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第页共页大班科学活动教案《赛车》教案：《赛车》目标：通过“赛车”科学活动，培养学生的观察能力和动手能力，学习物体运动的规律和原理。一、活动准备：1.准备赛车模型材料：纸板、纸杯、吸管、纸片、饮料瓶盖等。2.准备材料工具：剪刀、胶水、彩色笔等。3.准备赛车比赛场地。二、活动过程：1.导入：通过展示一段赛车比赛的视频或图片，向学生介绍赛车比赛的概念和特点，引发学生对“赛车”的兴趣。2.解释：向学生解释赛车比赛中的物体运动的规律和原理，例如速度、加速度等概念。引导学生思考如何设计一辆能够快速、稳定、灵活地行驶的赛车。3.分组：将学生分为若干小组，每组4~6人，让他们合作设计和制作一辆自己的赛车模型。4.制作赛车模型：给每个小组提供赛车模型制作所需的材料和工具，让学生根据自己的设计构思，动手制作赛车模型。5.赛车比赛：将赛车模型放在赛道上，每个小组的成员轮流操作自己设计制作的赛车模型进行比赛。比赛可以设有多个项目，例如直线赛、弯道赛、障碍赛等。记录每个小组的成绩并评选出优胜小组。6.总结：比赛结束后，让学生讨论比赛中各个小组的赛车模型的特点和优缺点，引导学生总结赛车运动的规律和原理，并思考如何改进自己的赛车设计。三、活动延伸：1.扩展知识：引导学生深入了解赛车比赛的相关知识，例如赛车的结构、赛道的设计、赛车运动的力学原理等。2.设计改进：让学生继续改进自己的赛车设计，并进行赛车比赛的再次比拼，看谁能制作出更加出色的赛车模型。3.制作赛道：让学生用纸板、纸张等材料设计和制作自己的赛道，模拟真实的赛车比赛场地。4.科学探究：鼓励学生进行相关的科学探究，例如研究赛车的速度与摩擦力之间的关系，或者赛车设计中材料和结构对速度和稳定性的影响等。四、教学评价：1.观察学生在比赛中的表现，包括赛车模型的设计和制作、操作赛车模型的技能等。2.评价学生对赛车运动的规律和原理的理解程度，以及对赛车设计改进的思考能力。3.评估学生的合作和团队精神，如分工合作、互相帮助等。五、教学反思：1.活动的难易度是否适合学生的年龄和学习水平？2.学生是否能够积极参与活动，发挥主动性和创造性？3.是否有

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