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第第页八年级数学下学期教学工作总结

八班级数学下学期教学工作总结1一学期过去了，本人仔细执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探究，改革教学，在继续推动“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。

一、课程标准走进老师的心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑对每位数学老师都是一种挑战，是每位老师需要重新思索的问题。学段培训，鲜亮的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，师生之间同学之间交往互动，共同进展。

为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于同学主动探究的数学学习环境，把同学在获得知识和技能的同时，在情感、立场价值观等方面都能够充分进展作为教学改革的基本指导……此处隐蔽5117个字……确，造成课堂效率低下。所以，本学期我特别特别着重教学思路整理，每节课上课前都会反复研读课本，梳理课堂思路。上课期间，尽量做好过渡和连接，减轻同学的理解难度。关注课堂上每个同学的学习状态和学习过程，实时提示和援助课堂上学习有困难的同学。充分发挥课堂小组合作学习的优势，发挥小组导师制，让优秀生援助学困生，让不同的同学都有的不同得收获。

三、转变题海战术，精选作业设计。作业设计是东区教研室实施的一项计划，目的是的提高老师的业务素养，减轻同学的可也负担，提高作业的质量，改进学习效率。在设计作业时，由于起初的不明确，也走了些弯路，涌现了一些详细操作方面的冲突，课堂作业与上课用的导学案运用重叠，定位不准等。课中作业纯习题化，忽视同学的知识建构过程和知识的生成过程。后期经过改进，慢慢提高了课堂效率。同时，重视同学的作业状况。布置作业有目标，有针对性，而对同学的作业也实时批改，发觉问题，归纳问题，针对问题实时解决，真正提高作业的时效性。

四、加强教学的课后反思，加强课后辅导的针对性。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的进展，这是新课标对不同同学所定位的不同要求。表现在课堂上即为培优补差，分层教学，提高课后辅导的针对性和实效性。每节课上完之后，除了反思课堂教学当中的不足之处并实时改进外，更要结合同学的作业状况反思同学学习存在的问题，并在课后查找辅导时间改进。当然，由于课后用于辅导的时间有限，这样的冲突促使辅导需要减削数量，提高质量。

总之，作为老师，我个人觉得个人的教学业务基本功才是自己存身立命的根本，是自己赢得同学信服的基本保证。但也深知，

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