2020届九年级中考复习浙教版科学讲义设计：学科综合易错考点巩固防范一科学原理、科

2020届九年级中考复习浙教版科学讲义设计：学科综合易错考点巩固防范一科学原理、科学方法的综合应用/易错考点巩固防范一科学原理、科学方法的综合应用易错点一：类比实验与对照实验[2019·海宁校级一模]下列实验中与其他三个所采用的研究方法不同的是()图1A．甲：研究影响动能大小因素B．乙：研究影响植物的蒸腾作用快慢的因素C．丙：研究宇宙膨胀和星系运动的特点D．丁：证明动物呼吸是否需要氧气【错误答案】A、B、D【易错剖析】不理解每个实验的科学方法致错，丙是类比实验，甲、乙、丁实验过程中需要进行控制变量对照实验。【易错防范】理解实验原理与实验思想方法是防错关键。【正确答案】C我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”。“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：(1)将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现：图2①叶轮机在“水路”中的作用与下面哪个元件在电路中的作用相当__C__。A．电源B．开关C．用电器D．导线②类比“水路”模型中“水压是使水管中水定向运动形成水流的原因”，我们很容易理解电压是使电路中__自由电荷__定向运动形成__电流__的原因。(2)运用“类比法”，我们还可以将实验室交流发电机和直流电动机列表比较，请完成表中的三处填空(将答案直接写在横线上)。机种类比项交流发电机直流电动机工作原理__电磁感应____通电线圈在磁场中受力转动__不同构造两个铜环两个半环相同构造__磁体__(定子)、线圈(转子)、电刷等易错点二：归纳、演绎、推理[2019·绍兴押题]小明同学在复习时，进行了知识的梳理，在他的笔记本中有部分是这样整理的：①用托盘天平测量物体的质量时，可以用手取砝码，用手移动游码；②物质的密度是物质本身的一种属性，它的大小与物质的质量和体积大小无关；③1kg的铁比1kg的木头重；④谱线“红移”说明星系在离我们而去；⑤滑动摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反。请你来帮他检查一下，以上的结论中归纳有错误的是()A．②④⑤ B．①③⑤C．②③⑤ D．③④⑤【错误答案】A、C、D【易错剖析】使用托盘天平测量物体的质量时，不能用手去取砝码和移动游码；密度是某种物质的质量与体积的比值，是物质的属性，与外界因素无关，只与物体种类和温度等有关；1kg的铁与1kg的木头质量相等，重力也相等；由谱线“红移”可知，星系之间距离在逐渐增大，由此可以说明星系在离我们而去；滑动摩擦力不一定与物体的运动方向相反，也可能相同，如向后蹬地，却向前运动。【易错防范】归纳是从“多”到“一”，从大量的实证到普遍结论。理解归纳的思想，有助于得出合理的结论。【正确答案】B1．[2019·诸暨模拟]流程图有利于我们对所学知识进行整理和归纳。以下流程图不正确的是(A)A．人的生长过程：婴儿期→幼儿期→青春期→少年期→成年期→老年期B．月相变化：新月→上弦月→满月→下弦月→新月C．内燃机工作过程：吸气冲程→压缩冲程→做功冲程→排气冲程D．显微镜的使用：安放→对光→放片→调焦→观察→整理2．[2018·嘉兴舟山]归纳和推理是学习科学时常用的思维方法，必须科学严谨。以下说法正确的是(C)A．春分日全球昼夜平分，则全球昼夜平分一定是春分日B．家庭电路中发生短路时保险丝会熔断，则保险丝熔断一定是发生了短路C．单质是由同种元素组成的纯净物，则由同种元素组成的纯净物一定是单质D．显微镜使用中转动反光镜可使视野变亮，则视野变亮一定是转动了反光镜易错点三：信息处理与建立模型[2018·杭州江干区三模]学习科学时我们经常会借助图像、模式图加以理解，下列分析错误的是()图3A．甲图表示食物中的脂肪在消化道里被消化酶消化的过程B．若乙图表示某生态系统中一条食物链上各种生物的相对数量关系，则在这条食物链中物质和能量流动的方向是丙→丁→乙→甲C．丙图为心脏结构示意图，若静脉注射消炎药，则药物经过心脏的途径是Ⅳ→Ⅱ→Ⅰ→ⅢD．丁图显示温室栽培该种蔬菜时，温度控制在25～30℃最有利于提高产量，当温度在5℃以下时该蔬菜光合作用停止【错误答案】A、B、C【易错剖析】不理解模型致错。脂肪只能在小肠里在胆汁的帮助下被消化酶消化。食物链中等级越高，生物的相对数量越少。静脉注射消炎药，则药物先进入右心房、右心室，经肺循环后再进入左心房、左心室，最后抵达病灶处。从丁图上分析，温度在5℃以下时该蔬菜光合作用还是在进行的。【易错防范】建立模型有多种方法，建立模型可以合理地进行信息处理，得出科学的结论。【正确答案】D1．[2019·嘉兴押题]利用图像这种特殊且形象的数学语言工具，来表达各种现象的过程和规律，这种方法称为图像法。下列图像中直线的斜率代表的意义正确的是(A)图4A．甲斜率代表金属活动性强弱，斜率越大，活泼性越强B．乙斜率代表电阻大小，斜率越大，电阻越大C．丙斜率代表速度大小，斜率越大，速度越大D．丁斜率代表光合作用强度，斜率越大，光合作用速度越快【解析】I－U图的斜率代表电阻的倒数，斜率越大，电阻越小；v－t图的斜率不代表速度，斜率大小与速度无关；光合作用图像的斜率无意义。2．[2019·温州校级一模]环境污染导致许多城市出现雾霾天气。雾是指小液滴，霾主要由颗粒物形成。根据颗粒物大小差异，霾可以分为PM10、PM2.5、PM1、PM0.5等。图5(1)太阳出来后雾会慢慢散去，是因为空气中的小水珠发生了__汽化(或蒸发)__(填物态变化名称)。(2)图甲是不同霾颗粒物进入到人体不同部位的示意图。如PM10大部分能被阻挡在肺外，而PM1颗粒进入血液后，吞噬细胞会对部分PM1颗粒进行吞噬，保护人体健康。人体这种免疫类型属于__非特异性免疫__。(3)机动车尾气排放、煤炭燃烧等过程中排放的CO、NOx等都是PM2.5的主要来源。“三效催化转换器”能将汽车尾气中有毒气体进行转化，其微观示意如图乙所示。请写出该反应化学方程式：__2NO2＋4COeq\o(=,\s\up7(催化剂))N2＋4CO2__。易错点四：原理解释与交流评价[2019·台州模拟]小柯家水泥墙壁上出现了许多“白毛”，小柯很好奇“白毛”是什么。于是他提出猜想：猜想一：“白毛”是生活在墙体上的微生物，如霉菌。猜想二：“白毛”是墙体上的化学物质析出形成的白色固体。为了验证猜想一，小柯到学校实验室进行实验。取下少量的“白毛”涂于培养皿上，并加入适量的营养物质，放于合适的温度下，72h后小柯得出结论：“白毛”不是微生物。小柯得出此结论基于的证据是______________________。于是小柯查阅了网上的资料，有人指出“白毛”的成因：水泥产物氢氧化钙与大气中的二氧化碳反应，生成碳酸钙附着在混凝土制品表面上；或是水泥产物氢氧化钙溶液中的水分蒸发后，氢氧化钙在混凝土缝隙中析晶并聚集在它的表面上。小柯继续建立假设：假设一：白毛的成分是Ca(OH)2。假设二：白毛的成分是CaCO3。假设三：白毛的成分是Ca(OH)2和CaCO3。小柯进行了如下实验：图6最后小柯向烧杯中滴加无色酚酞，液体变红色。于是小柯得出结论：“白毛”是不溶于水的CaCO3和Ca(OH)2的混合物。但同组的小妍提出了质疑，小妍的理由是____________________________________________________________________________________________________________________________________。简述小柯应如何设计实验验证“白毛”中有无CaCO3的存在：____________________________________________________________________________________________________________________________________。【错误答案】“白毛”没有进行呼吸作用等其他答案【易错剖析】要得出“白毛”不属于微生物的结论应与实验相结合，实验设计是：“白毛”涂于培养皿上，并加入适量的营养物质，放于合适的温度下培养。培养后的易于观察的现象是“白毛”是否增多。不理解实验设计与实验预期的现象致错。【易错防范】明确实验设计的原理及对实验现象进行合理的预测、对实验进行科学的质疑、对实验进行规范的操作是解题关键。【正确答案】白毛没有繁殖或白毛没有增多氢氧化钙微溶于水，也会出现相同现象，可能只有氢氧化钙(氢氧化钙微溶于水也可)取白色固体放入试管中，往试管中加入适量稀盐酸，并将产生的气体通过澄清石灰水，如果出现白色沉淀，说明有碳酸钙，反之则无碳酸钙1．[2019·宁波模拟]实验是学习科学的基本方法。下列实验无法得到相应结论的是(A)A．观察磁铁周围细铁屑的排列情况，判断磁铁的北极位置B．玉米种子剖开面滴加碘液变蓝色，说明玉米种子含有淀粉C．水通直流电生成氢气和氧气，得出水由氢元素和氧元素组成D．光亮的铁丝浸入硫酸铜溶液，表面析出红色物质，证明铁的活动性比铜强2．[2019·慈溪三模]学习科学需掌握一定的科学方法，明确实验原理并能对结论进行科学推理。(1)我们在科学实验时，为了减小误差或寻找普遍规律，经常需要进行重复多次实验。①“测量物体的长度”时，多次测量；②“研究杠杆的平衡”时，改变动力(臂)和阻力(臂)，多次测量；③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量；④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值。上述实验中寻找普遍规律的是__②③__。(2)根据事物的某些相似性类推其他的相似性，并预测类似的可能性，是我们经常使用的一种思维方法，以下类推结果与实际不相符的是__①②④__。①氧化物中都含有氧元素，则含有氧元素的化合物都是氧化物②饱和溶液不能继续溶解某种溶质，则饱和溶液也不能继续溶解其他溶质③氢氧化钠溶液中有OH－，能与酸反应；则氢氧化钾溶液中也有OH－，也能与酸反应④盐中含有金属离子和酸根离子，NH4NO3中没有金属离子，不属于盐类(3)在甲、乙、丙、丁四个培养皿内分别放等