学校体育学第一至第十三章习题-(按题型分类)

PAGEPAGE16《学校体育学》作业习题一、判断题5、马丁.路德认为：“健全的精神寓于健康的身体”。（）6、卢梭主张在非自然中效仿自然的法则、采用自然的方法对儿童进行包括体育在内的全面教育。（）8、学校体育科学最明显的标志，是专门培养体育师资的体育师范学校的出现（）9、1965年，法国教育家保尔.郎格朗提出了“终身体育”的思想。（）11、第二次世界大战后初期自然体育思想成为了世界各国体育的主流。（）3、根据学生身体形态发育的特点，要注意培养中小学生坐、立、行的身体姿势，可通过体操、球类等练习，培养学生正确和健美的身体姿态。（）4、根据中小学生呼吸系统的发育特点，在组织体育教学和课外体育活动时，应多选择耐力跑、憋气等练习，以锻炼肺功能。（）4、学校体育目标是学校体育目的在学校体育中的具体化。（）6、行为目标是对学生通过学校体育学习以后将能做到什么的一种明确的具体的表述。（）1、课程不仅仅是各种科目静态的集合，还应该包括动态的学习过程。（）2、体育课程是增强学生的体能，传授体育的知识、技能，为学生终身体育奠定基础的课程。（）3、人体生理机能活动能力变化规律是根据生理学新陈代谢规律提出的。（）4、在运动过程中，大多数人的机能活动能力可立即进入工作状态。（）5、体育课程对现代社会的发展几乎起不了什么作用。（）6、体育与德育、智育紧密结合，肩负着为社会培养全面发展人才的历史使命。（）7、新的《体育与健康课程标准》规定了体育课程的目标和教学内容。（）8、以学生发展为中心就是强调体育教师在体育教学过程中应从“引导”“激发”转变到“控制”“指挥”方面来。（）9、培养学生的运动兴趣、爱好和专长，是体育课程和教学中最重要的事（）1、相互适应取向强调体育课程方案的使用者与学校情境之间相互适应（）2、忠实取向是今后体育课程实施的唯一趋势。（）3、成功的体育课程实施来自于切实可行的体育课程计划。（）4、只要体育课程计划设计得合理，不必考虑其他因素即可立即推广实施。（）1、体育教学目标对体育教学活动具有导向、指引、操作、调控、测评功能。（）2、体育教学目标陈述主要应用于课时教学计划中。（）3、体育教学目标的制定应以体育课程领域目标的设置为依据。（）4、体育教学内容是由易到难、由简到繁的阶梯性结构，以及明显的从基础到提高的逻辑性结构体系。（）5、在体育教学中，采用直观法就是采用动作示范。（）6、完整法一般是在动作结构比较复杂时采用。（）7、为了掌握动作技术，在体育教学中应对所有动作都进行分解教学。（）8、在运用分解法时，对所学动作技能可以任意分解。（）9、运用竞赛法来练习掌握新的动作技术比其他教学方法效果更好。（）10、异质分组的不足之处是易在学生中形成等级观念和弱势人群的自卑感。（）11、体育课程学习评价应实现评价主体的唯一性。（）12、定量评价是今后体育课程学习评价发展的必然趋势。（）13、体育课程学习评价应以人为本，注重学生的全面发展。（）14、体育学习评价的根本目的在于甄别人才。（）15、体育学习评价的方法必须多元化，即定性评价与定量评价相结合，终结性评价与过程性评价相结合，绝对性评价与过程性评价相结合。（）1、在体育学习中，学生以学习和掌握直接经验为主。（）2、运动技能形成的自动化熟练阶段的特点是：学生练习过程中的过度肌肉紧张和多余动作逐渐消失，动作变得准确，协调性、稳定性和灵活性加强，动作速度加快。（）3、运动技能的保持主要是依靠大脑运动中枢。（）4、元认知其实质是个体对自己认知活动的自我意识、自我体验和自我控制。（）5、体育学习的元认知策略主要包括选择性注意策略、复述策略、练习策略、精细加工策略。（）6、在运动技能的认知与定向阶段主要采取的练习策略是模仿练习、分解练习、突出重点的练习等。（）1、广义的体育课程资源指有利于实现体育课程目标的各种因素，狭义的体育课程资源指形成体育学习内容的直接来源。（）2、根据存在方式进行分类，可将体育课程资源分为校内体育课程资源和校外体育课程资源。（）4、学校应根据本校和学生的实际情况，合理地开发使用运动场地，最大限度地挖掘场地的使用空间和时间。（）5、学校和社会体育风气、体育氛围、体育教学过程中的师生关系等，属于隐性体育课程资源。（）1、课外体育活动是学校体育工作的重要组成部分，是实现学校体育目标的重要途径之一。（）2、课外体育活动具有目的任务的多向性，组织形式的单一性等特点。（）1、开展课余体育训练对推动“全民健身计划”和“奥运争光计划”的实现具有积极的意义。（）2、我国课余体育训练最常见、最普遍的组织形式是学校运动队。（）3、中小学课余体育训练一般每周可安排3-4次，每次训练时间为2-3小时。（）4、无论哪种类型的训练课，其结构与普通体育课的结构基本是相同的，由准备部分、基本部分和结束部分组成。（）5、学校课余体育训练属于基础训练阶段。（）6、集体项目训练的过程中，也应对运动员实施个别针对性的训练。（）7、在运动员运动技术、技能未形成之前，采用竞赛训练法进行训练可以巩固提高运动技术和技能。（）8、循环训练法练习的内容顺序，应根据练习对各器官系统和肌肉用力部位的不同要求交替安排。（）1、学校课余体育竞赛的意义集中体现在提高竞技水平方面。（）2、单项赛的特点是参赛项目单一，组织工作方便。（）3、淘汰法的优点是可以在较短的时间内完成比赛任务，缺点是除第一名外，其余名次很难反映出该次竞赛的真实水平。（）4、顺序法一般适用于以客观标准（如时间、距离、重量、环数等）确定成绩的项目。（）1、高尚的思想品德是体育教师的一般性格特征。（）2、科学研究能力是体育教师特殊的专业能力。（）3、体育教师的工作具有工作对象广泛、活动空间广的特点。（）4、努力提高政治业务水平是体育教师的工作职责之一。（）5、体育教育专业学科的学习具有理论性和实践性的特点。（）6、体育教师的终身学习是未来社会的必然要求。（）二、选择题（每题有1个或1个以上的正确答案，全部答对者得分）1、学校体育学的研究对象是（）A.学校体育现象及其规律B.大众体育C.竞技体育D.娱乐体育2、学校体育的学科性质是（）A.综合性应用学科B.单一性学科C.自然学科D.社会学科3、首先提出班级授课制的教育家是（）A.卢梭B.巴塞多C.夸美纽斯D.古茨姆茨4、哪一年清政府颁布并实施了《奏定学堂章程》，要求各学堂开办体操科（）A1901B1906C1908D19041、下列哪些是学生体能发展的主要特点？（）A.体能的发展表现出明显的年龄特征和性别差异B.存在“身长体轻”的特点C.各种体能发展的顺序有先有后D.存在一个体能发展的敏感期2、学校体育对提高学生社会适应能力的作用有（）A.有利于提高学生的社会交往能力B.有利于培养学生的竞争意识C.有利于培养学生的协作精神D.有利于培养学生的抗挫折能力3、在学校体育中促进学生身体发展的基本要求是（）A.合理安排运动负荷B.要注意体育锻炼习惯的养成C.要注意培养学生的兴趣D.合理安排各项体育活动4、个性心理特征由哪些因素组成？（）A、气质B、性格C、兴趣D、能力5、个性倾向性由什么构成？（）A、动机B、信念和世界观C、兴趣D、需要1、学校体育的结构主要包括的要素有（）A、运动教育B、健康教育C、教育活动中的体育D、家庭中的体育2、运动教育包括（）A、、体育与健康课程B、面向全体学生的课外体育活动C、课余体育训练D、课余体育竞赛3、下列哪些是学校体育目标的本质？（）A、一定的阶段性和终结性B、激励进取的前瞻性C、具有一定的曲折性D、不同指向的方向性5、制定体育目标应考虑哪些因素？（）A、学生的需要B、社会的需要C、学校的需要D、体育学科的功能与发展1、目前国内外对课程的定义主要有以下哪几种？（）A、课程即一种行动计划B、课程是“儿童在教师指导下所获取的所有经验”C、课程即研究领域D、课程即学科内容2、体育课程的特点是：（）A、体育课程是运动认知性课程B、体育课程是生活教育课程C、体育课程是情意类课程D、体育课程是综合性课程4、下列哪些是体育课程的学科基础（）A.心理学B.教育学C.社会学D.哲学E.生物学5、体育课程的编制包括哪几个阶段？（）A.体育课程设计阶段B.体育课程实施阶段C.体育课程评价阶段D.体育课程应用阶段6、体育课程评价的内容包括：（）A.对学生的学习评价B.对教师的教学评价C.对课程建设的评价D.对实施效果的评价1、从体育课程实施内部看，包括哪几个环节？（）A、观察B、采用C、调适D、应用2、体育课程实施的本质包括（）A、现实性B、适应性C、创造性D、多样性3、体育课程实施的过程包含（）A、起始阶段B、实施阶段C、维持阶段D、评价阶段4、正确处理体育课程实施与计划的关系的做法是（）A、制定合适的实施计划B、反馈与评价C、开展交流D、提供支持5、如何提高人们参与体育课程变革的积极性（）A、充分依靠全体参与者共同协作B、正确对待不同的观点C、以发展的观点对待体育课程改革D、掌握体育课程改革的良好时机1、我国学者对于体育教学的界定有哪几种观点？（）A、强调体育教学的单边性B、强调体育教学的双边性C、强调体育教学的教育性D、强调体育教学的技能传习2、制定体育教学目标的基本要求是（）A、整体性B、连续性C、创造性D、层次性3、体育教学内容的特点是：（）A、身体运动性B、健身性C、娱乐性D、非阶梯性4、体育教学方法的选择应考虑以下哪几方面？（）A、根据体育教学目标B、根据教材内容的特点C、根据学生的实际情况D、根据教师的条件5、体育教学方法的运用应注意（）A、灵活性B、整体性C、创造性D、启发性6、口令的运用应做到（）A、洪亮B、准确C、清晰D、及时7、下列哪些是体育教学的直观法（）A、动作示范B、多媒体技术C、助力与阻力D、口头评价8、“口令与指示”教学法常用于（）A、队列队形B、基本体操C、队伍调动D、布置场地E、收拾器材9、下面那些是运用完整法的几种常用方式（）。A、直接运用B、强调重点C、降低难度D、改变练习的外部条件E、外力帮助10、（）是以相对静态的具体视觉标志，给学生指示动作方向、幅度、轨迹、用力点等的直观方式。A、动作示范B、直观教具C、定向D、领先11、自主学习的意义是（）A.有利于确立学生的主体地位，激发学习体育的热情；B.有利于培养学生的体育学习能力；C.有利于提高体育教学的学习效果；D.有利于培养学生的社会责任。12、下列哪些是自主学习的特点（）A.能动性B.独立性C.创造性D.灵活性13、探究性学习方法的教学步骤是（）A.自定目标——自主选择学习活动与学习方法——自主评价——自我调控B.提出问题——分组讨论，提出若干假设与方案——验证方案——评价与提高C.提出问题——学生反复练习，掌握技术——学生提出假设和通过实践验证——总结D.分组——制定小组学习目标，进行组内分工——实施——学习评价14、体育学习评价的目的主要在于（）A.选拔和识别人才B.判断学生体育学习中存在的不足C.了解学生达到学习目标的程度D.为学生提供展示能力、水平的机会E．培养正确认识自己和评价他人的能力15、体育学习评价的内容包括（）A.体能的评价B.知识与技能的评价C.学习态度的评价D.情意表现与合作精神的评价E.健康行为的评价16、下列哪些是学生的健康行为评价内容（）A、是否有不良生活习惯B、是否学会制定并遵守合理的作息制度C、是否注意个人卫生D、是否为维护公共卫生而努力1、运动技能的形成过程分为哪几个阶段？（）A.准备阶段B.认知与定向阶段C.结束阶段D.联系形成阶段E.自动化熟练阶段2、运动技能一旦形成，便不易遗忘的原因有（）A.运动技能是通过大量练习获得的B.连续性的运动技能不易遗忘C.运动技能的保持主要依靠小脑和脑低级中枢D.运动技能的保持主要依靠大脑和脑高级中枢4、运动技能的联系形成阶段应采取的练习策略是（）A、完整练习法B、变换练习法C、组合练习法D、分解练习法5、体育学习策略的特点有（）A.指向性B.调控性C.操作性D.灵活性E.综合整体性1、若按功能特点进行分类，体育课程资源可分为（）A.显性体育课程资源B.条件性课程资源C.素材性体育课程资源D.体育课程人力资源2、竞技运动项目改造的方法有 （）A.简化技术结构，减小运动难度B.调整场地器材规格，修改比赛规则C.降低负荷要求，使运动负荷控制在最佳范围内D.充分发挥教师的积极性。3、体育课程资源的特点包括（）A.多样性B.潜在性C.基础性D.现实性E.多质性4、竞技运动项目改造的因素包括（）A．修改内容B．降低难度要求C．简化技战术D．改造场地器材5、对体育场地设施资源进行开发与利用包括（）A.降低运动难度B.现有器材设备的开发与利用C.对现有场地设施的改造D.简化技战术1、下列哪些是课外体育活动的特点？（）A、目的任务的多向性B、组织形式的灵活性C、活动范围的广泛性D、活动内容的多样性3、课外体育活动的组织实施应做好哪些基础工作（）A、确立制度和工作规范B、明确职责和工作范围C、编制实施方案D、落实操作1、学校课余体育训练与一般运动训练的共同特点是（）A.以提高运动成绩为主要目标B.承担较大的运动负荷C.工作对象的广泛性D.基础性2、学校课余体育训练的特点是（）A.业余性B.基础性C.广泛性D.专项性3、我国课余体育训练的组织形式有（）A.体育俱乐部B.体育特长班C.学校运动队D.基层训练点4、学校运动队的组建包括（）A.确定运动项目B.选拔参训运动员C.配备指导教师D.建立规章制度5、下列选项中，属于阶段训练计划的有（）A．基础训练阶段计划B．比赛阶段计划C．恢复阶段计划D．临时性短期集训计划6、课余体育训练的内容包括（）A.身体训练B.技术训练C.战术训练D.心理训练E.品德与作风训练7、重复训练法可以运用于（）A身体素质训练B技术训练C战术训练D心理训练8、循环练习法的构成因素包括（）A每站练习的内容B每站使用器械的数量C每站练习的负荷量和强度D站的数量和循环的次数1、学校课余体育竞赛是学校课余体育的重要组成部分，它与（）相结合组成学校体育的完整体系。A．体育教学B．课外体育活动C．课余体育训练D．运动竞赛2、下列哪些是课余体育竞赛的特点？（）A.课余性B.教育性C.群众性D.多样性3、为了弥补淘汰法的缺点，可采用（）进行。A.两败淘汰B.种子法C.顺序法D.补赛法4、制定年度体育竞赛日程计划时，应考虑哪些方面？（）A.群众性B.可行性C.常规性D.简便性1、教师的一般性格特征（）A.高尚的思想品德B.热爱本职工作C.谦虚好学D.具有良好的心理学品质2、体育教师特殊的专业能力（）A.组织课外体育活动和课余体育训练的能力B.体魄强健，精力充沛C.教学的能力D.教育的能力3、体育教师的工作特点（）A.脑力劳动与体力活动紧密结合B.工作对象多，活动空间广C.工作任务繁重复杂D.体育教师的工作面向整个社会5、体育教师终身学习的必要性（）A.学校的主观要求B.是其知识不断更新的必需C.是未来社会的必然要求D.教育法规的要求三、填空题1、身体形态发育主要受和影响。2、学生身体形态发育出现两次高速增长阶段，第一次高峰出现在由开始到出生后的；第二次高峰出现在；随后，增长速度逐渐减慢，直到成熟为止。3、学生身体形态发育具有不平衡性，增长的速度相对要比快，存在的特点，肌肉的支撑力相对较弱，易出现现象。4、青少年、儿童骨骼发育主要表现为，骨的弹性大而硬度较小，容易，发生。5、体能增长较快的年龄阶段，称为。6、学生心理发展主要包括学生的、、三个方面。1、严复在1895年1月发表的《》一文中，首倡体、智、德三育，称力、智、德三育为国家民族富强之基础。3、于1744年在德意志的德绍创立了一所博爱学校，开设一些体育课程，后续形成“德绍五项”，闻名于世。4、年教育部在扬州召开了学校体育工作会议，开启了学校体育思想多元化发展的新局面。5、中国的学校体育是后期开始逐渐从西方传入的，年确立了体育在我国现代教育体制中的地位。1、体育与健康课程是一门以为主要手段，以为主要目的的必修课程。2、健康教育是以传授，建立，改善为核心内容的教育。3、我国新颁布的《体育与健康课程标准》将学习目标与内容标准划分为以下五个领域：、、、、。4、实现我国学校体育目标的基本途径是、、。5、“行为目标”的取向是将学校体育目标表述为、、的行为描述来展示。1、当身体承受运动负荷时，体内作用增强，能量储备；当身体休息和调整之时体内的作用加强，能量储备；当进一步调整和休息之时，体内的能量。2、热身运动可促进，更有利于肌肉克服和，有利于进一步。3、体能是一种和有完成各种任务活动的能力。4、体育课程不仅能形成身体认知，而且能使主体产生丰富的，促进个体的发展。5、体育课程必须在课程，课程的设计，的选择和课程的、课程评价等各个方面，都真正体现“健康第一”的要求。6、在高中三年的学习过程中，学生修满个必修学分（含系列必修1学分，专题系列必修l学分）即可达到体育与健康课程的毕业要求。7、《课程标准》力求突破注重而忽视的状况，提出了强化评价的、功能而淡化其、功能的基本原则和相应的建议。1、体育课程实施是调和诸因素，平衡与的系列关系，创造的过程。2、体育课程实施有三种基本取向，即、、。4、体育课程实施必须先有体育课程计划，计划应重点包括、和这三个要素。5、体育教师对体育课程的再造，包括对体育课程、、，对体育课程时间的、教学行为的等。1、体育教学过程的特点是；；。2、体育教学目标是的亚目标，它是体育教学中师生预期达到的。3、制定体育教学目标的程序是：（1）；（2）；（3）。4、行为性目标陈述的基本要素有：、、和。5、体育教学内容选择的基本要求是（1）；（2）；（3）（4）。6、体育教学方法的选择应考虑的以下几个方面：（1）；（2）；（3）；（4）。7、体育教学中语言法运用的具体方式有：讲解、、、口头汇报、。8、在运用口头评价时应注意：坚持以为主；否定的评价要注意；要能指明努力方向，提供改进提高的方法。9、常用的现代体育教学方法有：、、、、。10、通过下列方法激发学生的体育学习动机：（1）；；。11、单元教学计划是水平教学计划的，是制定课程计划的。12、体育学习的评价内容不仅应注意体能和运动技能的评定，还应对学生的、、、等方面评定。13、在对学生的体能成绩进行评定时，可参照，结合学生的与进行成绩评定。14终结性评价注重的是教学的，主要是为了判定，并做出成绩评定。对某学生的体育学习成绩进行评价，首先在学期开始时应进行评价，在学生学习过程中及时进行评价，最后在学期结束时对学生的学习作一个评价。1、体育学习是一种综合性很强的学习活动，既包括了学习，也包含了学习、学习和培养等等。2、合理的运动负荷是学习和掌握、形成的必要条件。3、体育学习策略的构成包括：、、、。4、元认知的实质是个体对自己认知活动的、和。6、学生每一个具体完整的学习活动，其过程可以分为、、、、回忆、概括、动作（作业）和反馈八个阶段。1、隐性体育课程资源是指对体育教学活动的体育课程资源。2、教师兼具条件性与课程资源特性。3、竞技运动项目的改造，通常要辅以和等环节优化，才能确保实施的可行性与有效性。1、课外体育活动有利于学生的心理，有利于提高学生的能力。2、常见的课外体育活动的组织形式有：全校性活动和年级活动、班级活动和小组活动、、、。3、课外体育活动的实施是一个以为主，为辅；宏观，微观为特点的操作过程。4、在课外体育活动操作实施的过程中，领导起着的作用；体育教师主要做工作；班主任着重在于组织、学生主动参与活动。1、选拔参加学校课余体育训练的学生时，最常见的测试指标是：、、。2、身体素质指标主要包括、、、、和平衡能力等。4、运动员选材除了要测试身体形态、生理机能、身体素质各项指标外，还要综合考虑、、、、家庭、社会在过去和未来对学生的影响等。5、课余体育训练计划分为年度训练计划、阶段训练计划、周训练计划和计划。6、运动技术训练要遵循规律。1、学校课余体育竞赛计划包括和两种。2、学校课余体育竞赛的常见形式有学校运动会、单项运动竞赛、、、、。3、学校课余体育竞赛的方法有、、、。4、校运会竞赛组委会的办事机构有