人教版小学数学二年级教案

人教版小学数学二年级教案

有多少"粘贴画〃是二年级上册第七单元"乘法口诀（二）〃中的起

始课，是在学生学习了2〜5的乘法口诀的根底上进行学习的。一起

看看人教版小学数学二年级教案!欢送查阅！

人教版小学数学二年级教案1

教学目标：

经历编制6的乘法口诀的过程，在探索规律的根底上理解口诀的意

义。

教学重点：

掌握并应用6的乘法口诀。

教学难点：

找规律整理并记忆6的乘法口诀。

教学过程：

一、谈话导入。

同学们，你们喜欢粘贴画吗今天我带来了很多的粘贴画想送给大家,

谁想要呢这么多人想要同学们，老师相信只要你们上课仔细观察、认

真思考，勇敢的去探索和发现,你就能得到它。可是现在老师担忧了，

班上这么多的同学这些粘贴画不知道够不够。那你们想知道有多少张

贴画吗那我们就一起来算一算有多少粘贴画吧。板书课题（有多少张

贴画）

二、新课授入。

1、出示青蛙粘贴画。

先出示一行。现在有几个再出示二排你是怎样算的如果我再加你们

会算吗出示全部现在又有多少个6呢就总体面方，我们最多能长到9

个6那这么多个6你们会算吗那现在请翻开数学课本第78页把表格

填写完整，试着算一算。都写完了吗那我们现在请1个同学来汇报一

个情况。2排几只3排几只4排5排6排7排8排9排

2、填统计表。

我们来观察一下刚刚填的表格，你有什么发现呢为什么第一排每次

加1,第二排每次加6

为什么会这样呢谁来说说你们也是这样想的吗你们非常的了不起，

发现了一个大密秘，那你们猜猜今天我们要学什么内容对，我们今天

要学习的是6的乘法口诀（板书）。

3、看算式编口诀。

同学们，6的乘法口诀应该不难吧那你们想自己去编6的乘法口诀

吗那你是打算怎么去编6的口诀呢根据乘法算式来编，那乘法算式又

是怎么来的呢那我先写出有几个6,再写出乘法算式那现在你们能编

出6的口诀了吗那现在请大家翻开书编出6的口诀吧。

现在请大家讨论一下，你们是怎么去编6的口诀的那现在你们的口

诀完了吗汇报口诀。

那现在我们一起来拍拍小手一起来齐读一下口诀。

4、找规律。

三、稳固练习。

完成课本第79页练习。

四、游戏。

五、课时小结。

人教版小学数学二年级教案2

教学目标：

1、引导学生自己推导出6的乘法口诀，并理解每句口诀的含义;识

记6的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

2、能够借助已有编拟口诀的经验，参与6的乘法口诀的编制，开

展学生初步的观察，分析，推理，概括，迁移等方面的能力。

3、在编制6的口诀中，体会探索的乐趣，在与同学的合作交流中

交体验成功，从而提高学习数学的兴趣.

教学重点：

经历自己推导出6的乘法口诀的过程，并理解每句口诀的含义;识

记6的乘法口诀，并能运用口诀进行计算。

教学难点：

自主推导口诀并理解口诀的含义。

教学方法：

情境法，自主探索，合作交流

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣

今天，老师得知咱们班的小朋友个个都是记乘法口诀的小能手，为

了祝贺大家，老师准备了一份精美的礼物送给你们，那你们想不想得

到礼物一起看大屏幕（板书课题：有多少"粘贴画〃）

二、合作探究，学习新知

1、（出示课件）请同学们认真观察这幅粘贴画，说说你从图中知道了

什么（在学生答复的根底上）一排粘贴画有几张两排三排你是怎么知道

的呢

2、试一试

根据粘贴画的情境图编6的乘法口诀。

3、系统整理6的乘法口诀。

全班交流汇报，师生共同整理出6的乘法口诀。那现在我们该知道

一共有多少张粘贴画了吧，你是怎么知道的观察口诀，发现规律并说

说想法。

（在学生答复的过程中引导学生说说是怎样想出算式的得数，）

4、说一说

（1）学生汇报学习成果，教师给予鼓励评价；

师：咱们班同学可真聪明啊咱己编出了6的乘法口诀，了不起！

（2）拍手齐读口诀,。

（3）自由背口诀;同桌拍手背口诀；

师：看来6的乘法口诀你们一定没有问题，敢不敢接受老师的挑战

呢

6x8=6x7+()=6x9-()

5、练一练

(1)教师指导学生填表；

⑵学生独立完成学习记录单表格的填写;(舒缓的背景音乐)

⑶集体核对，订正。

三、教学效果测评

做课本习题。

四、总结

这节课你有什么收获

板书设计：

有多少"粘贴画〃

-6的乘法口诀

1x6=6一六得六

2x6=12二六十二

3x6=18三六十八

4x6=24四六二十四

5x6=30五六三十

6x6=36六六三十六

6x7=42六七四十二

6x8=48六八四十八

6x9=54六九五十四

人教版小学数学二年级教案3

教学目标：

1、经历独立探究、编制6的乘法口诀的过程，体验从已有的知识

出发探索新知识的思想方法。

2、掌握6的乘法口诀，解决一些简单的实际问题。

教学重点：

经历编制口诀的过程，熟记口诀。

教学难点：

用6的乘法口诀解决一些简单的实际问题

教学准备：

课件

课时安排：

一课时

教学过程：

一、导入

师：同学们喜欢猜谜语吗老师这儿有一条很难的谜语，你能猜出来

吗仔细听好了!"大眼睛，宽嘴巴，身穿一件绿裤褂，水里田里都有它，

唱起歌来呱呱呱"。你们知道它是谁吗

生：青蛙。

师：对，说的就是它!小朋友们那么快就猜出来了，小青蛙也禁不

住夸你们一一真聪明!今天这只可爱的小青蛙就和我们一起学习6的

乘法口诀。齐读课题。师：小青蛙听说你们已经学过了2到5的乘

法口诀，就出了8道口算题想考考大家。有信心全做对吗

（注：8道口算题采取指名答的形式，其他同学判断正误）

师：好，那让我们口算，看看谁最棒！

PPT出示

5x4=1x7=5x7=

师：口诀是

生：五七三十五。

4x9=3x8=

师：它表示什么

生：3个8相加

师：还可以表示什么

生：8个3相加。

师：说得真好！

4x4=2x6=

师：最后一道题5x9=

师：你们真棒!看来2到5的乘法口诀同学们掌握得都很好!相信你

们今天也能把6的乘法口诀学好!有没有信心

生：有！

二、新授

（PPT出示青蛙的粘贴画）

师：小青蛙给大家带来了它的照片一一一粘贴画，来帮助我们学习

6的乘法口诀。想知道有多少粘贴画吗让我们仔细观察观察，数一数

吧。先横着看，一排有多少只青蛙一共有几排竖着看呢一共有几列每

列有几只（一共有6歹U,每列有9只）

师：你能提出哪些数学问题（一共有多少只青蛙）

师：学了6的乘法口诀我们就可以算的又快又准！

师：（PPT出示一排小青蛙）一排一共有几只小青蛙你是怎么算的

（16=6）还可以怎样算（61=6）你能根据以前学过的的知识给这两个算

式编一句口诀吗（一六得六）（师边问边板书）。读。谁来再说一遍

师：两排小青蛙一共有多少只（12只）算式怎么样写（26=12,62=12）

两个6相加得12.口诀是什么（二六十二）一起读。谁来再说一遍

师：现在有几排要求3排一共有多少只小青蛙就是求几个6乘法算

式是什么呢口诀是什么呢（36=18,63=18,三六十八）。齐读。谁来再

说一遍

师：同学们说得都非常好！

（板书）

16=626=1236=18

61=662=1263=18

一六得六二六十二三六十八

师：刚刚我们先观察图，然后列算式，说口诀，算出了三排一共有

多少只小青蛙。你能用这种方法算一算四排一共有多少只小青蛙吗五

排六排七排八排九排呢

生：会！

师：非常好!现在请大家翻开书，完成书上第72页试一试（慢速，重

点突出），编一编6的乘法口诀，大家要横着看，先列算式，再填一

句口诀。

（师巡回指导乂找几个学生上黑板完成其余算式及口诀乂写哪句汇报

哪句）

师：这是谁写的你能照着你写的读一读吗

生：4排一共有24只小青蛙。乘法算式是46=26,64=26,口诀是

四六二十四。

师：对不对掌声表扬。一起读口诀。

师:这是谁写的（5排一共有30只小青蛙。乘法算式是56=30,65=30。

口诀是五六三十）

师：齐读口诀。

生:6排一■共有36只。乘法算式是66=30o口诀是六六三十六。师：

六六三十六可以列几个乘法算式为什么

生：7排一共有42只。乘法算式是67=42,76=42。口诀是六七四

十二。生：8排一共有48只。乘法算式是68=48,86=48。口诀是六

八四十八。生：9排一共有54只。乘法算式是69=54,96=54。口诀

是六九五十四。师：小青蛙想提醒大家：在写口诀是要写汉字，并

且“一六得六〃里的"得〃字别忘写了，还有最后四句里的“十〃也别

忘了。你们记住了吗

师：同学们自己能编出口诀很了不起。

三、记忆

师：（PPT出示完整的口诀）请大家看大屏幕，让我们齐读一遍口诀，

想一想有什么规律

师：我们先从上往下看，你发现了什么得数怎样变化

生：每句口诀里都有6。

师：为什么都有6啊

生：因为这是6的乘法口诀。

生：我还发现左边上面是一六、二六、三六、五六、六六，可是到

了下面就变成了六七、六八、六九。

师：你的观察真仔细，下面三句没写七六、八六、九六是因为我们

习惯把小数放在前面，大数放在后面。从上往下看，大家发现得数有

什么变化没有

生：后面那句的得数比前面的多6,得数每次增加6。

师：答复得真好!从下往上看呢得数又怎样变化

生：前面那句口诀的得数比后面的少6,得数每次减少6。

师：说得真不错，掌声表扬。

师：（小结）从上往下看，得数每次增加6,从下往上看，得数每次

减少6,也就是说相邻两句的得数相差6。

师：大家看这一句口诀：五六三十。齐读。你知道这句口诀表示什

么意思吗生：5个6相加或6个5相加。

师：真棒!那么六八四十八呢

师：小青蛙记住了六八四十八，却忘了六七是多少，小朋友能不能

帮帮它有没有什么好方法（48加6）要是想不起来六九是多少呢（48加

6）5

师：对，由于相邻两句口诀的得数相差6,我们可以用这个规律来

记口诀。现在请小朋友自由轻声读一读，用自己喜欢的方法背一背,

比一比看谁背得最快最流利.

师：会背了吗谁给大家背一背其他同学在心里跟着他背。

师：现在同桌之间拍手背，相互检查一下。像老师这样拍手。

师：下面我们来开火车背。火车头在哪里(背两组即可)

师：现在我们男女分开背。男生背：一六，女生背：得六，男生:

二六。女生：十二。依此类推，明白吗

师：下面让我们来玩一个对口令的游戏。我说前半句，你们对后半

句。师：(师生对口令)三六

生：十八。

师：六六六九五六六八一六

师：大家对得又准确又流利!我们一齐来备一下，看看谁背得最整

齐、最响亮!一六得六!预备齐！

师：同学们背得真棒!小青蛙看大家背得那么好，想邀请我们去智

慧屋做客，你们想不想去好的，就让我们一起去坐坐吧。

四、练习

师：想进智慧屋必须答对小青蛙出的题哦。第一道题是一一

1、把口诀补充完整

一六()得

六七()十

五六()

()四十八

六六()十

()五十四

师：小青蛙给大家出的第二道题目是什么呢

2、看算式写口诀！

6x7=()

口诀：。

师：你还能再列一个乘法算式吗

6x9=()

口诀：。

师：你还能再列一个乘法算式吗

8x6=()

口诀：八十八错。师：你还能再列一个乘法算式吗

3、找朋友

智慧屋里有人在玩找朋友游戏，你们帮他们找找吗

师：46和谁是好朋友

生：24。

师：非常好!你能把剩下的连一连吗请翻开书第73页，把第3题连

一连！师：66和谁是好朋友69呢62呢36呢

4、一只瓢虫几条腿

师：小青蛙想介绍一种动物给大家认识，你们知道它叫什么吗

师：它叫瓢虫，赶紧数数一只瓢虫几条腿

1只瓢虫几条腿乘法算式是口诀是

4只瓢虫，一共几条腿是几个6算式口诀6只呢8只呢

5、考考你

师：小青蛙给大家出了一道难题，很难，想考考大家!想不想试试师:

(PPT出示)6x8=6x7+(),你会吗你是怎么想的

生：6x8=48,6x7=42,48=42+6,所以填6.

师：非常好!他是用的算一算的方法。你还有没有更简便的方法

生：6x8是8个6,6x7是7的6,8个6等于7个6加1个6.

师：说得太好了!这个同学的方法很简便，用我们今天刚学的知识

解决了很大的一个难题。这道题你会吗6x8=6x9-()

师：前两道题同学们都会了，把这两道题连起来你会不会