湖北民族学院科技学院教务处工作总结

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2022年教务处工作总结

本学期，教务处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素养训练为根本宗旨,以高效课堂试验为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教务处指导监督，整合推动的功能，进一步增加服务意识，深化教学改革，加强教学检查，规范老师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作方案。现将本学期主要工作总结如下:

一、规范教学常规，促进教学质量提高

教学是学校的中心任务，是老师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它可以优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

1、严格要求，加强教学常规管理

教务处全面落实课程方案，要求老师严格按课表上课，按教学进度、实行框架备课，敏捷运用导学单、导学案。老师提前进课堂，准时下课，每天按时批改同学的作业，不体罚和变相体罚同学，并严格掌握同学在校时间。

2、求真务实，进行教学常规检查

开学初对老师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教务处定期组织进行教学常规检查，本学期检查教案三次、作业检查二次，并准时将检查结果进行反馈和通报，对的确存在问题的老师准时进行谈话，赐予急躁的指导和帮教。

二、深化教学改革，提高老师素养

只有建设高素养的老师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。

近年来，我校以提高老师素养为目标，通过多种形式的校本培训活动，使我校老师的整体素养有了显著提高。

1、开展“公开课”和“评课议课”活动

开展“公开课”和“评课议课”活动，结合老师的教学实际，要求外出老师上好一节汇报课，青年老师上好一节展现课，老老师上好一节示范课。这些活动的进行，让老师有了沟通互促的机会，有了展现才华的平台。

2、强化老师培训，准时把握新理念

为了使老师开阔眼界、更深化领悟新理念的内涵，多制造条件让老师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派张月秋、卢丽萍、邢立成、刘庆芝、杜锋等同志去省里学习，刘亚玲、王海洋秦余琳、张景丽、林波兰、马莹、姜福龙、马忠臣老师到友好三中学习观摩。此外，还多次组织老师观看先进训练理念视频资料及参与各级各类的培训活动。通过学习、培训，开拓了老师的视野，丰富了老师的阅历，转变了老师的训练、教学观念，较好地提高了我校老师的素养，能使老师更好地把握课堂，提升老师们的专业素养和教学力量，推动了素养训练的全面进展。

3、找准主攻方向，培育青年老师成才

为了使青年老师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年老师与老老师结对子的“蓝青”工程，充分发挥老老师的传、帮、带作用。通过“蓝青”工程，徒弟常常向师傅请教。师傅常常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。通过两学期的培训年轻老师已经能很好把握课堂，对个别老师存在问题，准时订正。

4、重视教学反思

教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信

息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对老师提高自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我校特别重视这一环节，要求每位老师仔细填写导学案的共性化补白，做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。（3）记录同学在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中同学的独到见解，同学是学习的主体，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。（5）记教学再设计，每节课后，对教学状况进行全面回顾总结，依据本节课的教学体会和从同学中反馈的信息，准时修订教案，提高自己的教学力量。真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

三、加强课改的过程管理。

有方案地进行以备课、上课、听课、说课、评课为主要形式的课改研讨活动，学会反思，总结阅历与教训，扬长避短，优化教学。本学期连续进行随堂课活动活动，扎实开展，培育了一批学校的骨干老师，提高了学校的随堂课的教学质量，进而以点带面，全面提升我校的课堂教学水平。

狠抓“培优补短”，面对全体同学。我校同学来源广泛，同学间的个体差异更是非常明显，这从客观上更加要求每个老师应从同学的共性动身来考虑同学的进展。