人类文明产生具有曲折性和长期性 B.农牧业是古代最重要的生产部门C.阶级和国家出现是文明产生的标志 D.生产力的发展是文明产生的根源〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。据本题材料信息得出主要结论：在社会分工和生产力发展的基础上，产生了剩余产品、贫富分化和阶级对立，进而有了国家，说明生产力的发展是文明产生的根源，D项正确；材料没有强调人类文明产生的曲折性和长期性，排除A项；农牧业是古代最重要的生产部门只是材料部分信息，并非材料主旨，排除B项；材料没有明确阶级、国家出现与文明产生间的关系，排除C项。故选D项。2.《汉谟拉比法典》共282条,包括诉讼、债务,婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况。材料反映了《汉谟拉比法典》的特点是()A.传播广泛 B.思想落后 C.内容全面 D.影响深远〖答案〗C〖解析〗根据“包括诉讼、债务,婚姻、遗产继承、奴隶等，比较全面地反映了古巴比伦的社会情况”可知《汉谟拉比法典》涵盖的范围广泛，内容全面，C项正确；材料只能体现该法典内容广泛，不能说明传播广泛、思想落后和影响深远，排除ABD项。故选C项。3.在希腊哲学里，也有来自美索不达米亚的原型。《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型。公元前18世纪两河流域《农人历书》版本中的劝导词与希西阿德的《田功农时》惊人地相似。这表明（）A.两河流域是古代西方文化源头B.两河流域文化对西方世界的文化影响广泛C.两河流域文化与希腊文化相互影响D.两河流域文化对希腊文化产生一定影响〖答案〗D〖解析〗根据材料“在希腊哲学里，也有来自美索不达米亚的原型。《伊索寓言》中的几个故事在苏美尔传说中都有原型。公元前18世纪两河流域《农人历书》版本中的劝导词与希西阿德的《田功农时》惊人地相似”并且《田功农时》是前8－7世纪的著作，可知两河流域文化对与希腊文化有一定影响，D项正确；古代西方文化的源头是希腊文化，排除A项；从材料得不出两河流域文化对希腊文化相互广泛，排除B项；从材料得不出两河流域文化与希腊文化相互影响，排除C项。4.印度神话中梵天造了原人“普鲁沙”，之后就以“普鲁沙”的不同部位比喻不同的种姓，其中头部为婆罗门，双臂为刹帝利，双腿为吠舍，双脚为首陀罗。关于种姓制度的描述错误的是A.贵贱分明、职业世袭 B.对印度社会和历史产生了深远的影响C.之后兴起的佛教继承了种姓制度的特点 D.国王通常是属于刹帝利〖答案〗C〖解析〗根据所学知识可知，印度种姓制度源于印度教，又称瓦尔纳制度，是在后期吠陀时代形成的，对印度社会和历史产生了深远的影响。这一制度将人分为4个等级，即婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗，其中刹帝利仅次于婆罗门，乃王族、贵族、士族所属之阶级，他们拥有征收各种赋税的特权，主政军。四个等级在地位、权利、职业、义务等方面有严格的规定。它是古代世界最典型、最森严的等级制度，并且种姓制度下的各等级世代相袭。而佛教主张“众生平等”，与种姓制度的思想相悖，C项说法错误但符合题意，所以选C项，排除ABD项。5.史载：埃及新王国时期，势力曾达到两河流域，并与西亚地区大国争霸；西亚文明从两河流域南部向周边地区扩张，古巴比伦王国首次实现了两河流域的统一，把势力伸展到地中海东岸；亚述不仅统一了整个两河流域地区和小亚细亚的一部分，而且一度征服埃及。据此分析影响古代文明扩展的主要因素是（）A.农耕文明具备扩大影响潜能 B.文明开化的程度不同C.人们对于未知世界充满向往 D.统治者强烈征服欲望〖答案〗A〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。根据材料可知，古代埃及和西亚都进行了文明扩展，设问要求分析影响古代文明扩展的主要因素，结合所学知识可知，古代文明之所以能进行扩展，主要是因为生产力的进步，农耕文明的发展，农耕文明的发展具备扩大影响潜能，A项正确；从材料看，埃及曾经扩展到西亚，西亚也一度征服埃及，所以材料无法得出文明开化的程度不同影响了文明扩展，排除B项；人们对于未知世界充满向往和统治者强烈征服欲望都是文明扩展的原因之一，但不是主要因素,主要还是经济因素，排除CD项。故选A项。6.波斯国王大流士一世宣称:“凡忠信之士,我赐予恩典;凡不义之人,我严惩不贷……凡我给他们的命令,他们都遵行不误。”材料主要说明（）A.大流士以严酷法律治国 B.波斯帝国建立起较完善的官僚体系C.波斯国王相信君权神授 D.国王是波斯帝国核心和主宰〖答案〗D〖解析〗材料“凡我给他们的命令,他们都遵行不误”强调的是国王权力的至高无上，是帝国的核心和主宰，D正确；材料未涉及严酷的法律，A排除；材料无法得出波斯帝国建立完善的官僚体系，B排除；材料与君权神授无关，C排除。故选D。7.亚历山大率领大军灭掉了波斯帝国，将马其顿的统治推向两河流域、埃及、伊朗高原，一路直逼印度河沿岸。亚历山大去世后，虽然出现了政治分裂，但希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融，“希腊化”蔚然成风。这表明A.战争客观上增进了东西方文明的交流B.希腊化的出现得益于波斯帝国的灭亡C.亚历山大东征开始打破东西方文明隔阂D.亚历山大传承并发扬了东方先进文明〖答案〗A〖解析〗根据材料“希腊、埃及、两河流域和波斯的多种文化间实现了密切交往和相互交融”可知，亚历山大东征，客观上促进了希腊与亚非诸国的经济和文化交流，在历史上具有深远影响，A项正确；根据材料可知，亚历山大的征服使东西方文化产生冲撞和交融，排除B项；C项中“开始”一说不恰当，不符合史实，排除C项；材料表明战争客观上增进了东西方文明的交流，没有体现“亚历山大传承并发扬了东方先进文明”，排除D项。故选A项。8.如图，西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间（）A.层级相对独立 B.双向的权利与义务C.严格的等级制 D.相对的自由与平等〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：中世纪（西欧）。依据材料“一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗”可知，封君与封臣之间具有双向的权利与义务，带有一定的契约意义，如：封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役等，封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护，B项正确；材料反映的是封君和封臣各自的权利和义务，并没有体现层级相对独立，排除A项；材料没有体现封君与封臣之间严格的等级制，排除C项；封君和封臣虽然各自具有权利和义务，但是封臣必须效忠于封君，封君则须保护封臣，双方的关系并不是自由平等，排除D项。故选B项。9.1116年，法兰德斯（现在比利时境内）的伯爵取消了司法性的决斗（让控辩双方决斗辨明胜负），同时多数城市设立了针对商人的法庭，从城镇人中选择有能力的人来进行裁决。很快，所有的国家纷纷仿效，在意大利、法国、德国和英国，城镇均取得了司法独立，这使得城镇成为司法独立的岛屿，处于习惯法之外。这意味着当时在西欧A.已抛弃了传统的习惯法 B.已摆脱了罗马法的影响C.商人的权益可得到城市司法保护 D.大部分城市已经获得了自治地位〖答案〗C〖解析〗由材料“多数城市设立了针对商人的法庭，从城镇人中选择有能力的人来进行裁决”“所有的国家纷纷仿效，在意大利、法国、德国和英国，城镇均取得了司法独立，这使得城镇成为司法独立的岛屿，处于习惯法之外”可知，西欧多数国家的城市设立了针对商人的法庭，而且负责裁决的人是城镇中有能力的人，城镇获得司法独立，并且不再采用习惯法，反映出城市司法对商人权益的重视与保护，C项正确；材料显示的仅是城镇的司法状况，在广大的的农村地区仍沿用传统的习惯法，排除A项；材料显示西欧多数城市不再采用习惯法，但没有体现是否摆脱罗马法的影响，排除B项；材料显示“城镇均取得了司法独立”，但并不意味着已经获得了自治地位，属于过度推断，排除D项。故选C项。10.13世纪初，牛津大学形成。下图为牛津大学校徽，校徽由三顶王冠和一本展开的书组成。书上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”。据此可以推断（）A.国王兼任中世纪大学校长 B.中世纪大学脱离教会控制C.世俗文化的发展受到阻碍 D.基督教影响中世纪文化教育〖答案〗D〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：13世纪初（英国）。根据材料可知，校徽上用拉丁文写着《圣经》中的一句话“主照亮我”，“主”是指上帝，可推知基督教影响中世纪文化教育，D项正确；校徽上的王冠象征着大学教育的高贵与荣耀，并不意味着国王兼任校长，A项对材料理解错误，排除A项；中古时期的大学并未脱离教会控制，故B项说法错误，排除B项；材料表明基督教影响中世纪文化教育，没有体现世俗文化的发展受到阻碍，排除C项。故选D项。11.6世纪的拜占庭帝国，最著名的君主当属“穷兵黩武”的查士丁尼皇帝。他通过《查士丁尼法典》向世人宣扬：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。”这反映出当时拜占庭的法律A.是取得军事胜利的保障 B.以保护私有制为宗旨C.是维护帝国统治的工具 D.对民众具有教育意义〖答案〗C〖解析〗根据材料“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固”和所学知识可知，法律是维护统治阶级利益的工具，C项正确；材料未涉及对军事胜利的保障，排除A项；材料与维护私有制、教育民众无关，排除BD项。故选C项。12.公元645年，日本的改革派发动政变，消灭了专横的中央豪族，组成新政权，仿唐制建年号为大化，进行全面改革，史称“大化革新”。“大化革新”使日本A.建立起中央集权的国家体制 B.进入幕府统治时期C.逐渐过渡到资本主义社会 D.开启了近代化历程〖答案〗A〖解析〗根据材料并结合所学可知，645年开始的日本“大化革新”，废除了大贵族垄断政权的体制，仿效唐朝制度，成立古代中央集权国家，将日本由奴隶社会过渡到封建社会，故A项正确，C项错误；12世纪末日本进入幕府统治时期，故B项错误；“明治维新”开启了日本的近代化历程，不是“大化革新”，故D项错误。13.15世纪末16世纪初印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员。为征税和征兵，政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队。这说明A.等级观念明显淡化 B.崇尚罗马帝国方式C.官僚体系日益完善 D.加强了与东方交流〖答案〗C〖解析〗材料“印加帝国将全国划分为四大政区，每个政区设立一个长官，以贵族充任。政区之下，再按照人口多少设置各级官员”体现了印加帝国根据人口的多少设置了比较完备的官僚体系；材料“政府编制了详细的人口调查表。帝国修建了完善的道路系统，用于传递政府的命令和情报，以及调动军队”则体现了印加帝国通过户籍制度和完善的交通，加强了对地方的控制和管理，综上可知，印加帝国通过完备的官僚体系、详细的户籍制度和完善的交通加强了对地方的控制，这体现了印加帝国官僚体系日益完善，国家治理能力比较高，C项正确；材料未涉及等级观念，排除A项；材料未涉及对罗马帝国方式的推崇，排除B项；材料与加强同东方的交流无关，排除D项。故选C项。14.17世纪初，效力于荷兰的英国人哈得逊曾多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路；俄罗斯人在北太平洋和西伯利亚地区进行了多次海上和陆上探险，开辟了北太平洋到北冰洋的航线；西欧人还不断探寻南半球的新世界。西欧人探寻南半球新世界从根本上是为了（）A.开辟到达南半球的新航线 B.扩大资本的原始积累C.推动世界联系进一步加强 D.打破西葡对航路垄断〖答案〗B〖解析〗本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：17世纪初（欧洲）。根据材料可知17世纪初，欧洲人还在不断探寻新世界，题目问的是西欧人探寻南半球的新世界的根本目的，结合所学知识可知，这一时期是新航路开辟和早期殖民扩张时期，这一时期，西欧人探寻南半球的新世界，主要就是为了进行殖民扩张和掠夺以扩大其原始资本的积累，B项正确；开辟新航线就是为了殖民扩张，原始资本的积累，排除A项；推动世界联系进一步加强，是影响，不是目的，排除C项；这一时期，英国已经打破西葡对航路垄断，排除D项。故选B项。15.16世纪以前，东方的香料是欧洲最重要的商品。16世纪后，新的饮料（可可、茶和咖啡）、新的香料（多香果和香子兰）和新的食物（珍珠鸡、吐绶鸡、纽芬兰的鳝鱼）开始逐渐成为欧洲的主要消费品。这反映了A.新航路开辟促进了物种交流 B.东方国家卷入资本主义世界市场C.世界贸易推动欧洲商业革命 D.欧洲贸易中心转移到地中海沿岸〖答案〗C〖解析〗材料叙述了16世纪后，欧洲商品种类增加（商业革命的表现），反映了新航路开辟后欧洲商业革命的发展，C项正确；材料没有体现“物种交流”，排除A项；16世纪资本主义世界市场尚未形成，排除B项；欧洲贸易中心转移到地中海沿岸不符合史实，排除D项。故选C项。16.在对墨西哥西部沿海地区进行的考古调查中，发现了一艘16世纪晚期大帆船的部分船体残骸，以及大量的中国瓷器残片等沉船遗物。据此推断，与该船相关的贸易圈最可能是A.太平洋贸易 B.大西洋贸易 C.印度洋贸易 D.地中海贸易〖答案〗A〖解析〗由材料“对墨西哥西部沿海地区进行的考古调查中，发现了一艘16世纪晚期大帆船的部分船体残骸，以及大量的中国瓷器残片等沉船遗物”及所学知识可知，新航路开辟后，西班牙所经营的横跨太平洋的贸易，主要在其两大殖民地菲律宾和墨西哥之间进行。西班牙的武装商船“马尼拉大帆船”，运载大量中国生产的生丝、丝绸、棉布和瓷器等产品到墨西哥交换白银，再将这些白银运回马尼拉，A项正确；大西洋贸易主要在大西洋两岸的欧洲、非洲、美洲之间进行，与题意不符，排除B项；印度洋贸易主要在印度洋沿岸的亚洲和非洲进行，与题干信息不符，排除C项；地中海贸易主要在以意大利的威尼斯、热那亚等城市为中心，从地中海区域往东的陆地与海路一直通往东方各国，往北的海路、河路或山路一直通向中欧与西欧，与题干信息不符，排除D项。故选A项。二、非选择题：（本大题共3小题，第17题25分，第18题15分，第19题12分，共52分。）17.阅读材料，完成下列要求。材料一古代主要文明示意图材料二公元前1000年直到公元500年，在世界史上往往被称为古典时代，这时欧亚大陆上人类文明进步的格局有了，很大的改变。冶铁技术的推广使农业生产力急剧增长，剩余产品大量增加。城市的发展，贸易的兴盛，都是前所未有的。政治组织也和前一时期大为不同，出现了波斯帝国、汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝国。……文明之间的交流大大加速了。随着各地区政治、军事、贤易接触的频繁，思想文化的交流也更为容易。——自《世界文明探源》材料三2000多年前，亚欧大陆上勒劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。——新华社《推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之珞的愿景与行动》（1）根据材料一，指出世界古代史早期主要区域文明，并分析世界古代文明呈现的特征。（2）根据材料二，概括古典时代欧亚文明交流加速的条件，并分析欧亚文明交流的特点。（3）根据材料三，概括古代“丝绸之路”的主要作用。通过对古代文明交流方式的了解，谈谈现代文明交流中应持的态度。〖答案〗（1）文明：古代中国文明；古代希腊文明；古代印度文明；古代埃及文明；古代两河流域文明。特征：独立性较强；呈现多元化。（2）条件：农业发展，生产力提高；城市发展，贸易增加；大帝国出现。特点：交流领域广；交流越来越便捷。（3）作用：丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。态度：和平交流；应该尊重文明的多样性，积极推动不同文明之间的交流与融合。〖解析〗【小问1】本题是特点类是材料分析题，时空是古代世界。根据古代主要文明示意图，结合所学可知，世界古代史早期文明有古代中国文明、古代希腊文明、古代印度文明、古代埃及文明、古代两河流域(或古代西亚)文明。结合所学可知，世界古代文明独立性较强，呈现多元化。【小问2】本题是原因类和特点类是材料分析题，时空是古典时代欧亚文明。条件：根据“冶铁技术的推广使农业生产力急剧增长，余产品大量增加”得出农业和手工业发展；根据“冶铁技术的推广”得出生产力提高；根据“城市的发展，贸易的兴盛”得出城市发展，贸易增加；根据“出现了波斯帝国、汉帝国和罗马帝国这样地域辽阔、组织严密、结构复杂的大帝国”得出大帝国出现。特点：根据“各地区政治、军事、贸易接触的频繁”得出交流领域广；根据“政治、军事、贸易接触的频繁，思想又化的交流也更为容易”得出交流越来越便捷。【小问3】本题是影响类和启示类材料分析题，时空是古代欧亚文明。作用：根据材料“丝绸之路……是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。”可以得出，丝绸之路是东西方经济文化交流的桥梁。态度：根据材料“2000多年前，亚欧大陆上勒劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路” 并结合所学可以得出，和平交流；应该尊重文明的多样性，积极推动不同文明之间的交流与融合。18.阅读材料，完成下列要求材料一古代非洲的国家和美洲文明分布示意图材料二玛雅人创造了美洲大陆上最古老的文明……他们独自发展了表意文字，用字母或符号作为表达思想的传统符号。为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。——斯塔夫·里阿诺斯《全球通史》材料三也许是整个地区的气候发生了不利于玛雅农业的骤变，杂草疯长，达到难以控制的程度。丛林日益向城市逼近，像沙漠吞噬绿洲一样毁坏了玛雅人生存的基础，或者是疫病流行，导致人口锐减，损伤了文化的元气，也逼迫幸存者尽快逃离危险的故园。再或者是外部的威胁，如墨西哥中部居民侵犯，致使玛雅人逃难而去，听任自己繁荣的城市中心倾颓，甚至可能直接由入侵者捣毁了玛雅宗教建筑，发生“犁庭扫穴”的大灾变。——林大雄《玛雅的智慧》（1）根据材料一，指出图中古代非洲地区和古代美洲地区的文明代表。（2）根据材料二并结合所学知识，指出玛雅文明的主要成就。（3）根据材料三，分析玛雅文明消失的可能原因。综合上述材料，说明世界古代文明呈现的特征。〖答案〗（1）非洲：东非/阿克苏姆王国；桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙。西非/加纳、马里、桑海。南非/津巴布韦。美洲：中美/阿兹特克文明。南美/印加文明。（2）成就：发明表意文字；研究天体的运动，积累了非常广泛的天文学知识；使用复杂的历法纪年；采用20进制，知道“零”的概念。（3）原因：气候变化毁坏了生存基础；疫病流行导致人口减少；外族侵略与破坏。特征：多元性。〖解析〗【小问1】本题是特点类材料分析题。时空是：古代（非洲和美洲）。根据材料一示意图并结合所学可得出：非洲：东非/阿克苏姆王国；桑给巴尔、蒙巴萨和摩加迪沙。西非/加纳、马里、桑海。南非/津巴布韦。美洲：中美/阿兹特克文明。南美/印加文明。【小问2】本题是特点类材料分析题。时空是：古代（美洲）。成就：根据材料二“他们独自发展了表意文字，用字母或符号作为表达思想的传统符号。”得出：发明表意文字；根据材料二“为了计算时间、预言未来和为献祭和主要的丧葬事宜推算吉日，他们还研究了天体的运动。由经过专门训练的祭司搜集的天文学知识非常广泛，与当时欧洲的天文学知识不相上下。”得出：研究天体的运动，积累了非常广泛的天文学知识；根据所学知识可得出：使用复杂的历法纪年；采用20进制，知道“零”的概念。【小问3】本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：古代（美洲）和古代（世界）。原因：根据材料三“也