湘版一年级美术上册

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学校美术一班级上册教案

第1课大家一起画

教学目标：

1、让同学熟悉几种常用的绘画、作色工具，把握正确的握笔方法，在老师的指导下大胆画画。

2、培育同学学习美术的爱好，通过大家一起画的画线、涂色练习，训练手指、手腕的敏捷性和力度。（湘版第一册美术教案）

教学重难点：

在画线和涂色中了解各种工具的特点，培育同学的学习爱好。教学预备：整张白纸4张，每组课桌组合排成方形

各种画笔、涂色工具（同学）

教学过程：

一、组织教学：

师生问好。（喜爱画画的小伴侣请举手；你都会画什么呀？）

二、导入新课：

检察学具。（同学带了很多不同种类的美术工具，把它们找出来，展现给全班同学看看，并说出名字。）

三、讲授新课：

1、在下面五个盒子中分别放入沙子、毛线、便利面、豆子、小棒，请一位同学摸，猜猜盒子里面装的是什么？（先小声告知老师，然后用简洁的线条尝试画在黑板上，让其他同学猜）SORRY，此处图片无法上传。

2、与同学们一起采纳不同的工具尝试。如：水彩笔、油画棒、彩色铅笔等，让同学自由的作画、涂鸦。（老师可先示范不同工具的握笔方法，留意订正同学的错误握笔）

3、添画嬉戏：同学们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，同学就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（老师可先作示范）

4、念儿歌：彩笔手中拿，大家一起画。画个小点变雨滴，画个方形变楼房，画条竖线变筷子，画团曲线呀，变呀变成妈妈手中的毛线。

5、教学小结：

A、展评同学作业。（由一个小组的同学共同来完成一张的作业，最终比一比，大家评一评哪一组的最好看，好在哪里？）

B、总结本课的学习的内容。

第2课绕绕涂涂

教学目标:

1、通过探究和实践，让同学对绘画创作所用的材料和颜色有个初步熟悉。

2、使同学在涂抹颜色的过程中感受创作的喜悦，引发美术爱好。

3、在参加活动的过程中初步体验美术绘画方法的多样性，引导同学用自己构想的方法来进行表现创作。

教学重难点：

使同学初步体验美术绘画方法的多样性，引发美术爱好。

教学预备；常规美术用具（同学）

教学过程：

一、组织教学：

1、检察学具。（老师进行常规检查，表扬课前预备的同学）

2、师生问好。

二、导入新课：

三、讲授新课：

1、让同学初步了解各种绘画工具和材料。

师：小伴侣们，今日我们来做个嬉戏，嬉戏的名字就叫《绕绕涂涂》。（出示课题）

这个嬉戏的名字很有意思吧。不过，在做嬉戏之前我要先考考你们：我给大家２分钟的时间，请你们看一看、想一想桌子上的这些工具各叫什么名字，应当怎么用？（小组之间可以争论）

同学熟悉桌子上的工具材料，看、说、想、争论。让同学来说一说，老师给与适当的订正和补充。

2、让同学通过实践，体验不同的绘画工具和材料所产生的不同的艺术效果，激发同学的美术爱好。

师：大家说的都很好，下面我们就要来做这个嬉戏，描述嬉戏的规章并同时示范：

⑴每人选择自己喜爱的一种工具材料，进行自由创作（自由涂抹）。⑵每个组中的材料都不同，假如都想用一种材料怎麽办？

（引导同学学会同学之间要相互谦让，培育同学的集体意识。）

⑶同学选择工具，开头创作。

3、通过观看发挥同学的想象力，通过介绍作品培育同学的语言表达力量。让同学观看自己的画给自己的画取个名字，介绍自己的绘画作品。（可以同组争论，也可个别介绍：画名，缘由，绘画工具材料）

4、为同学供应其他媒材，扩展同学的表现领域。

师问：除了这些笔之外，还可以用什么工具来画画？

同学发表观点。（棉签，手指头，纸团、木棍、菜叶??）

5、课堂小结

师：同学们，今日这个嬉戏就做到这里了，通过这个嬉戏，你知道了些什么或你想到了什么？同学谈想法。

第3课田野的颜色

教学目标

1、能观看感受田野美景的构成；流畅稳定地画出较长的线条，有意交织划分田地；熟悉常用的颜色，有意味地涂画田地的颜色，表现出一片想象中的田野。

2、培育同学对颜色的感受力和表现力。

3、体验线与色有机结合的造型乐趣，激发对大自然的喜爱。教学重点：熟悉颜色，用各种颜色涂画出一片田野。

教学难点：

1、流畅的运用曲线或直线交织出田地；

2、运用各种颜色效果表现出不同的田地。

教学预备：课件、水彩笔、油画棒、展现板

教学过程：

（一）嬉戏导入

1、和同学一起做嬉戏—分格子—。

调动起同学学习的乐观性，在分格子的嬉戏中把分割方法和画线条的方法教授给同学

让单调的分割练习变的有了趣味性。

（二）启发想象

1、联想与想象。把画面想象成一块肥沃的土地，而我们划出的线就是一条条田间小路，那我们四周全是庄稼地，今日我们就在这块土地上辛勤耕耘。揭题《田野的颜色》

2、庄稼地有了，我们要在地里种些什么呢

3、颜色认知，参观田野：

我们来向农夫伯伯学习学习。农夫伯伯说要先要考考大家——学问抢答。（课件出示几种代表性的田地）熟悉它吗？是什么颜色的？

1）、这几块田是什么颜色的？是什么田？——蓝色，刚刚插秧的水田。

2）、这是什么颜色？生长的是什么？——绿色，没有成熟的水稻

3）、这一片呢？——橙色，成熟的水稻

4）、这是什么颜色？——棕色的土壤。

5）、这个呢？——油菜花、红高粱、紫云英，这些都是田里的庄稼，没想到

有这么多颜色！

（三）涂画田野

看了农夫伯伯的田野，农夫伯伯也想看看我们小伴侣心中的田野，那我们的田野里种些什么呢，是什么颜色的？让我们拿起手中的画笔画出心中的田野吧。

强调重点：

1、用直线或曲线分割田地（不要分的太多，线条要直）

2、上色（老师示范：一、握笔姿态，二涂色方法，三、先浅后深，四、相邻两块颜色不同。）

3、加装饰（用点表示花、果子等，用小竖线表示禾苗、小树等，用小三角表示麦堆、小松树等。假如你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻草人、谷仓。）

（四）观赏范作，明确目标:

（五）同学作业，巡行指导

（六）展评作业，在诗歌背诵《锄禾》中结束本课。

第4课大眼睛

教学目标：1、认知目标，通过观看了解人类眼睛的外形、特征、颜色、构造等一些学问。

2、技能目标，学会刻画亮眼睛的外形、颜色、特征及神态。3、情感目标，通过观赏音乐、观看图片、刻画、争论沟通感受眼睛所表达出的人的精神内涵和爱护眼睛的意义。

教学重点：人的亮眼睛的外形、颜色、特征和神态的刻画。

教学难点：亮眼睛的不同的表达方法，眼睛情感意义的表达。

教学预备：常规绘画工具、教具一、导入

同学们，老师知道你们最喜爱玩嬉戏了，所以今日上课之前，猜一个谜语。

上边毛下边毛，中间一颗黑葡萄。

师：谁猜到啦？

学：眼睛。（你们真聪慧）板书课题大眼睛

二、教学

1、师：同学们，请你们仔细观看同桌的眼睛，告知我，眼睛由几部分组成？学：眼皮、眼睫毛、瞳孔(你们观看得认真，真不错)

2、师：我们来看看这几只小昆虫，它们是什么颜色的？你们是用什么观察的？

学：红黄、红黑、黄黑，眼睛

3、师：眼睛能帮我们看清身边的事物和漂亮景色。你们都用光明的眼睛看到过什么？

学：春天来了，小花开了，小树长高了。（回答得真棒）

4、请大家观看，老师这一张图片。

师：你们能看出来这是谁的眼睛么？(引导同学，大人和小孩)从图中这些眼睛，你能看出来他们有什么样的心情？哪几张眼睛在微笑？

学：2、3、4张，快乐的样子。

师：是的，我们的眼睛也是会笑的喔。

师：那么在这个眼睛里面你们观察了什么

5、师：让我们来观赏其他小伴侣眼睛里看到的世界吧，并说说他们看到了什么？

学：同学早读、学校的大门、森林乐园、小河瀑布

6、师：现在我们来看看怎样画大眼睛，请你们仔细学习！

先用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把你心中想画的美景用铅笔画在大眼睛里然后用彩笔涂上漂亮的眼神最终把大眼睛的睫毛装扮得更加美丽（师范作品）

7、观赏示范作品大眼睛

三、作业

1、把漂亮的景色画进大眼睛里。

2、比一比看谁装下的美景最多。

四、作业点评：

请几位同上展现自己的作品，请同学评出最有创意的大眼睛？谁画的大眼睛美景最多哪里最吸引你的眼球，哪里有不足的地方？说说你的理由。（自评、互评、师评）

五、总结：眼睛是我们心灵的窗户，它让我们观赏到了