汉字课教案(文档良心出品)

第六课选用教材：《体验汉字·提高篇》（高等教育出版社，田艳、邓秀均编著）教学对象：非汉字文化圈的学过一个学期汉语的留学生教学内容：1.8个生字（包括读音、书写、字义）：蓝、篮、漂、飘、练、炼、组、租2.形近字区分2.部分练习教学要求：1.掌握本课的生字，包括会读会写，并且知道常用的字义；2.掌握一定区分形近字的方法；3.能根据语境正确写出正确的汉字。教学重点：1.8个生字2.掌握一定形近字区分的方法教学方法：1.生字的读音通过模仿老师的发音和展示拼音的方法；2.生字的书写，用ppt展示笔画顺序，并让学生模仿书写；3.生字的字义用英语翻译和学生熟悉相关的实物来解释；4.形近字的教学则将形近字放在一起比较，引导学生发现不同，并利用联想的方法，让学生从字的本义出发区分形近字。课时安排：本教学有一个课时，共45分钟多媒体运用：1.生字的读音和书写顺序用ppt进行展示；2.形近字的区分3.练习的题目教学过程：组织教学（2分钟）教师点名、师生互相问候，让学生进入学习状态。二、新课导入（5分钟）复习旧课：教师展示上节课学过的四组字：可和何、齐和挤、冬和终、旁和傍，并让四个同学分别读一组字，并简单说明字的意思或造句。教师总结：“每组中两个的字是不是很像？今天我们再来学习几个长得更像，甚至有的字连读音都是一样的哦！”三、学习新课（33分钟）(一)学习生字1.用汉字教学软件展示蓝的老师读，学生模仿；蓝色blue，蓝天。2.用汉字教学软件展示篮的字形、拼音，老师读，学生模仿；篮子，basket；3.ppt展示蓝和篮，并用不同颜色和加粗突出草字头和竹字头。提取靛青色染料的蓼草。在古代，因为蓼草的汁液是靛青色的，所以中国人用蓼草的汁液来染布，所以最初，蓝来自一种植物，所以蓝字上面是艹（草字头），就像花、草都有草字头，说明它们都是一种植物。接着展示一个竹篮，告诉学生竹篮是用竹子做的，所以篮子的篮最上面是竹字头。4.按上面的方面依次教学漂和飘的读写。漂和飘的区分：一片叶子漂在水上。三点水就代表水。比如游泳、浇花都与水有关。教师问：“气球为什么会飘在空中？”，告诉学生，因为有风所以气球飘起来，因为有风，国旗飘起来，所以，和风有关，我们用飘。5.按以上方法依次教学练和炼。练和炼的区分：练最初的本义是将生丝（展示蚕丝的图片）煮白，所以跟丝绸、丝织品有关，就是绞丝旁。而炼的本义是用烈火冶金（展示图片），所以跟火有关，用了火字旁。6.按上面的方法依次教学组和租的读写。组和租的区分：练，我们说过和丝织品有关所以用绞丝旁，所以组最初也是和丝织物有关，表示成缕的丝线和丝织的宽带。而租，我们知道中国古代农民要将田里收到的一些粮食交给官府，因而租最初与田里的作物有关，禾苗旁就代表这这类食物。就比如庄稼、水稻都有禾苗旁。7.引入偏旁部首的概念：上面几组字的区别就在这些不同（展示以上8个字的偏旁部首），这些就叫一个字的偏旁或部首，而这些部首大多都能表意。所以很多时候，对那些长得很像的字，我们只有要结合字义来理解，就不容易写错了。（二）学生练习1.老师展示：（）lán色出zū（）（）liàn习小zǔ（）（）liàn铁（）piāo流花lán（）（）piāo扬让8个学生分别到黑板根据拼音写出一个正确的汉字2.让另外8个学生分别辨别一组词语，检查之前的同学是否写对字，如果不对的要改正在旁边。四、当课小结（3分钟）教师快速回顾今