护理安全警示内容

护理安全警示主讲人：安全是一种责任安全是一种责任，作为一名护理工作者，病人的安全就是我们自身的安全，面对当今医患纠纷的热浪中，我们就在浪尖上！！！护理安全警示，心中长鸣护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

护理工作是知识、技术、爱心的结合。因此,护士在实际工作中,一切要为病人着想,同时也要善于保护自己,杜绝事故、差错的发生另外由于疏忽、不慎、失误给病人带来不应有的损失和痛苦，给自己的工作、生活和精神造成很大影响。

护士自我安全保护是做好护理工作的基本保障。护士在工作中，无时无刻的和各种病人接触，特别是护理操作，接触病人肌肤、血液和分泌物等，也就是接触病原，随时都可能被病原菌感染。

护理安全的重要性护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

1.高度的责任意识2.遵守规章制度,严格执行各项技术操作规程3.不断学习有扎实的护理专业知识4.精湛而娴熟的技术操作5.写好临床护理记录6.掌握原则7.忠诚老实、实事求是8.科学的工作态度如何实现自我保护：

护理安全的自我保护

护理工作面对着“人”这一特殊的服务对象，护理差错事故直接关系到病人的疾苦和生命安危，是影响医疗质量的重要因素，一旦出现事故，差错造成的损失将是无法换回和弥补的。高度的责任意识

护理安全的自我保护不认真交接班,不执行查对制度,而打错针,发错药,发生褥疮等这些都是极不应该发生的责任错误。

遵守规章制度,严格执行各项技术操作规程

护理安全的自我保护

随着医学科学的发展，护士不仅要受过专业正规的学习和训练，还要在实践中，勤奋学习，不断提高和更新自己的专业知识以适应发展中的工作需要。不断学习拥有扎的护理专业知识

护理安全的自我保护

护理工作很多具体工作都是由护士亲手操作完成的，达到治疗目。精湛而娴熟的技术操作

护理安全的自我保护

临床护理记录它不仅是检查衡量护理质量的重要资料，也是医生观察诊疗效果，调整治疗方案的重要依据，在法律上有不容忽视的重要性。写好临床护理记录

护理安全的自我保护

护士要明确自己的职业功能范围，对疑难问题，及时请教、汇报、不擅自盲目处理。掌握原则

护理安全的自我保护

一旦发生失误，不论问题大小、轻重要立即报告医生护士长或在场护士，不隐瞒情节，立即采取有效的补救措施，把不良后果缩小到最低限度。忠诚老实、实事求是

护理安全的自我保护

严格遵守科学的方法，保持科学的工作作风,不接受病人或家属的无理要求,不受病人或家属的封建迷信干扰。科学的工作态度

护理安全的自我保护护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

近年来,人们法律意识的不断提高与护士法律意识的相对不足,形成了鲜明的对比。

我们要有严谨的工作作风和防范意识，杜绝事故，差错的发生及护理工作中潜在的法律问题。

护理安全与法律有关的问题护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

“十不查对、十不执行”不执行医嘱不“三查七对”药物的作用、配伍禁忌不清楚口头医嘱不复述两遍易过敏的药物不做过敏试验转抄或重整医嘱不经两人核对集体摆药不经两人核对服药、输液、注射有疑问不查询使用毒、麻、剧药品不反复核对药物质量、标签、有效期不检查输血不经两人核对护士安全行为准则

“护士交接班“十不交、十不接”

不交不接病人病情不清当班护理记录不完整治疗药物不清新入院病人评估未完成危重病人床单位不整洁病人特殊治疗未完成病人输液外漏渗不处理药物过敏试验结果未观察抢救病人抢救经过不清病房物品、药品不齐护士安全行为准则

“护理人员上岗“十时、十防止”不交不接病人病情不清当班护理记录不完整治疗药物不清新入院病人评估未完成危重病人床单位不整洁病人特殊治疗未完成病人输液外漏渗不处理药物过敏试验结果未观察抢救病人抢救经过不清病房物品、药品不齐护士安全行为准则多人值班时防止相互依赖工作清闲时防止大意散漫工作繁忙时防止草率慌乱人员变更时防止情绪波动临床带教时防止放任自流各项查对时防止主观臆断行交接班时防止工作脱节业务生疏时防止随意蛮干假日值班时防止思想涣散单独值班时防止精神倦怠护士安全行为准则护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

1.如何正确识别患者2.药品管理安全3.输血输液安全管理4.手术护理安全管理5.医嘱管理处理特殊环节的安全控制三查七对三查：操作前、操作中、操作后查

七对：对床号、姓名、药名、浓度、剂量、用法、时间如何正确识别患者1.药品分类放置:2.按失效期先后放置:3.贵重药、麻醉药、剧毒药专人负责4.包装相似的药品:5.药瓶应有明显标签:6.新药组织学习后再用:

药品的安全管理给药原则:

是一切用药的总则，在执行药疗时必须严格遵守具体要求：1.按医嘱要求准确给药2.严格执行查对制度3.安全正确用药4.观察用药反应药品的安全管理五个准确准确的药物（rightdrug）按准确的剂量（rightdose）用准确的途径（rightroute）在准确的时间（righttime）给予准确患者（rightclient)药品的安全管理

输液安全管理1.严格执行无菌操作及查对制度2.合理安排输液顺序：合理分配药物3.长期输液的患者，注意保护和合理使用静脉4.严防造成空气栓塞5.注意药物的配伍禁忌6.确认针头已刺入静脉内时再输入7.严格掌握输液的速度，过程中要加强巡视8.严格掌握静脉留置针的留置时间

输血安全管理1.严格执行无菌操作及查对制度；两名护士再次进行查对2.输血前后及两袋血之间需要滴注少量生理盐水3.如输注库血，须认真检查库血质量；应在30分钟内输完4.血液内不可随意加入其他药品5.输血过程中，一定要加强巡视严格掌握输血速度6.输完的血袋送回输血科保留24小时7.树立自我保护的意识输血输液安全管理1.防止接错病人2.防止压疮和损伤3.防止延误手术时间4.防止物品清点有误（多物品少物品都不行）5.防止手术部位错位6.防止电灼伤7.防止用药输血错误8.防止护理教学中的差错手术护理安全管理

无医嘱不执行，一般口头医嘱不执行。长期医嘱：有效时间在24小时以上临时医嘱：有效时间在24小时内重整医嘱：医嘱调整项目较多时需重整医嘱医嘱管理处理

处理医嘱时，应先急后缓，即先执行临时医嘱，再执行长期医嘱对有疑问的医嘱应查询清楚后执行。谁执行谁签名。可拒绝执行错误医嘱。新药医嘱，不清不执行。英文字母看不清，不执行。病人提出疑问要核对清楚。医嘱需每班、每日核对，每周总查对2次

医嘱管理处理护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

1.患者自杀后的应急预案2.患者坠床/摔倒时的应急预案3.患者外出或外出不归时的应急预案4.患者突然发生猝死时应急程序

护理紧急风险预案与程序护理安全的重要性01C目录护理安全的自我保护ONTENTS护理安全与法律有关的问题护士安全行为准则02特殊环节的安全控制03护理紧急风险预案与程序04050607意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序

1.停水和突然停水的应急程序2.停电和突然停电的应急程序3.失窃的应急预案程序4.遭遇暴徒的应急程序5.火灾的应急程序

意外事故紧急状态时的护理应急预案与程序护理安全警示医疗护理/医疗培训/医院培训/培训交流汇报人：多玩设计感谢聆听

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看着下面图片，一起来猜一猜是什么寓言故事，并说一说寓意。守株待兔拔苗助长亡羊补牢今天我们就再学一个寓言成语：自相矛盾第一课时第二课时15自相矛盾韩非，先秦时期韩国公子，是我国先秦时期著名政治理论家，卓越的唯物主义哲学家。又称“韩非子”。代表作品《韩非子》。第一课时fú其人弗能应也fú夫不可陷之盾与无不陷之矛我会认吾盾之坚

wú朗读课文扫清障碍矛盾誉吾

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我会写识字方法加一加：兴+言=誉

五+口=吾比一比：

予——矛矛“予”字多一撇。组词：长矛矛枪易写错máo

盾组词：盾牌铁盾半包围结构，下面一个“目”。

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识字游戏矛盾吾等赞誉弗能词语解释矛:长柄尖刀，古代一种用来进攻刺杀的武器。古代士兵作战都使用长矛。盾:盾牌，古代兵器，是一种防护身体，挡住敌人刀箭的牌。盾牌是古代防御武器。整体感知根据下面的朗读要求，自由朗读课文。要求：

1.正确、流利地朗读课文。（课后第1题）

2.注意断句，读出古文的韵味。楚人/有鬻/盾与矛者,誉之曰:“吾盾/之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛/之利,于物/无不陷也。”或/曰:“以子之矛,陷子之盾,何如?”其人/弗能应也。夫/不可陷之盾/与无不陷之矛，不可/同世而立。yù

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自相矛盾根据划分节奏读读完课文后，你来说一说，课文的主人公是谁？楚人有鬻盾与矛者楚人是怎样夸赞自己的矛与盾的？有人向他提出了怎样的问题？为什么他回答不上别人的问题？下节课我们一起来学习。一、根据读音写汉字。课堂演练【yù】载（

）归来大病初（

）【fú】（）能应（）不可陷之盾与无不陷之矛【wú】（）日三省悄（）声息无誉愈弗夫吾二、文学知识。韩非，

著名政治理论家。又称“

”。先秦韩非子

上节课，我们读熟了课文，今天让我们深入了解内容，一起感受寓言的奇妙世界吧！第二课时你能结合课文注释并联系上下文，理解课文的意思吗？互动课堂卖楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”人坚固穿透锋利、锐利联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：楚国有一个卖盾牌和长矛的人。下文：我的盾牌坚固得什么东西都无法穿透。夸赞，夸耀一起解句意。句意：有一个卖盾牌和长矛的楚国人，夸耀他的盾牌说：“我的盾牌坚固得什么东西都刺不进。”又夸耀他的长矛说：“我的长矛锋利得什么东西都能刺进去。”楚人有鬻盾与矛者,誉之曰:“吾盾之坚,莫能陷也。”又誉其矛曰:“吾矛之利,于物无不陷也。”

或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。有人用怎么样联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”不“其人弗能应也”的原因是什么？生活中有类似的事情吗？（课后第3题）

因为楚人自己把“矛”和“盾”的功力都夸大到绝对化程度，使自己不能自圆其说，处于尴尬局面，无法回答。

他若回答矛能刺穿盾，则与盾“物莫能陷也”相矛盾；他若回答矛不能刺穿盾，则与矛“于物无不陷也”相矛盾。生活中有很多类似这样自相矛盾的事情，如：有一则广告说“今年过节不收礼，收礼只收xxx”,这种说法自相矛盾。有人在墙上写着：“不准乱涂乱画”，可他自己就在墙上乱画了，他的行为和言论自相矛盾。班长说，丁丁同学在课堂上说话,丁丁说：“我没有说话，我只是小声地说话。”他的话自相矛盾。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。放在句首，表示将发议论联系上下文，猜测加点字的意思。（课后第2题）·上文：穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛。存在陷：穿透。一起解句意。句意：有人说：“用您的长矛刺您的盾牌，会怎么样呢？”那个人答不上来了。穿不透的盾牌和什么都能穿透的长矛,是不可能同时存在的。或曰:“以子之矛，陷子之盾，何如?”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。用自己的话讲讲这个故事吧！（课后第4题）楚国有一个卖矛与盾的人，他先夸他的盾牌非常坚固，什么也戳不破；又夸矛非常锋利，什么都能戳破。旁人问他：拿你的矛戳你的盾会怎么样？那个人被问得哑口无言。什么矛都无法穿破的盾与什么盾都能穿破的矛，是不能同时出现在一起。分小组讨论：课文中人物的思维过程是怎样的？吾矛之利,于物无不陷也。吾盾之坚,物莫能陷也。夸大到绝对化夸大到绝对化自相矛盾以子之矛，陷子之盾，何如?自相矛盾哑口无言瞠目结舌无地自容面红耳赤无言以对洋相百出呆若木鸡目瞪口呆

词语积累你想到了用什么词语来形容此时的楚人呢？词语积累（有“自”字的成语）自给自足自力更生自告奋勇自强不息自食其力自愧不如自相残杀自高自大自作聪明自吹自擂自不量力自暴自弃自鸣得意