《认识一些开阔视野的方法》作业设计方案-2023-2024学年科学牛津上海版五四学制

《认识一些开阔视野的方法》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解和掌握几种开阔视野的方法。2.培养学生的创造性思维和批判性思维。3.促进学生的思维发展，拓展学生的视野，提高思维深度。二、教学内容：1.认知心理学中的开阔视野方法。2.逻辑思维中的开阔视野方法。3.社会交往中的开阔视野方法。三、教学过程：1.导入（10分钟）教师通过介绍“开阔视野”的重要性和意义，引导学生思考并分享个人的看法。2.知识讲解（30分钟）a.认知心理学中的开阔视野方法：教师通过PPT讲解认知心理学对开阔视野的解释和方法，引导学生认识到认知的局限性和如何突破。b.逻辑思维中的开阔视野方法：教师通过案例分析和讨论，引导学生了解逻辑思维中的开阔视野方法，并进行实际操作练习。c.社会交往中的开阔视野方法：教师通过角色扮演和小组讨论的形式，让学生体验不同视角的观点和思维方式。3.实践操作（40分钟）学生分组，进行小组讨论和分享，针对具体问题或案例进行开阔视野的思考和交流，收集各种观点和想法。4.总结反思（15分钟）教师引导学生总结今天所学的开阔视野方法，反思自己的思维方式和习惯，提出今后的改进方案。五、教学效果评价：1.课堂表现：学生积极参与讨论，表达自己的观点，展示对开阔视野方法的理解和运用。2.作业：布置反思性作业，让学生结合自身经历或观察，运用开阔视野方法，完成一篇小论文或思维导图。3.评价标准：评分依据包括参与讨论的积极程度、作业的思维深度和逻辑性等方面。六、教学资源准备：1.PPT课件：包括开阔视野的定义、认知心理学方法、逻辑思维方法和社会交往方法等内容。2.案例材料：提供学生分析和讨论的案例，引导学生运用开阔视野方法解决问题。3.角色扮演道具：为社会交往中的活动准备相关道具，提升学生体验和理解。七、教学后续：1.作业反馈：及时对学生的作业进行评阅和反馈，引导学生进一步完善和提高。2.课外拓展：鼓励学生在课外进行更广泛的阅读和思考，拓展视野，丰富思维。3.主题活动：组织开设主题讲座、研讨会等活动，让学生与专家学者交流，深化对开阔视野的理解和应用。通过本次教学设计，希望能够引导学生了解和掌握几种开阔视野的方法，培养学生的创造性思维和批判性思维，促进学生的思维发展，拓展学生的视野，提高思维深度，为学生今后的学习和生活打下坚实的思维基础。第二课时一、活动目标：1.帮助学生拓展视野，增强对不同事物的认识和理解能力。2.培养学生的探索精神和批判思维能力。3.提高学生的跨学科综合能力和创新能力。二、活动内容：1.尝试新事物：学生可以选择一个他们以前从未尝试过的活动或领域，例如手工艺品制作、烹饪、音乐、绘画等，并在一周内尝试并记录下自己的心得体会。2.阅读不同类型的书籍：学生可以选择一本他们平时不太关注的书籍，比如科幻小说、历史传记、心理学等，并撰写读后感或书评。3.参观展览或演出：学生可以选择去参观一场他们以前从未接触过的展览或演出，比如艺术展、音乐会、话剧表演等，并记录下个人感受。4.与不同背景的人交流：学生可以选择与一个不同于自己社交圈的人进行交流，了解他们的生活、观念和世界观，并写下交流的心得。三、活动流程：1.活动启动：老师介绍活动目标和内容，激发学生的兴趣和探索欲望。2.学生选择活动：学生根据自己的兴趣和选择一个活动或领域进行探索。3.活动执行：学生在规定的时间内进行活动，并做好记录。4.活动总结：学生分享自己的体验和成果，老师进行点评和总结，并引导学生思考如何将这种开阔视野的方法运用到日常生活中。四、评价方式：1.完成活动记录：学生完成活动记录，包括实地体验的内容、收获和感悟。2.书面总结：学生撰写活动总结，包括对所选活动的理解和认识、对自己的提升和改变等。3.参与讨论：学生积极参与活动总结会议，分享心得体会，与同学互相交流。五、活动效果：1.学生拓展了自己的视野，增强了对世界多样性的认识和理解。2.学生培养了自主探索和批判思维的能力，提高了自身跨学科综合能力和创新能力。3.学生加深了与他人的交流和理解，促进了人际关系的良好发展。六、反思与展望：1.活动中老师应该注重引导学生发现问题、解决问题，培养学生的探索精神和批判思维能力。2.今后可以在活动中增加实践内容，鼓励学生进行更加深入的探索和实践，提高活动的实效性和趣味性。七、参考链接：[1]示例s:///question/33382682[2]示例s:///question/3