幼儿园大班过年活动方案及反思

幼儿园大班过年活动方案及反思《幼儿园大班过年活动方案及反思》篇一幼儿园大班过年活动方案及反思一、活动背景春节，是中国最重要的传统节日之一，也是孩子们感受传统文化、体验节日氛围的好时机。为了让大班幼儿更好地了解春节的习俗，感受过年的欢乐气氛，增强对中华文化的认同感，特制定本活动方案。二、活动目标1.了解春节的由来和习俗，增强对传统文化的认识。2.通过参与各种活动，锻炼动手能力、合作能力和创新能力。3.在活动中体验过年的快乐，感受节日的喜庆氛围。4.培养幼儿的爱国情感和社会责任感。三、活动准备1.环境布置：在幼儿园内布置春节主题环境，如张贴春联、挂红灯笼、放鞭炮等装饰物，营造节日氛围。2.活动材料：准备制作年画、灯笼、鞭炮等手工材料；准备春节传统食物的食材，如饺子、年糕等；准备春节相关的音乐和视频资料。3.知识准备：提前向幼儿介绍春节的由来和习俗，让他们有一定的知识基础。四、活动流程1.春节知识小课堂通过故事、图片和视频等形式，向幼儿介绍春节的由来和习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、拜年等。2.手工制作（1）年画制作：让幼儿学习制作简单的年画，体验传统文化的艺术魅力。（2）灯笼制作：指导幼儿制作红灯笼，锻炼他们的动手能力和创造力。（3）鞭炮手工：使用彩纸和线轴等材料，制作纸质鞭炮，感受节日气氛。3.美食体验组织幼儿参与制作春节传统美食，如包饺子、做年糕等，体验食物制作的乐趣，同时了解食物背后的文化含义。4.游戏互动设计一些与春节相关的游戏，如“抢红包”、“接福字”等，增加活动的趣味性和互动性。5.才艺表演鼓励幼儿准备一些与春节相关的才艺表演，如唱歌、跳舞、诗歌朗诵等，展示他们的才艺和节日欢乐。6.分享与感恩组织幼儿分享自己的春节经历和感受，引导他们表达对家人、朋友的感激之情。五、活动反思1.活动效果评估：通过观察、访谈和问卷调查等方式，了解幼儿在活动中的参与度和收获，评估活动效果。2.教师反思：教师团队应反思活动中的亮点和不足，总结经验教训，为今后类似活动的开展提供参考。3.家长反馈：通过家长会或问卷调查等形式，收集家长对活动的意见和建议，以便更好地满足家长和幼儿的需求。通过本次活动，不仅让大班幼儿了解了春节的习俗，感受到了过年的欢乐气氛，还增强了他们的动手能力和合作意识。同时，活动也促进了幼儿对中华文化的认同和热爱，为他们的成长打下了良好的文化基础。在今后的活动中，我们将继续优化方案，力求让每个幼儿都能在活动中得到全面的发展。《幼儿园大班过年活动方案及反思》篇二幼儿园大班过年活动方案及反思一、活动目的为了使幼儿园大班幼儿更好地了解中国传统文化，感受过年的喜庆气氛，增强幼儿的社会实践能力，特举办此次“过大年”主题活动。通过活动，幼儿将体验到过年的传统习俗，如贴春联、包饺子、做灯笼等，同时培养他们的动手能力、合作精神和对中国文化的热爱。二、活动对象幼儿园大班全体幼儿及教师三、活动时间农历腊月二十三至正月初五四、活动地点幼儿园大班教室、多功能厅、户外活动区五、活动内容与安排（一）活动前期准备1.环境布置：在幼儿园内悬挂红灯笼，张贴春联和福字，营造过年氛围。2.材料准备：提前准备好活动所需的材料，如饺子皮、饺子馅、春联纸、灯笼制作材料等。3.知识传授：在活动前一周，通过故事、儿歌、视频等形式，向幼儿介绍过年的由来和习俗。（二）活动具体内容1.腊月二十三：祭灶日△讲述灶王爷的故事。△制作糖瓜，体验传统小吃制作。2.腊月二十四：扫尘日△组织幼儿参与教室清洁活动。△学习整理个人物品，培养良好的生活习惯。3.腊月二十五：磨豆腐△观看豆腐制作过程的视频。△动手制作简单的豆浆或豆腐花。4.腊月二十六：宰年鸡△通过图片和故事，了解宰年鸡的习俗。△绘画或手工制作“小鸡”，体验创作乐趣。5.腊月二十七：洗疚疾△学习正确的洗手方法，养成良好的卫生习惯。△进行“洗澡”主题的绘画活动。6.腊月二十八：打糕蒸馍贴花花△学习制作简单的糕点和馒头。△绘画或手工制作“年画”，装饰教室。7.腊月二十九：小除夕△讲述除夕夜的故事。△制作简单的手工鞭炮，体验节日气氛。8.除夕：过大年△上午：包饺子，学习饺子的不同包法。△下午：举办小型联欢会，幼儿表演节目，分享食物。△晚上：观看春晚，感受家庭团聚的氛围。9.正月初一：拜年△学习拜年的礼仪。△制作新年贺卡，送给家人和老师。10.正月初二至初五：走亲访友△组织幼儿参观博物馆、科技馆等，了解传统文化和现代科技。△鼓励幼儿与家人一起参与社区活动，体验不同的过年方式。（三）活动反思1.活动的成功之处在于幼儿能够通过亲身体验和动手操作，深入了解过年的传统习俗，增强了他们对传统文化的兴趣。2.活动中的合作环节，让幼儿学会了团队协作，增强了他们的社会交往能力。3.活动中的饮食文化体验，不仅让幼儿了解了食物的制作过程，还培养了他们的饮食习惯和健康意识。4.活动中的艺术创作，激发了幼儿的想象力和创造力。不足之处：1.部分环节的时间安排不够合理，导致活动进行得过于匆忙。2.部分幼儿在活动中表现出的专注度和参与度不够，需要进一步引导。3.活动中的安全教育还需加强，确保幼儿在活动中