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第第页初二年级地理教学的工作总结范文3篇

  初二班级地理教学的工作总结范文1

  一、建合理的知识框架

  为应对结业会考，本学期的教学不得不快速度、少时多量的进行。依据地理课程标准中“需要变革‘学科中心’‘知识本位’下的地方志式的地理课程，努力创设一种以区域地理和乡土地理作为学习载体的地理课程”在教学中，我主要采用教材与现实生活相结合教学；化难为易、删繁就简教学；归纳框架知识，构建链式知识教学等，使教学更贴近生活，使知识要点更易于掌控，更利于识记。这样，也使得大部分同学乐于学习，勤于学习，收到了意料不到效果。

  二、以课改理念教学

  地理课程标准的六个理念告知我们：新课程改革下的地理教学，不再是盲目的教学教材，传授知识要点。而是要教授对同学的生活及终身进展有利的地理知识。另外，在教学中还得留意方法的指导和学习方式的变革。为此，本学期在教授基本地理知识的同时，更多地渗透生活中的地理常识，通过探讨学习，切实地为同学进展着想，让同学学有所用。

  另外，在教学中我还提倡自主、合作、探究式学习，使地理学习变为一种同学感爱好的、乐于参加探究并猎取知识的活动或方式。这样的教学即可培育同学的实践技能和协作、探究精神……此处隐蔽1673个字……我学习的榜样。

  2、教态稳健走向成熟

  一学期以来的结识，我由一个娇柔、可爱的同学形象正在向一个成熟、稳健的资深老师看齐。三尺讲台，一支粉笔，一块黑板的天空对于初步教坛的我来说过于生疏，因此，学期初课堂表现给人以不知所措的感觉，通过几堂公开课的历练，我自信了，举止优雅，口齿清晰，文语滔滔不绝，同学的反应由不适应到适应，由一般到“爱上了”，促进了教学质量的提高。

  3、课堂操控技能的全面提高

  初为人师的我，到处以自身的标准和要求去衡量同学，因此，教学中常遇尴尬局面，缘由在于高估了同学的成果，“因材施教，因生定法”是我需要学习的课堂教学理念，依据本校同学的特点，应重基础教学，加以适当的知识拓展教学，那我们就需要要从教案设计和课件制作入手，利用好校本，适应同学，落实教学。

  在与同学的磨合中我悟到了独解。十月份，《多变的天气》这节示范课的教学是胜利的：重难点突出，同学体验突出，课堂教学时间把握的恰到好处。这节课可以明显地看出自己教学水平的提高。

  4、落实知识点提高教学质量

  教学质量的好坏源于平常知识点的是否落实，这一点我从茫然中很快就找到了一条明径，“与生共处，眼见为实”是我端正同学学习立场的良方，同学作业没完成我陪，同学迟到、早退我问，同学不会做我教，同学有难处我爱，实施“以人为本”的教学理念。

  从现在工作来看，我认为渐渐走出了新老师的窘境，“没有最好，只有更好”，为了追求更好，我们还要不懈地努力，在掌控教学基本功的同时，去备好教材，备

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