《亚运与天气作业设计方案-2023-2024学年科学粤教版2001》

《亚运与天气》作业设计方案第一课时一、教学目标：1.了解亚洲运动会的历史、规模和意义；2.进修有关天气的词汇和表达方式；3.提高同砚的阅读理解能力和口语表达能力。二、教学内容：1.亚运会的起源和进步历程；2.亚运会的竞争项目和参与国家；3.天气的基本观点和相关词汇；4.天气预报的常用表达方式。三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示亚运会的图片和视频，引导同砚了解亚运会的梗概，并激发同砚对亚运会的爱好。2.进修亚运会的历史和规模（15分钟）：老师通过PPT介绍亚运会的起源、进步历程、竞争项目和参与国家，让同砚了解亚运会的重要性和影响力。3.进修天气的基本观点和词汇（20分钟）：老师向同砚介绍天气的基本观点，如气温、湿度、风向等，并传授相关词汇，如sunny、cloudy、rainy等。4.进修天气预报的表达方式（20分钟）：老师通过实际天气预报视频展示，让同砚进修如何表达天气状况，如“今日是晴天，气温为25摄氏度，风力为3级”。5.练习与谈论（20分钟）：同砚分组进行练习，模拟天气预报的情景，提高同砚的口语表达能力。同时，老师引导同砚谈论亚运会和天气之间的关联，如运动员在不同天气下的表现等。6.总结与展示（10分钟）：老师对本节课的进修内容进行总结，并鼓舞同砚展示他们的进修效果，如口语表达、天气预报等。四、作业设计：1.书面作业：要求同砚撰写一篇短文，介绍自己对亚运会的看法和对天气的理解，要求应用本节课进修过的词汇和表达方式。2.口语作业：要求同砚录制一段天气预报视频，表达当天的天气状况，并加入一些亚运会相关内容，如“今日是晴天，适合户外运动，正值亚运会举办期间，我们一起为我国运动员加油”。3.团体作业：要求同砚分组进行天气预报竞争，每组选取一个城市，进行天气预报表达竞争，选拔出最佳表达组。五、评判方法：1.书面作业评分标准：内容完备、观点明确、词汇准确、语法规范；2.口语作业评分标准：发音标准、表达流畅、内容连贯、语速适中；3.团体作业评分标准：团队合作、表达明晰、气氛活跃、创意突出。六、延伸活动：1.组织同砚观看亚运会竞争，了解不同项目标规则和运动员的表现；2.邀请气象专家来校进行讲座，深度了解天气的形成和变化规律；3.开展“运动与健康”主题活动，引导同砚关注运动对身体健康的影响。通过本节课的设计和作业打算，同砚将在了解亚运会和天气的基础上，提高自己的阅读理解能力、口语表达能力和团队合作能力，全面进步自身素养。同时，也激发同砚对体育运动和天气科学的爱好，培育同砚终身进修的认识和能力。期望同砚能够在这样的进修氛围中茁强成长，成为具有综合素养的优秀学子。第二课时一、设计目标：本次作业设计旨在援助同砚了解亚洲运动会与天气之间的干系，培育同砚对天气变化的观察和分析能力，同时提高同砚的综合素养和创设力。二、设计内容：1.亚洲运动会简介：介绍亚洲运动会的历史、规模、参赛国家和竞争项目等相关信息，让同砚了解亚运的重要性和影响。2.天气对亚运的影响：探讨不同天气条件对运动员和竞争的影响，比如高温、雨水、台风等天气现象对竞争的影响，引导同砚沉思如何应对不同天气条件下的竞争。3.天气预报与竞争打算：通过天气预报数据，让同砚分析将来几天的天气状况，并结合竞争打算，谈论如何依据天气状况做出相应的调整和打算，确保竞争顺畅进行。4.天气与健康：探讨不同天气条件对人体健康的影响，比如高温容易中暑、寒冷容易感冒等，引导同砚学会依据天气状况保卫自己的健康。5.制作天气预报海报：让同砚分组制作天气预报海报，展示他们对天气的观察和分析能力，同时培育同砚的团队合作和创设力。6.亚运与天气知识竞争：组织知识竞争，考察同砚对亚运和天气知识的精通水平，激发同砚进修的爱好和乐观性。三、设计流程：1.第一周：介绍亚洲运动会的历史和意义，引导同砚对亚运的重要性有所了解。2.第二周：谈论天气对竞争的影响，分析不同天气条件下的竞争策略。3.第三周：进修天气预报的基本知识，分析将来几天的天气状况。4.第四周：制作天气预报海报，展示同砚的观察和分析能力。5.第五周：组织知识竞争，检验同砚对亚运和天气知识的精通水平。四、评判标准：1.参与度：同砚是否乐观参与教室谈论和活动。2.知识精通水平：同砚对亚运和天气知识的精通水平。3.分析能力：同砚对天气变化的观察和分析能力。4.创设力：同砚制作的天气预报海报是否具有创意和想象力。五、