部编版四年级上册语文《语文园地一》教材

语文园地一第1课时第2课时

请大家回顾本单元的课文，说一说我们是怎么边读边想象画面的。第1课时课文回顾

读《观潮》，我边读边想象画面，仿佛看到了钱塘江大潮汹涌澎湃的壮观景象。

读《走月亮》，我随着作者一路走，一路欣赏月下的美景，脑海里不断切换画面。

读《繁星》，我仿佛看到了满天繁星向我眨着眼睛，仿佛听到海浪的声音。

读《现代诗二首》，我一边读一边想象倦鸟驮着夕阳飞翔的样子，仿佛听到了鸟儿的阵阵鸣叫声……我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。读文章，我还能“闻”到味道……我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

从小伙伴的对话中，我们知道了哪些“边读边想象画面”的方法？看样子听声音闻味道我能根据文章中的描写想象画面。如读《观潮》，我仿佛看到了钱塘江由远及近、奔腾而来的样子。我还能想象文章中描写的声音。如读《走月亮》，我似乎听到了潺潺的溪流声、秋虫的鸣叫声……

读文章，我还能“闻”到味道……

读文章，我们除了想象文中描写的样子、声音、味道外，还能想象什么？“触摸”的感觉。

读文章时，要调动多种感官去想象画面，加深对文章的理解。拓展运用“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将窠（kē）巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响着。——朱自清《春》片段边读边想象画面，和同学们交流。我仿佛看到了……听到了……闻到了……读三声。读一读词语，说一说你有什么发现。读记词语人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息luóxuānlónɡchèxiāoqiǎo

不同：上面一行形容声音嘈杂，音量大；下面一行形容声音小或没有声音。

相同：八个词语都是形容声音的，都富有画面感。人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息读这些词语，你想象到了怎样的画面？

“人声鼎沸”，我仿佛看到了钱塘江大潮来临时人们站在大堤上观潮的场景，听到了人们的喧闹声、欢呼声。

“锣鼓喧天”，我仿佛看到了过春节的喜庆场面，人们敲锣打鼓，扭秧歌，舞狮舞龙……

“震耳欲聋”，我想到了惨烈的战争场面，听到了震耳欲聋的枪炮声……

“响彻云霄”，我想到了“牧童骑黄牛，歌声振林樾”的情景……

“低声细语”“悄无声息”，我想到了寂静的月夜，月亮悄无声息地升起来了，星星在低声细语地交谈着。

“鸦雀无声”“窃窃私语”，我想到了夜晚空旷的原野上鸦雀无声，偶尔传来一点动静，想必是蛐蛐在窃窃私语。填写词语

老师一走进教室，原本（

）的教室立刻变得（

）。人声鼎沸鸦雀无声人声鼎沸锣鼓喧天震耳欲聋响彻云霄低声细语窃窃私语鸦雀无声悄无声息拓展积累：你还知道哪些形容声音的词语？

声如洪钟、如泣如诉、絮絮叨叨、呢喃细语……读一读下列词语，说说你的发现。生活中常见的事物词语运用风烟花雷雨小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫················表示时间短暂的词语

你能用右边的一两个词语，描绘左边的某个事物吗？风烟花雷雨小狗霎时顿时忽然过了一会儿一会儿工夫················

忽然，哧的一声，一个烟花带着红红的火星冲上了天。啪！一朵五颜六色的“花”霎时在夜空中绽放，美丽极了。不一会儿，它又像仙女散花一般落下来了。示例方法：想象事物的动态变化。用一两个加点的词语描绘。练

写

把描绘的画面写下来，用上一两个加点的词语。第2课时

这段文字的书写，你认为好在哪里？整齐、美观书写提示怎样才能把一段话写美观呢？字的大小基本一致。字的中心要在横格的中线上，保持水平。字距要差不多，标点符号和字之间要保持一定的距离。仿照范例书写。展示书写作业，集体评价，找出问题。同桌交换作业，相互评价。

认真对待每次写字，养成提笔就练字的好习惯。拓展练习

抄写课文中生动优美的句子，进行班级书写展示。书写展示日积月累鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。zhàiwéifǎntái借助拼音读通读顺古诗。

注意“柴”的读音，不能读成“火柴”的chái，应该读zhài。再读诗歌，读出节奏。鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。鹿柴：辋川（位于陕西西安）的地名。柴，同“寨”，用树木围成的栅栏。但：只。闻：听见。返景：返照的阳光。景，同“影”，日光。复：又。鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。①②③④⑤理解重点词语的意思。结合插图，练习说诗意。空荡荡的山中看不见人影，只能听到人的声音。傍晚的阳光射入密林深处，又照在青苔之上。自由读诗，说说整首诗给你怎样的感受。幽静、深远鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。

哪句诗给你这种感觉？你通过这句诗仿佛看到了什么？听到了什么？鹿柴

[唐]王维

空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。写出山的空旷。

从听觉的角度，衬托出山林的寂静。深山幽远的感觉。

夕阳余晖照射在青苔上，更显幽深。熟读成诵合作朗读。同桌赛读。全班齐诵。小组比赛背诵。语文园地板书设计读诗句想画面交流平台想象画面（看、听、闻……）词句段运用想象画面描绘事物书写提示一行字保持水平字距保持均匀日积月累

赠送以下课件故事导入今天给同学们讲一位大作家的故事。大作家有一次到某地旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记房间时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员也记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。作者简介马克·吐温，美国的幽默大师、小说家、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。虽然他的财富不多，却无损他的高超幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆·索亚历险记》中的节选片段。7

*汤姆·索亚历险记（节选）（美国）马克·吐温读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？汤姆·索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？整体感知这个片段很长,我们有什么好的方法可以提高阅读速度？浏览快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。疲惫呻吟悲伤绝望瞟见摸索喧嚣渲染劳累饥饿疲乏荒唐消瘦警告讽刺惨白祈祷诚心诚意神志昏迷灯烛辉煌说说文中主要写了一件什么事？文中除了汤姆外还出现了哪些人物？深入文本你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。汤姆和贝琪在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。撒切尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每交抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。作者描写撒切尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。撒切尔太太病得厉害，大部分时间都在说胡话。人们听见她呼喊孩子，看见她每交抬起头侧耳听上好久，然后一边呻吟着一边软弱无力地倒下头去，那情景真是让人心碎。波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。交流：失去亲人是何等的难受，此时撒切尔太太的心里在想些什么呢？

猜测心理：撒切尔太太一边呻吟着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！波莉阿姨已经陷入了悲痛和绝望之中，她那满头的灰发几乎全白了。描写波莉阿姨的句子：阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝琪是怎么一步步脱离险境的？洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝琪——爬出洞口——进行呼救——安全脱险汤姆和贝琪是靠什么走出绝境的？自信、聪明、勇于挑战作者描写撒切尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝琪的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？撒切尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁,她那灰色的头发几乎都变白了。反衬马克·吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。拓展延伸汤姆和贝琪获救了，坏蛋印江·乔埃的命运将会怎样呢？如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？自信、聪明的汤姆这