部编版语文二年级上《语文园地五》

语文园地五山（）锋蜜（）峰刀（）蜂fēnɡfēnɡfēnɡmì山字旁，和山有关。金字旁，和金属有关。虫字旁，和虫子有关。

我能根据字形特点判断怎么连。爱（）幕扫（）慕开（）墓吵

（）饭抄（）闹炒（）写mùmùmùchǎochǎochāosǎo

仔细观察每组字不同的部分，想一想，连一连，说一说。fēnɡmìmù

chǎo

mù锋蜜幕蜂

mù慕墓扫fēnɡsǎo抄

chāo炒我会认

你用什么好办法记住这些生字的呢？开

幕爱慕想念

愿意刀锋扫墓抄写蜜蜂开幕炒饭爱慕锋利山峰吵闹读一读读一读，猜一猜词语的意思。不言不语只言片语三言两语千言万语豪言壮语少言寡语自言自语甜言蜜语ɡuǎháo

你发现什么了吗？我发现这些词语里都有“言、语”两个字，说明这些词语都和说话有关系。联系另外两个字就可以猜出词语的意思了。不言不语：只言片语：三言两语：少言寡语：千言万语：豪言壮语：自言自语：甜言蜜语：猜一猜说话很少。不说话。形容有很多的话。豪迈雄壮的话。自己跟自己说话。为了讨好或哄骗人而说的好听的话。1、我和奶奶每天好像都有（），说也说不完。千言万语2、王小红不爱说话，平时（），同学们讨论时，她经常（）。少言寡语一言不发选一选，填一填。注意下面句子中加点的词语，仿照例子在括号中加上合适的词语，再读一读。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。······茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。······pénɡmì

天空飘着

气球。

池塘开满

荷花。蓝蓝的五颜六色的碧绿的粉红的可以加上形容颜色、形状、形态的词语。要符合生活实际哦！形容词的观观忙忙呼呼如如左边短，右边长。左边长，右边短。这两组字有什么特点呢？江雪【唐】柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。所有的山，鸟全都飞走了；所有的路，不见人影踪迹。千山鸟飞绝，万径人踪灭。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冬天寒冷。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。【看图讲故事】所有的高山被厚厚的积雪覆盖，一片洁白，一只飞鸟也没有，所有的道路上都没有行人。江面的一叶孤舟上，一位披着蓑衣戴着斗笠的老人，独自在寒冷的江心垂钓。我爱阅读刻舟求剑

kèzhōuqiújiàn

他能捞到剑吗？这个故事告诉我们办事要根据事物的发展变化而灵活处理。想一想，这个故事告诉我们什么道理？

赠送以下课件第1课时第2课时第1课时你认为生活中什么是美的？人们常说“发现美是能力，留住美是本事”，你认为用什么方法可以留住美？诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。9

短诗三首诗有短有长，其中篇幅不超过14行的诗可以称为短诗。繁星再读诗题“繁星”，你的眼前仿佛出现了什么？明确诗序。

仔细看看三首短诗，诗题后面还有一串数字，分别是什么？《繁星》共收录164首短诗。作者简介冰心（1900—1999），原名谢婉莹，福建长乐人，中国女作家、诗人、翻译家、儿童文学作家。其诗歌作品大多短小精悍，以歌颂母爱、童年和自然为主。主要作品：诗集《繁星》《春水》，散文集《寄小读者》《樱花赞》，小说集《超人》等。听朗读，注意节奏和停顿。自由读诗，圈出生字新词。大海啊母亲啊hǎiɑi＋ɑ➝yɑqinɑn＋ɑ➝nɑ初读课文繁星漫灭藤萝膝盖

波涛

躲藏mànmièténɡtāoluóxīduǒfán后鼻音同音字识记：漫（漫灭）慢（快慢）萝（藤萝）箩（箩筐）说文解字识记“蔓”字。，蔓，形声，从艹，曼声。本义：木本蔓生植物的枝茎。形近字识记：膝（膝盖）漆（油漆）躲（躲开）剁（剁肉）“藤”下面的“氺”，笔顺是：竖钩、点、提、撇、点，不要写成了“水”。“躲”左边的“身”里面是两横，“身”为偏旁时第七笔长撇改成短撇。书写指导读三首短诗，说说这些诗的特点。朗读《繁星》（一三一），发现“诗韵”。第2课时大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？韵脚“ɑnɡ”ɡuānɡxiānɡxiǎnɡ听朗诵，想一想：短诗为什么朗朗上口？句式相仿，排比。一次又一次地问，一次又一次地想。《繁星》（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。反复诵读。小组合作朗读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。体会诗韵，读出节奏。韵脚母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。“天上的风雨”指狂风暴雨、倾盆大雨、暴雨如注……

“心中的风雨”指经历的困难、挫折、痛苦……“天上的风雨”和“心中的风雨”一样吗？配乐朗读：1900年出生的冰心，从小便体弱多病，每次生病就会想起：母亲啊！天上的风雨来了，……1911年，辛亥革命爆发，革命中的枪林弹雨对于11岁的冰心来说是可怕的，她会说：母亲啊！天上的风雨来了，……1921年，经历人生风雨的冰心出版了她人生的第一本诗集《繁星·春水》，她把对母亲的爱写在了这首诗中：母亲啊！天上的风雨来了，……雨是景象，是心情，体现了对母亲怀抱的依恋。小组合作学习：自由读《繁星》（七一），想象诗中的情景，你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆？小组同学互相交流。朗读指导：破折号和“中”“下”“上”停顿并增加音长。《繁星》（七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。你仿佛看到了什么？听到了什么？想到了什么？补白想象。月是中国人心中共同的情怀，举头望明月……当时月明的园中，藤萝的叶下，作者会做些什么呢？此刻月明时分又寄托着作者怎样的情感呢？再读诗句。想一想：在母亲的膝上作者感受到了什么呢？“永不漫灭”：月明的园中、藤萝的叶下，这些记忆都是作者无法忘记的，这就是永不漫灭的回忆。诗中的情景，让你想起了自己的哪些童年回忆？自定题目，按照《繁星》（七一)的句式，仿写诗歌。这些事———是永不漫灭的回忆：（）的（），（）的（），（）的（）。冰冷雨中大大伞下父亲背上分享仿写的诗歌。深情诵读《繁星》。我们一遍一遍地读着诗歌，读出了诗的韵律，想象出它的画面，感受到诗人浓浓的情感，不仅走近了诗人，也走近了我们自己，这就是诗的味道。推荐课后读物。阅读现代诗集