班主任教学管理总结（10篇）

班主任教学管理总结（10篇）班主任教学管理总结篇1

为了进一步加强对本科生的学业指导，学校在为学生配备专职辅导员老师的基础上，同时配备了课程导师(班主任)。我作为课程导师已经送走了20--级食安2班和20--级食安1班两个班级，这学期又担当了20--级制药1班的课程导师。上周学院组织课程导师座谈会，我有幸作为代表谈了几点想法，转录如下：

1、我对课程导师工作的相识。

教书育人是一件有意义且神圣的事。“教书”是有形的，有限的工作，“育人”是无形、无限的工作。课程导师正是通过课堂之外的无形工作，践行自身育人理念，实现自我教化志向的重要途径，因此从事这项工作不仅仅是为了完成工作量。通过自身的成长经验，我可以深刻体会到青年学生在人生迷茫期所须要的帮助是多么重要。推己及人，成为了教化工作者之后，我认为有必要努力做一个能够对学生的人生道路起到主动影响作用的老师。

2、我的一些做法。

20--级食安1班是我全程带下来的班级。刚刚入学，就召集大家开班会，了解了基本信息，同时说明白我的职责，做了以“学习为中心”的导向性讲座。此后形成惯例，每学期开学都要召开班会，直至毕业班会，在低年级阶段期末之前还要召开考前动员班会。在第一学期通过走访学生宿舍，了解学生的生活状况。期中考试之后，收集学生的考试成果，与任课老师对接，督促成果不志向学生的学习。

期末考试之后，分析学生学习状态，刚好实行相应措施。通过飞信，易班、QQ，微信等网络媒介与学生保持联系，随时对学生在学习、生活中的疑问和困难做出解答。结合师生联系工作，约谈学生，了解个体状况。为学生参加科创和毕业论文工作举荐指导老师。为学生升学、就业、出国出谋划策，写举荐信，介绍往届学生等等。经过4年的工作，我所带班级的毕业出路整体上令人满足，有出国深造同学，也有国内深造同学，大多数走上了工作岗位，各得其所。

3、体会

(1)主动出击

新时代，新青年。当代高校生渴望自由，希望独立自主，不希望老师更多地干涉他们的学习和生活，但是他们同时存在着后青春期的稚嫩与迷茫。因此，课程导师必需放下身材，主动去接近学生，让学生感受到关切和暖和，从而消退隔阂，提高工作实效。

(2)建立情感

所谓“亲其师、信其道”。课程导师不是一般意义上的任课老师，萍水相逢，各行其道。只有在情感上投入对学生的关切和帮助，方可取得学生的信任。

(3)抓住两头，争取中间

高校阶段，大多数学生不愿也不须要老师的更多管理。因此课程导师工作应当选择重点争取突破，优秀学生和后进学生就是两个重点，通过关切和指导可以使优秀学生脱颖而出，也可以使后进学生步入正轨。与此同时，尽可能争取大多数学生，为他们服好务，导好航。

4、建议

(1)工作重心前移

在新生到来前夕，即确定课程导师人选，课程导师参加迎新、军训、新生家长会等环节，从刚入学起即建立起与学生的情感联系，同时加强一年级阶段的导学和学风建设工作。

(2)有针对性配备课程导师

尽可能选择担当该班级教学任务的老师担当课程导师，通过课堂教学中的接触，加深彼此的了解和信任，加强专业发展指导。

(3)探究课程导师与辅导员的工作边界

从全员育人的角度来考虑，课程导师与辅导员的职责范围应当有所重叠，但从可操作性角度考虑，二者的职责范围应当划分，这是对立统一的关系，实际工作中应当进一步探究二者的关系。

班主任教学管理总结篇2

本学期来，我根据教学大纲的精神，仔细开展好综合实践活动课程的教学工作。教学中，我努力的做到让学生多动手、多实践、多探讨的方式开展课程。在不断的摸索教学中，总的来说还是取得了不错的教学效果，现将本期工作总结如下：

一、重视学生课外调查活动的开展

综合实践活动大多与学生的生活亲密相关，多数课程都是学生身边的事物。在开展课程时，我都大胆的放手让学生利用课余的时间进行调查，让他们通过访问，上网收集资料等方法来完成课程的学习内容。这样的学习方法不但让课程活动活起来，而且让学生真实的感受到学问就在自己的身边，学生学习的主动性都很高。一学期下来，学生订立安排的实力、分析的实力、统计收集的综合实力都比上学期有了明显的进步。

二、重视学生的动手实力和创新创作实力的培育

综合实践活动课程在每一节课中都渗透了很多的动手操作项目，这些项目都是一些特别好玩的小活动，我会与学生一起在互联网上收集相关的制作材料，并让学生在假期期间合作完成自己喜爱的项目。一学期下来，我班同学的手工制作与小独创都有了丰硕的成果。制作的人造卫星、小鸟的家、民居等特别精致。

三、重视把学问学以致用，增加好用性

综合实践课程的内容大多很有好用性。例如：有的环节就设计了绿化改造工程。在课后，我都让学生回家一一比照绿化规范的要求，仔细检查自己家庭的绿化不足，深化思索改进的措施

四、充分发挥学生在课程实施中的能动性

综合实践活动它不是可教的课程，而是可做的课程，是实践性课程。作为一种实践性的课程，学生是课程实施的重要主体。为了要突出学生主体，我在活动中努力发挥学生的主动性和主动性，发挥学生作为活动主体应有的地位和作用。从活动主题或课题的提出，到活动方案的制定、再到活动实施，以及活动的总结、沟通与评价，都尽可能让学生自主活动，我则有效地针对学生的实际，进行适当的指导或引导。

综合实践活动作为活动课程的一种特别发展形态，在我国新一轮基础教化课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实困难性大量存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担忧，但是我坚信，在大家的共同努力下，综合实践活动会实施得越来越好!

班主任教学管理总结篇3

转瞬间，我高校毕业走上讲台已有一年的时间了。通过这一年的工作和学习，我收获了很多，同时也相识到自己的很多不足之处，现将本学年教学工作总结如下：

一、思想方面

我主动参与政治学习，关切国家大事，拥护党的领导;敬重前辈老老师，与同事和谐相处;关切爱惜学生，为人师表;在教学上教化目的明确，勤奋刻苦;酷爱自己的事业，主动参与学校和教化局组织的培训，使自己在教学科研、教化理论上有所成长和进步。

二、教学方面

1、主动参与教研组组织的教研活动，仔细备课，仔细钻研教材;上课时仔细讲课，力求抓住重点，突破难点，运用多种教学方法，从学生的实际动身，因材施教。

2、利用每天的课余时间对学生进行辅导，刚好查缺补漏，对学困生进行个别辅导，给他们进行强化训练。此外，还与家长保持肯定的联系，刚好和家长沟通，共同督促学生的学习。

3、仔细批改作业，并刚好讲解，使学生有所提高;对仔细完成作业的学生进行表扬，对抄袭的学生进行教化。

4、作为一名年轻的老师，我主动利用课余时间去听老老师的课，仔细地向他们学习。

三、德育工作

为了做好德育工作，我常常深化学生当中，走进学生宿舍，关切他们的学习生活，倾听他们的心声，激励他们，帮助他们树立自信念。引导他们学会独立生活的基本技能，以及做人的基本行为准则。

作为一名新老师，教学阅历不足，我在教学中仍旧存在很多不足，例如在课堂教学中不能很好地引导学生进行探究，不能敏捷处理课堂上一些意外事务等等，所以，得多多地听课，多向老老师们请教。

班主任教学管理总结篇4

本学期担当高二(13)、(14)物理教学工作，圆满的完成了任务。现做小结如下：

一、教学任务完成状况：本学期进行物理选修3-1和物理选修3-2的教学。主要工作如下：

(一)教学内容：完成了①选修3-1中的：电场、恒定电流和磁场。②选修3-2中的电磁感应、交变电流的教学。

(二)作业批改：本着精留精练、不搞题海战术的指导思想(符合新课改精神)。对作业完成状况进行统计，完成质量进行分析，对错误会法进行剖析，对不同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加深对学问的驾驭和技能的提高。

(三)测试状况:做到全部为全批全改，并进行试卷中各题得分状况统计、卷面分析和讲评。

在抓好本职教学任务的同时，我还与本组其他老师一起,主动进行教学科研,总结教学阅历,探讨教学方法,努力提高自身的教科研水平.

二、主要阅历和体会：

依据本学期新分班级的特点，并在了解每个学生在高一详细学习基础和学习习惯的状况下，制定出具有针对性的教学策略。

首先我确定在一起先多注意物理学习方法，思维方式的指导。并对个别基础很弱的差生重点单独辅导，引导他们尽快入门，增加他们学习的爱好和自信念，从而建立起良好的学习物理的氛围，推动全班学习成果的提高。

其次，在讲课上我尽可能降低台阶，多作学问铺垫，加强督促检查，抓好学问实力的落实。努力提高课堂学生学习的主动性，主动性，主体性。

另外，高二学生是学习分化较严峻的学习阶段，也是最易松散的阶段，依据这一点我在课堂上努力塑造一个轻松、充溢乐趣的课堂氛围，进一步提高学生对物理课的酷爱,让学生在高二这一关键时期打好基础,为高三的学习做好充分打算。

除了抓好课堂之外，在课下多与学生沟通，多为学生解难答疑，多关切学生学习之外的生活，建立和谐、融洽的师生关系也是实行好教化教学任务的重要一环。经过师生的共同努力，学生的物理成果有较大提高，为学生的进一步学习奠定了良好的基础。

回顾一学期的工作,虽取得肯定成果,但还有一些有待改进提高的地方,我将接着发扬育才人的奉献敬业精神,兢兢业业工作,为育才的发展贡献自己的力气.

班主任教学管理总结篇5

本学年的物理教学工作已经结束。一年来，我担当八年级三个班的物理教学工作，本人以学校教学工作安排为指导;以加强师德师风建设、提高师德水平为重点，以提高教学成果为中心，仔细履行岗位职责，较好地完成了工作目标和工作任务。回顾这一年，劳碌而又充溢，付出了，努力了，收获了。现将本学年的教学工作小结如下：

一、学习新课标，努力提高自身素养

老师的职责教书育人。言行要为人师表，业务要求精。因此只有不断学习才能适应当代的素养教化要求。首先仔细学习《老师职业道德规范》，不断提高自己的道德修养;然后仔细学习新课改理论，努力提高业务潜力。透过学习活动，丰富了自己的学问，为自己更好的教学作好了打算。

二、务实创新，注意“三维目标”的落实

“三维目标”就是新课程中的“学问与技能”、“过程与方法”、“情感看法与价值观”。教学就是要提高教学质量，而其关键就是上好课，能把学问点落实到位。为了上好课，我做了下面的工作：

1、课前深化钻研教材，把握教材的基本思路、教材结构、重点与难点;了解学生的学问基础，力求在备课的过程中，即备教材，又备学生，了解学生原有的学问与技能、他们的爱好、须要、方法、习惯等，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的一些措施。在此基础上，细心制作多媒体课件。自己能细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有针对性。

2、教室上，能关注全体学生，留意信息反馈。教学中不生搬硬套，不搞灌输式教学、不提倡死记硬背，多让学生参加教室试验和课外探究，让学生在探究中亲身体验和感悟。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建优良的教室气氛。激发学生的学习爱好，向教室45分钟要质量，努力提高教室教学效率;教室上讲练结合，布置的作业少而精，减轻学生的负担。

3、课后，刚好批改学生作业，刚好做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，主动落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培育;同时，进行阶段性检测，刚好了解学情，以便对症下药，调整教学策略。

4、平常主动参与教研活动，仔细参加听课、评课，虚心向同行学习，取他人之长，提高教学水平。

三、多给学生激励和帮忙，培育学习自信念

物理是八年级学生起先接触的一门新课，起初，学生感觉难度较大，学习信念不足有的学生成果不志向。这种状况我没有急于求成，更没有拔苗助长，而是从发展培育学生的星期动身。适时给学生激励，给他们信念，不搞偏难题。从多方应对学生的学习状况进行评价。用赞许的目光看学生，信任这点不行那点行，这天不行明天行。对有困难的学生耐性的辅导和帮忙，激励他们大胆的参加教室。许多学生由怕物理到喜爱，由差到好。发挥榜样的作用。榜样的力气是无穷的。老师言行举止特性重要，要求学生不迟到，不旷课，老师首先要做到，要求学生讲礼貌，讲卫生，老师事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

四，转变教学观念，教书育人并举

屏弃老观念和老思想，放手让学生学习，让他们在民主、同等、简洁中学习。不是授之以鱼而是授之以渔。在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化，教给他们做人的到了道理，用真心和爱心对待学生。

以上是对本学期的教化教学工作简要的小节，工作中也有疏漏和不足，如：怎样建立较好的评价体系，如何培育学生的自学潜力等。对新课程标准的学习还不够深化，在新课程的实践中思索得还不够多，不能刚好将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。在以后的教学中要不断的努力和进取，力求精益求精。

班主任教学管理总结篇6

本学期，学校不断调整和完善了班主任管理细则，提高了对班主任的要求，班主任工作落实的更到位了。为了更好地促进以后的工作，特把本学期的班级工作加以回顾和分析。

一、成果及主要措施

本学期，我接着担当七(2)班班主任工作，经过一番努力，取得了一些成果：

1、学生们的纪律观念进一步增加。经过第一学期的管理和培育，学生们的纪律观念虽有所增加，但照旧存在骂人的、爱打架的、自由散漫的、爱旷课迟到的，但现在，此类现象已大大削减了，有些基本上杜绝了。

2、班级的凝合力进一步增加。目前，有谁损害了班级荣誉，总有很多同学站出来指责他，开展什么活动，大家都会出谋划策，尽力干好。

3、学生学习自觉性较前有所提高，好的学习习惯渐渐形成。有些东西老师并没有要求或没有想到，有一部分学生就能主动主动地去钻，去完成。

4、有一个实力较强的班委会。出现了一些组织和管理实力极强的学生，目前，班上的卫生、黑板报、小纠纷、小违纪等事的处理，基本上不要我过问，他们就能支配和处理的特殊妥当。

这一切事情告知我，要想干好班级工作，还得动一些脑筋。本学期，我也实行了一些措施：

1、以规章制度促纪律观念。开学初，全班仔细学习了《中学生日常行为规范》、《中学生课堂纪律》、《班级制度》，让这些制度深化每一个学生的心灵，然后对违纪者一律严处，并加上一些劝服，尽量让学生明晓违纪对己无益。

2、以班级暖和促凝合力。做好学生的思想工作，让他们把班作为自己在校的家，每个人都是这个家的主子，这个“家”的事就是每位同学的事，里面的任何人都是兄弟、姐妹，谁有困难谁帮助，谁有欢乐大家都共享，谁有错误，大家批的批、帮的帮。

3、放给学生很多自主权，努力培育学生的自主实力。对学习或很多其他事情，起先不作过细支配，看学生自己如何去做，结束后再对些评说，这样多摸索，多训练，学生的实力自然就上来了。

4、培育学生的管理实力。起先，选择一批实力强的学生当任班干部，传授一些组织和管理方法，然后大量放权于班干部，让他们对班上一些活动、日常事务学生违纪等进行处理。最终，把班干部人选范围不断扩大，采纳竞争上任和学生推举的方法，让每一位学生都有机会当班干部。

以上，只是一些小小的收获，细想本学期以来，在班级工作中也存在很多不足。

二、存在的不足

1、自己的惰性越来越重。本学期，不用说自己常常到学生中去，就是学校明确规定的班主任必到的，有时就不能到。

2时时心情化管理班级。有时兴奋，对学生又关切，管理班级又细心;有时不兴奋，对学生又粗暴，管理班级特别马虎。

3、处理有些学生问题，有时优柔寡断，对有些违纪学生刚起先，想按班级制度从严惩罚，结果处理时按自己心情从轻处理了。

4、没能培育出一种竞争激烈的学习氛围。

成果和不足已属过去，摆在我面前的又是明天新的工作，我将用以前的成果和不足指导以后的工作，我信任自己肯定能把七(2)班带的更好。

班主任教学管理总结篇7

这半年来，在学校各位领导的正确领导和同事的热心帮助下，我努力工作，仔细做好教化教学工作，主动完成学校布置的各项任务，让我收获多多。下面我把这半年的主要工作和收获做简要的汇报总结：

一、师德表现

德中为师身正为范，我牢牢地记在心中!老师不光是教书更是教人!看一老师的水平先看那老师的师德!在教学的过程我加强了自己的师德和修养!

1、平常主动参与全校教职工大会,关切国内大事。

2、每周按时参与升旗仪式，下午仔细辅导，不缺勤。

3、听从支配，人际关系特别融洽。

4、主动主动关切学生成果及生活各方面。

二、教化教学状况

本人仔细备课、上课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，严格要求学生，敬重学生;主动参加本学校各种教学活动和学校外的各种教研活动及公开日活动;从各个方面不断提中自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。

在教学工作中，我特殊注意以下几点：

1、注意每节课的课程标准。随着新课程的改革，怎样教物理,成了广阔老师共同思索的一个问题。《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。

2、注意每节课的备课状况。深化细致的备好每一节课，在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点。教案编写仔细，并不断归纳总结提中教学水平。

3、注意每节课的课堂效果。我深深体会到每位物理老师都是课堂教学的实践者，上课时注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育;加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。

4、注意每节课的课后反思。一堂课上的好，不代表下节课就肯定好!好的课堂是经过不断反思从而不断改进的结果!课后我经常将思索自己的不足之处和本节课的优点所在，为自己将来的教学生涯多添一砖一瓦!

5、注意每节课的课后作业。给学生布置作业，不过量也不少量，争取做到给学生最少的作业让学生取得最好的效果，作业刚好批改及讲解并留意听取学生的看法,刚好了解学生的学习状况，并有目的的对学生进行辅导。

6、注意坚持校内校外听课。留意学习本学校各老师的教学阅历,吸取他们的优点;留意常听校外其他物理老师的课堂，努力探究适合自己的教学模式。本学期学校实行的两次公开课活动让我受益非浅。

这个学期已经结束了，虽然学到了许多，但当中我还有许多不足之处，在将来的日子里我肯定会更加严格地要求自己，让自己做得更好!

班主任教学管理总结篇8

一学期就这样的匆忙的过去了,在繁忙中,在华蜜中,不断的进步着,不断的努力着.

在本学期中,我针对自己的教化教学工作的得与失,现总结如下.

一、在备课方面

仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。

一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在讲授《相识时间》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年龄小，不是很明白。为了上好这堂课，我仔细探讨了教材，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。我在这方面做了细心的支配。为了令教学生动，不沉闷，我还为此打算了大量的教具，授课时就心中有数了。并自己做了形象生动的PP，让学生能够更简单的接受。

二、在教学方面

我以课堂教学为核心，课前，仔细的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，驾驭每一部分学问在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PP制作课件或利用学校的教学网络，给学生创设各种情境，激发学生学习爱好。

增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。

三、培育学生的学习习惯。

在学生的学习习惯培育中，我激励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成状况，让他们形成竞争，不做学习的懒人，对激发学习的爱好取得了较好效果。

四、后进生辅导方面

在对后进生的辅导中，我每天辅导两人，实行轮番制，在教学中留意降低难度、放缓坡度，让他们采纳自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培育他们的学习爱好，提高他们的学习自信念，使学生敢于回答问题，乐于思索。并在学生中，开展相互帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到嘉奖，其他组员也得到星的嘉奖。

五、提高自身学习方面

在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来静静的思索，思索教化教学中出现的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。我知道，我要专心去品尝。

每一学期的结束，其实也就是每一学期的起点，在这之间，我不断的思索，思索自己怎样才能更有艺术的去教化学生，去提高自己的人生价值。学问无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双澄澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。

班主任教学管理总结篇9

本学期我当任九(3)班班主任工作。回顾一个学期来的工作，感慨颇多，酸甜苦辣味味俱全。既有与学生共同奋进的欢乐，也有失落时的悲伤;既有胜利的喜悦，也有失败的苦痛;既有与学生同乐的潇洒，也有与学生同悲的惆怅。与学生为一体是维系我欢乐的重要理由之一。我的生活注定离不开让我高兴让我忧的学生!

九(3)班是学校确定分层教学的B层班，刚分班，我还很担忧，认为做好学生的安抚和稳定工作是我目前工作的重中之重。没想到，在一次偶然的机会让我听到了在学生中流传已久的传言：九(1)班是地狱，九(2)班是人间，九(3)班是天堂。咋一听我觉得很震惊。一班是我校的A层班，成果相对来说是比较好的。本应当是为进入一班而感到光荣，为什么会有如此一说?带着这些问题我去调查了一些同学，原来许多同学认为，我是一个具有玉皇大帝一样慈爱和温柔的班主任。我茅塞顿开：在学生看来，选择一个他们喜爱的班主任比选择班级更重要!看来，我也成为学生心目当中的玉皇大帝。如何维护好我这玉皇大帝的形象，便成了我今后工作的方向。

但事实证明：我无法安享天堂式的太平。

首先，许多同学反映，对有些任课老师的教学方法不适应，上课效率太低了，甚至有的同学完全听不懂。这可是一个特别严峻的问题，我只有为此奔跑呼告。先从学生入手，做好学生的思想工作。重点从我们班的一些成果略微好点的同学打开突破口。激励他们多与老师沟通，沟通。在沟通与沟通中充分表达自己的观点，说出自己的想法，拉近师生之间的距离。另外，从任课老师下手，开学初期，我组织开了一个任课老师协调会。在会中把我班的状况和各任课老师讲清晰。让老师驾驭学生的资料，以便在教学中有的放矢，因材施教。同时也让任课老师说说在上课时所遇到的问题，我从中协调解决。经过这些努力，我班很快地度过了师生之间的磨合期。我由衷地感叹：班主任是学生与老师之间沟通的桥梁。

其次，同学之间的关系不融洽。由于分层教学，班级是重新组建的，同学与同学之间不太了解。他们来自三个班级，就形成了三个团体。这不利于形成班风，以至于他们只会维护小团体的利益。针对这种现象，我实行了交差编座位。在活动中交差编组。有意打乱打散他们的小团体。经过一段时间的努力，整个班级形成了团队精神。在劳动中、体育竞赛中、文艺汇演中无不体现着这种精神。正是由于这种精神，才让同学们感受到与班集体共成长的欢乐，才真正形成了我与班级休戚与共的主子翁精神。在这种精神的促使下，打架的少了，违纪的少了，逃课的少了，事不关己的少了。连我们班被同学誉为少一根筋的吴同学也在渐渐进步了，被同学排斥的黄同学也欢乐的融入到这个集体中去了。取得这些进步最关键的是老师与学生的、学生与学生之间心与心的沟通与沟通。

第三，许多同学的目标性不强。B班终归是B班，有相当一部分学生是做一天和尚撞一天钟，甚至有的同学连钟都不想撞。面对这些问题，我只好软硬兼施，首先要求他们必需依据自己的状况制定学习目标。在每一次月考后自己检查目标的实现状况，并对没有达到目标的同学赐予肯定的惩罚。同时做好思想工作，让那些被罚的同学心服口服。另外，还对那些实现了目标的同学进行必要的物质和精神嘉奖。这样，奖罚分明，学生的主动性起来了。学生整体成果进步了，在这个过程中，我体会到：老师确定的眼光是学生走向胜利的不竭动力。

班主任工作的确是剪不断，理还乱但只要自己专心体会，专心与同学沟通，用同等的眼光看待每一个学生，把自己当做学生中的一员，融入到这个集体之中。我们便能体会到其中别有一番的味道。促进了学生，欢乐了自己!何乐而不为呢?这就是我的班主任观。

班主任教学管理总结篇10

班主任李月兰作为三(12)班高考备考工作的组织者和管理者，我身感责任重大。作为班主任，必需下大力气狠抓班风建设，营建一个良好的班级氛围和环境。本学期做了以下几方面的工作：

一、营建高考氛围，让学生尽早进入状态

1、通过主题班会、讲座，让学生了解和相识高考形势和动态，以及高考对人生的影响，强化高考在学生心目中的重量，激发学生的参加热忱和对学问的渴望。

2、通过