小学月考总结报告（4篇）

小学月考总结报告（4篇）小学月考总结报告篇1

本周星期五，我们学校六年级进行了一次月统测。

在这次月统测里，我的语文考得并不非常志向，而数学科的成果却在飞速进步;英语是我的强项，拿满分原来不是什么难事，可有一道题由于没有看清晰，却让我与满分擦肩而过。

回头一望，这次月测我既有失又有得。

失：

语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主子公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总出现错别字，改写句子驾驭不够正确，正义词和反义词有些未驾驭，不够扎实;说明句子、词语不深化;理解课文体会不当。

数学审题不清是最大的失误。没有看清单位，没统一单位就进行计算而导致计算错误;推断题理解不精确，把答案搞错。

英语不了解中文意思，选错答案，把中文说明理解错误而失分。

得：

语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前肯定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，也许定下要写的内容。假如考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲依次写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发觉错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样简单发觉句子是否正确。其中缩写句子中，留意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是将来时。一些自己不熟识的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行说明。

做数学题时要审题清晰，计算清楚、正确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算答案。推断题要读一遍题目，假如不明白就再读几次，要在练习纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较简单推断这道题是否精确。

英语最重要是要记熟单词。懂得中文说明，词组的搭配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解，其实一点也不难。在选择题里，知道了中文说明，再依据句形，选择正确答案，假如不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。

在这次月测中，虽然我不是全部科目都考得很好，但从这些失去的分数中让我总结了很多，使我懂得以后学习中应留意什么，应怎么去做，取得更优异的成果!

小学月考总结报告篇2

为了进一步提高课堂教学效果，抓细抓实教学的各个环节，加强对期末考试工作的管理，根据县局期末检测文件及补充通知的要求，校长办于3月2日下午召开了期末考务会，对期末各项工作做了详细细致的支配，并提出了明确要求。各校根据校长办统一要求，较好地落实了期末考试各项工作，充分发挥考试对教学的检测、改进、激励和导向功能。现将期末考试各项工作小结如下：

一、考试工作

为确保本次期末考试各项工作严格按校长办统一要求予以落实，校长办确定从中心小学抽调部分老师到全部小学任主考，并于3月2日下午4点由主考统一到校长办领取试题，于5点到各考点召开考试会，检查各考点试场支配状况，通过巡察检查，了解到各校重视考试工作，加强了对考试工作的组织管理，各校做到了按学籍人数组织考试;一年级学生单人单桌，其余各年级交织搭配考试;桌洞朝前，学生书包、书籍全部放在讲台上或窗户台上;监考老师没有做其它杂事的，绝大部分能做到一前一后监考，其中派去马家沟村小的主考和学校唯一老师同时监考，自始至终。各学校校长不定期巡察考场，检查考试及监考工作;考场整齐，秩序良好。由此反映了各校考试工作支配周密，通过良好考风考纪抓学风，促进学生学业发展。

二、阅卷工作

此次阅卷按期末检测阅卷标准，各片、各校自行组织了此次考试阅卷工作。中心小学将全体老师分为三组，流水作业，集体批阅;湖田片将老师集中起来统一阅卷，其余各校也是对阅卷老师进行了明确分工，组织全体阅卷老师对评分标准进行了仔细、细致地分析和探讨，针对开放性试题答案不唯一的特点，预料可能出现的多种答案，且在评阅中针对出现的新答案，经阅卷老师沟通分析，认为合理的判定为正确答案。绝大部分阅卷老师按时到岗，仔细根据评分标准合理赋分，保证了阅卷质量，真实地反映了各校教学实际状况，有利于引导和促进老师转变教化教学观念，变更教学方式，促进学生主动学习。

三、试卷分析与统分工作

依据此次考试工作要求，综合各考点学生答卷状况及成果可以看出:从出题质量看：本次检测试题题量适中、检测面宽、难易适中，全面真实地检测出学生的真实水平，特殊是习作题要求敏捷，不拘一格，具有肯定的开放性，创新性;从成果看：低年级比高年级成果好，语文成果比数学成果好，三、六年级英语、科学成果较去年有很大程度的提高;

在统分过程中，中心小学、湖田片和各小学均按统一要求，统一标准进行了阅卷、成果统计工作，做到了公允、合理。各校普遍反映本次期末考试组织严密，监考工作和阅卷工作落实到位，真实地反映了各校的教学质量，切实对教学起到了激励和导向作用。既减轻了学校的负担，又提高了工作效率。

四、几点要求

依据期末考务会的要求，校长办依据各校上报的考试成果，将各校在全镇位次做了排列，结合学期初指定的教学目标，对各校今后教学提出以下要求：

1、各校应坚固树立“质量立校”的宗旨，加强常规教学的管理、督察和指导力度。

2、各校应加强素养教化，特殊是在培育学生的自主、合作、探究的学习方法，开放、创新的思维方式、动手操作、解决问题的个人实力，联系实际、学以致用的教学目标等方面加强工作。

3、重视并强化英语、科学等学科的教学。

为了保证考试平安、公正、精确、规范，确保泗庄镇五年级调研考试在我考点顺当实施，实现考生公允竞争，确保社会和谐与稳定，东黄小学考点领导高度重视、周密安排、细心部署、严选人员、措施得力，考点全体工作人员严以律己，工作到位，使本考点(共8个场次)各项工作得以顺当、完满地完成。

小学月考总结报告篇3

新课标的提出和实践，告知了广阔的师生，教学应当与时俱进，教学更应当讲究有效引导，怎样才能有效地让孩子胜利驾驭学问，学以致用呢?方法有很多，总的概括可以以古语“授之以鱼不如授之以渔”来说明，而“助学提纲”是指老师依据各学科教学的基本要求，设计出以单元或阶段学习目标、自学方法、典型练习、拓展学习、深化建议等为主要内容的“助学”提纲，让学生在课前、课中和课后以此为抓手进行自主式学习，经过独立思索、问题研讨、老师点拨、练习探究、复习巩固等助学环节，最大限度地发挥学生的主观能动性，达到“双基”无师初通、“提高”各取所需、“巩固”有“纲”可循、“学力”逐步增加的教学新境界，使学生在老师的引学、助学下，成为乐学、善学的小能人。

助学提纲在中学的学科中应用得比较广泛，在小学语文这一学科，即是凤毛麟角!最近，我利用了助学提纲，上了一节公开课，令自己对助学提纲的指导作用有了更深的看法，收获颇大。我上的是人教版小学语文六年级上册第22课《跑进家来的松鼠》，是一篇文字简洁生动、故事活泼好玩的略读课文。我设计了一份关于22课的助学提纲，分为：课前预习、课中练习和课后练比3部分，赐予学生们自我学习的重要拐杖!这一堂课，在领导和前辈老师们的评课中，我自己反思了以下两点：

一、助学提纲的有效性

通常，在小学阶段，语文老师都主要以“问答”的方式贯穿正堂语文课，部分有良好学习习惯的同学都驾驭得比较扎实，但是学困生几乎都是“缄默是金”，人云亦云，一堂课下来，收获甚少。而助学提纲，也可以说是学生自我学习的好拐杖：减低学生学习的难度，增加他们其次天的上课自信，更是有效地赐予学困生主动学习的“拐杖”，令学困生肯定程度上能够有学习的欲望!

在《跑进家来的松鼠》这一课，我把生字词的学习都放在了课前，让学生以自己喜爱的方式学习助学提纲上归纳的重点词语，这就从最简洁的起先赐予学生自主学习的机会。同时让学生在预习中整体感知课文，归纳主要内容，划出重点语句并写下批注。在课中，我干脆就让学生四人小组沟通预习的体会，进一步合作学习，接着再个人发言。最终整堂课的重点就是总结文章的写作方法并运用到自己的习作里。这堂课上得挺顺当的，许多学困生都举手发言，我仔细思索，发觉这就是助学提纲在发挥作用，不管多少。试想想：六年级的学生其实已经特别了解小学高年级语文课堂的固有模式，他们习惯什么都等着老师来教，缺少了课堂的主动性。但是，当助学提纲发到他们手中时，他们突然发觉原来靠自己也可以深化地读懂课文，原来自己也可以解决许多问题的。当然，预习工作老师必需做好细致的引导。课堂上，学生人人拿着助学提纲，沟通着自己的看法，记录小组的结论，这一过程很大程度赐予了每位学生发言的机会，有利于学生更加走进课文深处!

其实，助学提纲有许多的探究的地方，如何有效地运用，还是一个等着试验的过程，但是我从这节课，感受到了语文课可以上得更精彩，可以真的还给学生学习的主体地位!

二、课堂的细微环节要落实好

《跑进家来的松鼠》，大体流程是可以的，但是许多细微环节问题我却忽视了：

1、学生在归纳松鼠“叼物垫窝”时，连续3个学生都没有归纳出来，我就心急，自己说了。其实这时候应当静下心，好好引导学生。

2、要求学生用一句话归纳主要内容的时候，老师自己就把答案展示在课件里，缺少了正确方法的指导。

3、老师引导缺少了激情，所以学生们在自由沟通发言时，课堂中并没有学问火花的碰撞，只是一个接一个地发言而已。

4、最终让学生找找课文运用了哪些细微环节描写时，过得太快了，没有重点突破“心理描写”这一难点。

对于助学提纲，我还有许多的怀疑：面对不同的文体，如何更好地运用助学提纲呢?如何设置才更加有效?课中运用如何避开单纯的做问答题的模式?我想，这些问题会引领着我接着向前进，不断地改进我的教学!

小学月考总结报告篇4

一个月过去了，我们又一次迎来了月考，迎来了对老师和学生近阶段工作和学习的一次检测。经过一天的监考和劳碌的改卷工作，老师和学生期盼的成果已经出炉了。成果!我的一次伤痛。

今日我一个同事给我说了一句很好的话：“靠天靠地靠祖先，不算英雄英雄，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”。凡事只有靠自己，只有自己转变思想才能在以后的工作和学习中取得进步。回顾一个月来的工作和反思，在期中考试之前，我将对自己做如下调整：

一、再次向课堂要效率

除了仔细备课和批改作业之外，在空闲时间多看一些资料书，仔细细致的把握住各个学问点，不会再像这次一样，同学们的一题的失误，完全是我一手造成的，我对此表示特别的缺憾和对这群孩子们的愧疚。(我已经通过仔细讲解，让学生进行记住了)否则我们也能在平均分上上浮几分,出现几个满分的。通过这次是教训，我坚信类似的事情不会再次发生。

二、严把作业质量关

在下一阶段的工作中，我将把工作重点转向中下等生，对他们的作业，哪怕是一丁点的练习(中午的补充)都要仔细细致的查，对出现的错误要不厌弃烦的让学生进行订正，直到能理清思路为止。

三、题在精，不在多

针对一本资料书，对每一个学生都要求他们能把资料书中是题目和学问点驾驭住，基础打牢。对于习题我将不再追求数量而是追求质量，该会的该驾驭住的东西，肯定落实到位。

四、转变思想

学生对学习的爱好，确定了学习的主动性，完全的压迫式的学习，只能看到学生成天疲于应付老师的作业，心不在学习上，最终被假象蒙蔽了双眼，看到的和收到的结果不一样。因此我要转变思想，转变自身的看法，对学生的主动性加以调动。对学生多加激励，对表