小班科学教案模板6篇

第第页小班科学教案模板6篇小班科学教案篇1设计思路：本次活动是通过与蛋宝宝做游戏察看各种蛋宝宝的不同点给蛋宝宝排队了解蛋宝宝的内部结构（相同点），激发幼儿对蛋宝宝的兴趣，从而不挑食，是来源于生活的好教材。活动目标：1.认得常见的蛋；知道不同的蛋有大小、颜色之分；能依照蛋的大小进行排队。2.知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳。3.帮忙幼儿爱好吃蛋，知道蛋有丰富的营养。4.学习用语言、符号等多种形式记录自身的发现。5.发展幼儿的察看力、想象力。活动重难点重点：知道蛋宝宝的名称，知道蛋有大小、颜色之分，能按大小排队难点：知道蛋都有蛋清、蛋黄、蛋壳活动准备：1.实物：鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鹌鹑蛋若干；2.透亮杯、毛巾若干、鸡娃娃、装饰的盒子一个。3.ppt课件活动过程：一、导入部分：用蛋宝宝引出课题，调动孩子乐观性。（3分钟）师：小伙伴们，（出示鸡妈妈娃娃）你们看这是谁啊？幼：鸡妈妈师：今日鸡妈妈特别愉快，所以带了小礼物来看小三班做客，猜一下，它给大家带来了什么礼物。幼：鸡蛋、鸡宝宝……师：鸡妈妈给你们带的礼物就在这个美丽的盒子里面，现在黄老师要请一位坐姿美丽的小伙伴上来摸一摸，看看你猜对了吗？然后再让幼儿高声的说是什么？摸起来什么感觉？幼：蛋，鸡蛋，摸起来硬硬的、滑滑的师：哇，小伙伴的手真敏捷，一摸就知道。那我们一起喊他出来，好不好啊，来跟老师一起喊："蛋宝宝，蛋宝宝。""骨碌碌，骨碌碌出来了。"二、打开部分1、依据幼儿已知经验辨认蛋宝宝（3分钟）师：宝贝们，"鸡妈妈不但带了自身下的蛋，它还为我们准备了大礼包哦，它说呀，要我们闭上小眼睛，它才给我们变出来呢（幼儿闭眼）"当当当当···呀，这么多蛋宝宝啊"瞧一瞧，这些蛋宝宝都叫什么名字呢？你见过它们吗？"举手告知我。（鸭蛋，鹅蛋，鹌鹑蛋，鸡蛋多个）小伙伴说的都很对，那你们知道这些蛋宝宝的妈妈都是谁吗？（让孩子回答，然后用ppt验证）2、比较蛋宝宝（5分钟）师：不同的动物下的蛋宝宝是不一样的，那他们哪些地方是不一样的呢，我们来找一找，看一看吧!请（隆老师）给每张桌子都放一个蛋宝宝，也请小伙伴们坐姿美丽，不要去摸我们的蛋宝宝哦。师：刚刚（蓝老师、隆老师）给每张桌子都放了一个蛋宝宝，现在我们一起来看一看黄老师手里的蛋宝宝和你们桌子上的蛋宝宝有什么不同呢？举手回答幼：大小不同、颜色不同……师：小伙伴们真细心，察看得真认真，老师手里是什么蛋宝宝？幼：鸡蛋师：桌子上的蛋宝宝和老师手里面的蛋宝宝一样的小伙伴们举手黄老师看一看。哇，好几桌的蛋宝宝都和老师的一样，小伙伴们的反应本领真快，察看得也特别认真，发现出了很多的不同，现在黄老师还要请一位小伙伴上来感受一下他的重量是不是一样的。小结：通过我们的比较，有的蛋大，重量重，有的蛋小，重量轻；有的蛋是白色的，有的蛋颜色偏红、有的浅绿色、还有的蛋带有斑纹……所以呀，不同的动物生的蛋宝宝也是不一样的。3、给蛋宝宝排队，练习大小排列。（3分钟）师：嘘!（蓝老师、隆老师帮忙把蛋宝宝收起来）刚才我有听到蛋宝宝们在争吵哦，由于它们都觉得自身很大，那我们应当怎么帮忙它们呢？老师这里有四个不同的蛋，谁乐意帮忙它们，帮他们排一下队呢？（幼儿排好队以后ppt验证）4、运用实物引导幼儿察看蛋宝宝内部结构（3分钟）师：我们从大小、颜色、轻重认得了各种蛋宝宝、发现都是不一样的，那你们想看看这些蛋宝宝里面是什么样子吗？（想）每种蛋各打破一个,你们发现了什么？（都有蛋黄，蛋清，）小伙伴们知道的可真多呀，这黄黄的就是蛋黄；清清的是蛋清，像水一样清；千万别忘了外面还有薄薄的蛋壳呢。蛋清蛋黄营养丰富，小伙伴正是长身体的时候，每天一个鸡蛋很有好处，可不能挑食啊。三、结束部分：（1分钟）师：世界上还有很多动物妈妈也会生蛋，那我们一起去找寻一下。在找寻之前我们先把这些打开的蛋宝宝送到厨师那儿做成美味的蛋羹，好吗？活动反思：本次科学课紧要是要让幼儿通过察看认得各种各样的蛋，知道蛋有大小、重量、颜色的异同等。幼儿对鸡蛋、鸭蛋、鹌鹑蛋都挺熟识，对鹅蛋不是很熟识。孩子们通过比较各种各样的蛋宝宝，无形中了解了事物的大小是相对的道理。每个幼儿也都从不同中找到了相同，知道蛋是有蛋壳、蛋清、蛋黄三部分构成的。在延长活动中，我们磨练了幼儿自身动手的本领，用碎蛋壳粘贴自身爱好的图案；共享了美味蛋羹，孩子们津津有味的吃着，我信任这应当是他们吃到的最美味的食物了吧？通过这节课，我了解到给孩子们充分的自主权是很紧要的，特别是科学课，在保证孩子们探究兴趣和乐观性的前提下给孩子们充分的自主权，让她们自由的探究是很紧要的。小班科学教案篇2设计背景为了让幼儿对图形有初步的认得，我利用卡纸做成各种图形宝宝，让幼儿依据卡纸做成各种的图形来判别各种图形宝宝，使幼儿对图形有个初步的认得。活动目标1、感受三角形，圆形，正方形，长方形，了解它们紧要特征。2、通过找、说拼等一系列活动。重点难点1、用图形宝宝拼成物品。2、让幼儿用卡纸做成各种图形宝宝。活动准备1、各色卡纸做成的颜色不一样的三角形，圆形，正方形，长方形若干、2、挂图一幅、3、固体胶。活动过程1、引起幼儿兴趣率领幼儿进教室，老师提出问题；①教室里都有什么呀？②它们长得什么样呀？③什么颜色？等等、2、认得三角形，圆形，正方形，长方形老师拿出自身的示范图形给幼儿看，请幼儿说说是什么？什么形状的？什么颜色的？逐个率领幼儿认得三角形，圆形，正方形，长方形，如；拿出三角形宝宝，提问；“这是什么形状呀？”（三角形）“三角形长什么样呀？”（三条边，三个角），请幼儿摸一摸，亲一亲，并让他们到黑板上面老找一找哪个是三角形，并指出来，最终请他们画出心中的三角形，同样圆形，正方形，长方形也有这样的方法来认得。3、发各色卡纸做成的颜色不一样的图形宝宝跟固体胶给幼儿，让幼儿用这些来拼成汽车、房子等等物品。这样通过游戏来可以满足幼儿游戏的欲望，既可以让幼儿对图形宝宝有进一步的认得。教学反思在上这节课的时候，思路很清楚，衔接得也挺好的，可能是由于用图形宝宝来演示，因此整课堂下来气氛都特别好。但是，在一个一个介绍图形宝宝时，感觉不怎么吸引幼儿的注意力了，在这一点没做好充分的准备。希望今后的教学中活动去影响幼儿，吸引幼儿的注意力，充分发挥幼儿的主体作用。小班科学教案篇3活动目标：1、知道水果、蔬菜等都有种子。2、对种子产生探究兴趣，发展幼儿的察看力和语言表达本领。3、萌发对科学、对大自然的兴趣。活动准备：1、准备苹果、香蕉、橘子、西瓜、南瓜、西红柿、葡萄等水果。2、幼儿每人一份操作纸，各种种子若干3、视频转换仪。活动过程：一、导入活动，引起幼儿探究的兴趣昨天老师带小伙伴去参观了我们的蔬菜园地，瞧到了很多碧绿碧绿的蔬菜，你们知道吗？这些蔬菜是由什么长出来的吗？老师总结：这些蔬菜是由一颗颗小小的种子长出来，我们平常吃的水果也是由种子发芽的结果的。二、找种子1、师：今日，老师为你们准备了很多蔬菜和水果，要请你们用自身的小眼睛找找看，他们有没有种子，找到后，看一看，和同伴说一说，种子它藏在哪里？是什么样？（幼儿自由探究）2、幼儿沟通探究的发现。（1）、谁乐意上来告知大家你找到了什么种子？幼儿一：我找到了苹果的种子。师：我们大家来看看苹果的种子的什么样子的？幼儿：苹果的种子是黑黑的，小小的。幼儿二：我找到了西瓜的种子。师：西瓜的种子是什么样子的？（评析：当幼儿看到西瓜的种子的时候很兴奋，原来西瓜的种子就是我们在超市里买到的西瓜籽，它可以吃呢。）用同法和幼儿一起察看橘子、黄瓜、西红柿、葡萄的种子。（2）、师：有谁找到香蕉的种子吗？幼儿一：香蕉是没有种子的。幼儿二：我找到香蕉的这个小黑子。师：其实香蕉它也有种子，这些小黑点就是它的种子，只不过是他们退化了，现在的农民伯伯特别聪颖，用科学的方法不用种子也能种香蕉，所以香蕉的种子就渐渐退化了3、我们知道苹果、黄瓜都有种子，老师告知你们，除了这些，还有很多瓜果、蔬菜都有种子，小伙伴以后长大了就会渐渐知道了。三、操作活动：种子和果实匹配。1、师：老师为小伙伴准备了小卡片，上面有各种果实，旁边有各种种子，请你们给这些果实找种子，找到后把种子贴在果实的下面。2、幼儿沟通活动结果，而且请集体检查操作结果的正确。师：谁乐意上来告知大家你的发现？我们一起看看他找的种子对不对？四、活动延长：1、种子发芽试验。2、种子贴画。小班科学教案篇4活动目标1、探究并感知沙子有粗有细，颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、体验玩沙的欢快，初步了解沙的用途。3、培养幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。4、在活动中，引导幼儿认真察看发现现象，并能以实证研究科学现象。5、激发幼儿对科学活动的兴趣。活动准备1、幼儿人手一套玩沙工具（铲、箩筐、小桶）、搅拌棒、水、玻璃杯等物品。2、用来自制沙球的矿泉水瓶每人一个。引导要点1、活动重点：发现沙子有粗有细、颗粒状、松散、不溶于水的基本特性。2、活动难点：能在认知沙子特性的基础上，了解沙子在生活中的作用。3、引导要点：在老师的引导下，充分调动了幼儿的各种感官，通过多次的试验探究活动，不但感知了沙的特性，而且初步了解沙与人类的关系。活动过程1、玩沙活动。老师：今日我们一起来玩沙。玩时，要把袖子卷起来，不要用手揉眼睛。2、初步感知沙的紧要特征。（1）让幼儿感知沙有粗有细，并结合相关的卫生教育。幼儿分组进行筛沙游戏，请幼儿察看。提问：“你们筛沙时发现了什么现象？（有些沙子漏下去，有些还留在筛子里）留在筛子里面的沙子和漏下去的沙子有什么不一样？小结：沙子有粗有细，人们称它们为细沙或粗纱。小伙伴玩沙时要注意不扬沙，保护自身和小伙伴的眼睛，鼻子等器官。（2）让幼儿感知沙是一粒一粒的。提问：请幼儿摸一摸沙，有什么感觉？用眼睛认真看一看，沙是什么样子？小结：沙是一粒一粒的。（3）让幼儿感知沙是松散的。提问：我们用沙来团“汤圆”，可以团成吗？试一试。提问：为什么橡皮泥可以团成汤圆，而沙子团不成汤圆呢？（小伙伴有用橡皮泥团过“汤圆”的经验，老师要迁引幼儿已有经验进行对比。）小结：沙是松散的。（4）让幼儿感知沙是不溶于水的一种自然物。提问：沙放进水里会有什么更改呢？还能看到沙子吗？小结：还能看到沙子，沙是不溶于水的。3、总结沙的特性。我们和沙子玩了游戏，知道了沙子是一粒一粒的、松散的；沙有粗有细，不溶解水。4、初步了解沙的用途。提问：沙有什么用处？小结：沙子有很多用途，可以铺操场供小伙伴们游戏；沙和水泥搅拌后可建高楼；小伙伴们爱好吃的栗子也是用沙子炒出来的。5、自制乐器—沙球，进一步扩大对沙的功能认得。请幼儿每人拿一只空矿泉水瓶在老师引导下装进少量的沙，摇动已装沙的瓶子为歌曲”大公鸡”伴奏，结束活动。评价要素1、是否了解沙子的紧要特性。2、是否自动参加体验玩沙的欢快，并和同伴合作玩沙、沟通感受。教学反思：孩子们都特别爱好沙，因此在本次的活动里，孩子的兴趣是特别高的，但是要怎么在玩当中有目的的去引导孩子去察看和感受沙的特性，就是这本节活动的重点。优点：玩沙的工具还是比较充分的，而且，种类多样，可以让孩子用各种工具，用不同的方式去感知沙子的特性，感受到沙子的神奇之处。不足：孩子天性就是爱玩沙，但是，在玩之余，还是缺少了些有目的的引导，回到班上没有及时的做总结，这样就达不到一个提升，这也是我下次活动必必需注意到的地方!小班科学教案篇5活动目标1、使幼儿了解春节中应注意的安全，加强幼儿的自我保护意识。2、通过讨论，激发幼儿憧憬过春节的情感，教育幼儿愉快、合理地过春节。3、培养幼儿的表达本领和对事物的推断本领。活动准备图片、视频。活动过程1、谈话与讨论：（1）师：我们已经学了好多安全知识，那么小伙伴知道我们在家中有的事情可以做，有些事情我们千万不能做，否则就会发生不安全，哪个小伙伴知道家中存在的不安全有哪些？（激发幼儿对家中不安全的重视，初步对家中的不安全进行了解：在家里，不能动电源，要否则，就会被电到；小孩不能动刀，这样，会被刀割伤；不能在床上沙发上蹦跳，那样容易摔倒，摔伤……）（2）除了家中的`不安全，我们身边和生活中还有很多不安全存在着，你知道的不安全有哪些？幼儿讨论：在班里，不能跑，要否则会摔倒；在美工区，使用剪刀的时候假如不好好用，就会扎着别的小伙伴；在盥洗室洗手时打闹也不好；户外活动时，有的小伙伴在滑梯上推小伙伴，就会把小伙伴推倒……小伙伴不能在道路上玩；道路上有活动的井盖，小伙伴步行的时候，确定要注意安全；在外边玩的时候，不跟陌生人走；小伙伴不能动开水……2、使幼儿了解春节的含义，丰富知识经验，激发幼儿过春节的兴趣。3、组织幼儿讨论怎样安全、合理地过春节，培养幼儿完整的表达本领和想象、推断本领。（1）老师引导幼儿：春节里你们想做些什么事情呢？（2）幼儿相互说出自身想做的或是爱好做的事情。培养幼儿的表达本领。（3）那么在春节里，有哪些事情是不行做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。4、老师总结春节里要注意的安全事项。（1）春节里要注意保暖，防备感冒。不吃生冷不干净的东西。（2）不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。（3）冬天的天气寒冷，不要到户外长时间地玩，要保护自身不被冻伤。（4）过春节时，好吃的东西很多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康。（5）独舒适家时不要让陌生人进来，不跟陌生人走。不在家里乱翻乱动东西。（6）出外与家人走散了，要懂得给他打个电话110报警，不要跟陌生人走等。小班科学教案篇6活动目标：1、认得红、黄、蓝三原色，知道颜料被水溶解后会变出颜色。2、感知两种颜色混合后变出新颜色的现象，体验发现的乐趣。3、培养幼儿动手操作本领，在活动中大胆创造并共享与同伴合作成功的体验。4、学习用语言、符号等多种形式记录自身的发现。活动准备：1、装有小半瓶水的透亮瓶子人手1个、瓶盖2个，在瓶盖里面分别涂有红黄蓝颜料。2、红黄蓝颜色标记分别固定在桌子上，颜色标记19份。活动重点：认得红黄蓝三原色知道颜料被水溶解会变色。活动难点：知道两种颜色混合在一起会变出新颜色。活动过程：一、导入游戏师：小伙伴们，今日老师带来了一样东西，瞧，是什么呀？瓶子里有什么？水有颜色吗？轻轻摇一摇水会动。师：小伙伴们真厉害，知道了水是透亮的没有颜色，还会流动。师：水宝宝可好玩了。它不但会动，它还想和我们玩变魔术的游戏，你们想玩吗？二、初步探究师：老师准备了好多瓶子，就藏在你们的小椅子下面，请每个小伙伴拿一个瓶子，我们一起来变魔术，在玩的时候我们要一起念一句好听的话：水宝宝，变变变。水宝宝，变变变。水宝宝听到这句话才会变色。1、幼儿自行取一个瓶子，自由摇动，使其变色。（提示幼儿察看自身的水宝宝是不是透亮的）（老师可以用动作提示幼儿先横着摇动瓶身，瓶宝宝爱好一上一下用力的跳舞）师：你发现你的水宝宝都变了吗？变出了什么颜色？（幼儿自由回答）师：哇，水宝宝太厉害了，有的变成了红色，有的变成了蓝色，有的变成了黄色。师：小伙伴们，水宝宝玩累了！我们把瓶子放在地上，让水宝宝休息一会吧！2、水宝宝变色的秘密师：你们的水宝宝怎么都变颜色了？确定有秘密，我们快来找找。（老师同时摇动没有颜料的瓶子和有颜料的瓶子再次试验）老师小结：哈哈，其实老师把这个秘密放在了瓶盖里。（同时打开瓶盖让幼儿说：你发现了什么秘密？）原来盖子里的颜料掉进水里水宝宝就变色了，而盖子里没有颜料当然就变不出来了。3、颜色对应，师：小伙伴们，我们已经知道了水宝宝变色的秘密了，现在我们的魔术要升级了。玩魔术之前我们要先把不同颜色的水宝宝送回它们自身的家。蓝色的的水宝宝住蓝色的家，红色水宝宝住红色的家，黄色水宝宝住黄色的家里。（老师将红黄蓝颜色标记贴在桌上引导幼儿颜色对应）师：小伙伴们，现在把你的水宝宝送回家吧，送回家之后你也找个小椅子挨着你的水宝宝坐好，我们赶忙又要和水宝宝玩变魔术了。三、再次探究——换瓶盖感知两种颜色混在一起的更改1、师：老师手里原有一瓶黄颜色的水，现在我要请另一个颜色和它做好伙伴，两种颜色加在一起会怎么样呢？你们想知道吗？这个奇迹就交给小伙伴们去完成吧！2、引导幼儿察看瓶子的颜色，再取不同颜色的盖子，换上。幼儿换好瓶盖后，摇摆瓶子。（提示幼儿确定要拧紧，要否则顽皮的水宝宝会跑出来的。）师：现在你们拿着自身的水宝宝，要先把瓶盖渐渐地拧下来，放在空盒子里。再选一个和你的水宝宝颜色不一样的瓶盖颜料，紧紧地拧在瓶子上。（幼儿交换瓶盖，分组操作，试验将两