2021全国中考化学真题-实验方案的设计与评价

专题20——实验方案的设计与评价

一、鉴别、除杂、分离提纯实验方案的设计与评价

4.（2分）（2021•包头）下列实验操作能达到实验目的的是（）

选项实验目的实验操作

A除去NaOH溶液中混有的Na2c03加过量的Ca（OH）2溶液，过滤

B检验CH4中是否混有H2点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯

C分离CaC12和CaC03的固体混合物加足量的水溶解、过滤

D比较黄铜片（铜锌合金）和铜片的硬度黄铜片和铜片相互刻划

A.AB.BC.CD.D

【分析】A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；

②反应后不能引入新的杂质。

B、根据氢气、甲烷燃烧均能生成水蒸气，进行分析判断。

C、根据氯化钙、碳酸钙的溶解性，进行分析判断。

D、根据合金的性质，进行分析判断。

【解答】解：A、Na2c03能与过量的Ca（OH）2溶液反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，能除去杂质

但引入了新的杂质氢氧化钙（过量的），不符合除杂原则，故选项实验操作不能达到实验目的。

B、氢气、甲烷燃烧均能生成水蒸气，点燃，在火焰上方罩一干冷烧杯，烧杯内壁上均会出现水雾，

不能鉴别，故选项实验操作不能达到实验目的。

C、氯化钙易溶于水，碳酸钙难溶于水，可加足量的水溶解、过滤、蒸发的方法进行分离，故选项实

验操作不能达到实验目的。

D、合金的硬度比组成它的纯金属的硬度大，黄铜片和铜片相互刻划，可以比较黄铜片（铜锌合金）

和铜片的硬度，故选项实验操作能达到实验目的。

故选：D。

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点,

在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

二、物质性质检验实验方案的设计与评价

2.（2021浙江绍兴）（4分）下列科学实验设计方案正确的是（）

口觥棉花

二用磁铁吸引弛展I

A.罐修区分铁和硫化亚铁B.涉水外干燥剂验证铁钉生锈需要氧气

C.测定空气中氧气的体积分数

2.【考点】化学实验方案设计与评价；空气组成的测定；氧气的检验和验满；金属锈蚀的条件及其防

护.

【分析】A、磁铁能够吸引铁，不能吸引硫化亚铁；

B、铁与水和氧气同时接触时容易生锈：

C、氧气密度比空气大；

D、木炭燃烧生成二氧化碳。

【解答】解：A、磁铁能够吸引铁，不能吸引硫化亚铁，该选项方法正确；

B、两支试管中的铁都和氧气接触，左边试管中的铁生锈，右边试管中的铁不能生锈，不能说明铁生

锈需要氧气，该选项方法不正确；

C、氧气密度比空气大，应该用向上排空气法收集，该选项方法不正确；

D、木炭燃烧生成二氧化碳，导致水不能进入集气瓶，不能测定氧气含量，该选项方法不正确。

故选：A»

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，

从而得出正确的结论。

11.（2021宁夏）（2分）下列实验不能达到目的的是（）

探究空气与呼出气体中二氧化碳的多少

探究同种金属与不同种酸反应的速率（室温下）

探究不同溶剂对物质溶解性的影响（室温下）

探究温度对分子运动快慢的影

响【分析】A.根据二氧化碳的化学性质来分析；B.根据探究酸与

金属反应速率的方法来分析；C.根据溶剂种类对溶解性的影响来

分析；D.根据探究分子性质的方法来分析。

【解答】解：A.常温下，同时向同体积的盛有空气样品和呼出气体样品的集气瓶中滴加相同滴数的饱

和澄清石灰水，振荡，根据石灰水变浑浊的情况，可探究人体吸入的空气与呼出的气体中二氧化碳含量的

不同，故选项实验操作能够达到相应的实验目的，故A正确。

B.等量的铁粉与等浓度的稀盐酸、稀硫酸分别反应，根据产生气泡的速率可以探究同种金属与不同种

酸反应的速率，故选项实验操作能够达到相应的实验目的，故B正确。

C.将等质量的食盐分别放入等体积的水和食用油中，可以根据食盐的溶解情况来探究不同溶剂对物质

溶解性的影响，故选项实验操作能够达到相应的实验目的，故C正确。

D.溶剂的种类不同，温度不同，无法根据实验现象来探究温度对分子运动快慢的影响，故选项实验操

作不能达到相应的实验目的，故D错误。

故选：D。

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点,

在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

5.（2021山东济宁）根据下面实验过程得出的结论，不正确的是（）

实验过程实验结论

A红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧、发出氧气浓度大，木炭燃烧剧烈

白光

B湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化碳气体的集气瓶二氧化碳能与水反应生成碳

中，蓝色石蕊试纸变为红色酸

C氢氧化钠固体置于空气中，表面很快变得潮湿并逐渐溶氢氧化钠固体有吸水性

解

D向未知溶液中滴加氯化钢试液，有白色沉淀生成，再滴溶液中一定含有SO/-

加稀硝酸，沉淀不消失

A.AB.BC.CD.D

【分析】A.根据木炭燃烧的现象来分析;

B.根据二氧化碳的性质来分析；

C.根据氢氧化钠的性质来分析；

I）.根据离子的检验方法来分析。

【解答】解：A.红热的木炭放入盛有氧气的集气瓶中，剧烈燃烧、发出白光，由此可知，氧气浓度大,

木炭燃烧剧烈，选项说法正确；

B.酸能使蓝色石蕊试纸变为红色。若将湿润的蓝色石蕊试纸放入盛有二氧化碳气体的集气瓶中，蓝色

石蕊试纸变为红色，说明二氧化碳能与水反应生成碳酸，选项说法正确；

C.氢氧化钠固体置于空气中，表面很快变得潮湿并逐渐溶解，说明氢氧化钠固体易潮解，具有吸水性,

选项说法正确；

D.取少量溶液于试管中，滴加氯化钢溶液，有白色沉淀生成，再滴加稀硝酸，沉淀不消失，证明该溶

液中不一定含有硫酸根离子，也可能含有银离子，选项说法错误。

故选：D。

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，

从而得出正确的结论。

16.（2分）（2021•株洲）下列实验操作或用途与分析均正确的是（）

操作或用途分析

A区分蒸储水与氯化钠溶液两种试剂，可以直接品氯化钠是食盐的主要成分，

尝味道有咸味

B某新购品牌鞋中放置装有生石灰的小纸袋生石灰作干燥剂

C在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗油与水不互溶

涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后分层

D酶是生物催化剂，一般是高温条件下进行催化温度越高，催化效果越好

A.AB.BC.CD.D

【考点】乳化现象与乳化作用；生石灰的性质与用途；酸、碱、盐的鉴别；生命活动与六大营养素.

【专题】物质的性质与用途；物质的鉴别题；溶液、浊液与溶解度；化学与生活.

【分析】A、根据取用化学药品注意点分析；

B、生石灰能与水反应，可做干燥剂；

C、根据洗涤剂乳化作用分析；

D、根据酶的作用分析。

【解答】A、区分蒸储水与氯化钠溶液两种试剂，可以直接品尝味道，操作错误，因为化学药品不可

品尝。故不符合题意。

B、某新购品牌鞋中放置装有生石灰的小纸袋，生石灰能与水反应，可做干燥剂，用途和分析都对，

符合题意。

C、在试管中加入5mL水、几滴植物油和4-5滴洗涤剂，振荡得到乳状浑浊的液体，静置后分层，

该操作是验证洗涤剂有乳化作用，所有分析不对，不符合题意。

D、酶是生物催化剂，一般是正常体温条件下进行催化，不是温度越高，催化效果越好，用途和分析

都错，不符合题意。

故选：B»

【点评】本题难度不是很大，在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的性质和用途结合实验

目的进行分析判断。

7.（3分）（2021•岳阳）下列对比实验不能达到实验目的的是（）

A.收水训飞小区分软水与硬水

【分析】A、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水;

B、相互刻画，铜上面的痕迹更明显，说明铜的硬度比黄铜小；C、白磷燃烧，红磷不能燃烧，说

明燃烧需要温度达到着火点；D、铁和水、氧气同时接触时容易生锈。

【解答】解：A、向水中加入肥皂水时，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水，

该选项能够达到实验目的；

B、相互刻画，铜上面的痕迹更明显，说明铜的硬度比黄铜小，该选项能够达到实验目的；

C、白磷燃烧，红磷不能燃烧，说明燃烧需要温度达到着火点，该选项不能达到实验目的；

D、左边试管中的铁与水和氧气同时接触，能够生锈，中间试管中的铁与氧气隔绝，不能生锈，右边试

管中的铁与水隔绝，不能生锈，说明铁和水、氧气同时接触时容易生锈，该选项能够达到实验目的。

故选：Co

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断,

从而得出正确的结论。

14.（2021广州）由下列实验及现象可推出相应结论的是

选项实验现象结论

稀释浓硫酸

“承不断搅拌

化学反应伴随能量

放出大量的热

A变化

rVn浓硫酸

水

将纯铝和铝合金相互刻

划

纯铝上留下划铝合金的密度比纯

B痕铝大

向鸡蛋壳中加醋酸

产生气泡，澄鸡蛋壳中含有钙元

CL点有澄清清石灰水变浑浊素

旨目石灰水

分尘爆炸实验

D罐内发生爆炸面粉具有可燃性

［答案］D

［解析］

A.浓硫酸溶解于水时放出的大量的热，不是反应放热，而是溶解放热，故A错误：

B.实验的结果，应该是铝合金的破度比纯铝大，而不是密度，故B错误；

C.结论应该是鸡蛋壳中含有碳酸盐，故C错误；

D.可燃性气体或粉尘在有限空间内遇到明火会发生爆炸，故D正确。

9.（2021辽宁沈阳）下列实验方法不正确的是（）

A.用肥皂水区分硬水和软水

B.实验室用双氧水制氧气，用MnO、作催化剂

C.用燃着的木条鉴别0、、CO、和空气三瓶无色气体

D.将5克NaCl倒入50mL水中溶解，配得50克的溶液

9.【答案】D

【解析】解：A、加入肥皂水时，产生泡沫的是软水，产生浮渣的是硬水，该选项说法正确;

B、过氧化氢在二氧化镭催化作用下分解生成水和氧气，该选项说法正确;

C、如果木条熄灭，说明气体是二氧化碳，如果木条无明显变化，说明气体是空气，如果木炭燃烧更剧烈,

说明气体是氧气，该选项说法正确；

D、将5gNaCl倒入50mL水中溶解，配得NaCl溶液的质量分数小于10%,该选项说法不正确。

故选：D。

利用肥皂水可以区分硬水和软水；

过氧化氢在二氧化锦催化作用下分解生成水和氧气;

氧气能够支持燃烧，二氧化碳不支持燃烧;

者黄三皇

X100%

溶质质量分数3液蓑金

本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正

确的结论。

19.（2021江苏扬州）根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是（）

选项实验操作和现象结论

A将某气体通过灼热的黑色氧化铜固体，固体变红该气体是氢气

B将铜片和银片投入稀硫酸中，均无气泡放出铜、银的金属活动性相同

C向NaOH溶液中滴加稀盐酸，无明显现象该过程中未发生化学反应

D向某溶液中滴加酚献试液，有红色出现该溶液显碱性

A.AB.BC.CD.D

19.【答案】D

【解析】解：A、将某气体通过灼热的黑色氧化铜固体，固体变红，说明生成了铜，不能说明该气体是

氢气，也可能是一氧化碳等，故选项说法错误。B、将铜片和银片投入稀硫酸中，均无气泡放出，说明铜、

银的位置均排在氢的后面，但不能说明铜、银的金属活动性相同，故选项说法错误。C、向NaOH溶液中滴

加稀盐酸，无明显现象，不能说明该过程中未发生化学反应，是因为氢氧化钠与盐酸反应生成氯化钠和水,

但无明显现象，故选项说法错误。D、无色酚醐溶液遇碱性溶液变红，向某溶液中滴加酚儆试液，有红色出

现，说明该溶液显碱性，故选项说法正确。故选：D。

A、将某气体通过灼热的黑色氧化铜固体，固体变红，说明生成了铜，进行分析判断。

B、根据金属的化学性质，进行分析判断。

C、根据中和反应的原理，进行分析判断。

D、无色酚酗溶液遇酸性溶液不变色，遇中性溶液不变色，遇碱性溶液变红。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在

具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

15.（2021江苏南京）根据下列实验事实得出的结论不正确的是（）

实验事实结论

A在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝一氧化碳能支持燃烧

色

B将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气铁的金属活动性比铜强

泡产生，铜丝表面无变化

C品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更分子在不停地运动，且温度越高,

快分子的运动速率越快

I）两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变呼出的气体中水蒸气的含量比吸

化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现入的空气中水蒸气的含量高

A.AB.BC.CD.D

【分析】A、一氧化碳能够燃烧；

B、铁比铜活泼；

C、微观粒子是不断运动的，温度越高运动的越快；

D、两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现，呼出的

气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高。

【解答】解：A、在空气中点燃纯净的一氧化碳，燃烧，火焰呈蓝色，说明一氧化碳能够燃烧，该选

项说法不正确；

B、将铁丝和铜丝分别放入稀盐酸中，铁丝表面有气泡产生，是因为铁能和稀盐酸反应生成氢气，铜

丝表面无变化，说明铜不能和稀盐酸反应，说明铁的金属活动性比铜强，该选项说法正确；

C、品红在静置的水中会扩散，且在热水中扩散得更快，说明分子在不停地运动，且温度越高，分子

的运动速率越快，该选项说法正确；

D、两块干燥的玻璃片，放在空气中的一块无明显变化，对着哈气的玻璃片上有无色液滴出现，呼出

的气体中水蒸气的含量比吸入的空气中水蒸气的含量高，该选项说法正确。

故选：Ao

17.（2021山东泰安）（1分）根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的的是（）

实探究影响物质探究燃烧条件探究铁钉生锈时02是否比较Zn和Fe的金属

验目溶解性的因素之一需要可燃物参与反应活动性强弱

的

A.AB.BC.CD.D

17.【考点】化学实验方案设计与评价；物质的溶解性及影响溶解性的因素；金属活动性顺序及其应

用；金属锈蚀的条件及其防护；燃烧与燃烧的条件.

【分析】A、要注意变量的控制，注意耍除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。

B、根据薄铜片上的白磷和红磷、水中的白磷的燃烧情况，进行分析判断。

C、根据两支试管中铁钉锈蚀的情况，进行分析判断。

D、要注意变量的控制，注意要除探究要素不同之外，其它条件都应该是相同的。

【解答】解：A、图中实验，溶质的种类不同、溶剂的种类不同，不能用于探究影响物质溶解性的因素,

故选项不能达到相应实验目的。

B、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，水中的白磷不能燃烧，薄铜片上的白磷能与氧气接触，温度能

达到着火点，水中的白磷不能与氧气接触，红磷温度没有达到着火点；可得出燃烧需要与氧气接触，且温

度达到着火点，不能探究燃烧条件之一需要可燃物，故选项不能达到相应实验目的。

C、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触，第二支试管中的铁钉只能与水接触；一段时间后，

第一支试管中的铁钉生锈，第二支试管的铁钉没有生锈，说明铁锈蚀额条件之一是与氧气接触，可用于探

究探究铁钉生锈时02是否参与反应，故选项能达到相应实验目的。

D、图中实验，金属的种类不同、稀盐酸的浓度不同，不能用于比较Zn和Fe的金属活动性强弱，故

选项不能达到相应实验目的。

故选：Co

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，

在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

5.（2021浙江杭州）（3分）下列依据实验现象得出的结论错误的是（）

选项实验操作与现象实验结论

A将1g白磷、1g红磷分别放入两支带塞的试管中，再将白磷的着火点比红磷低

试管同时浸入约800c的热水里，只有白磷燃烧

B将二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变红二氧化碳是一种酸

C在常温常压下，硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更该条件下，氧气的浓度越大，

剧烈硫燃烧得越剧烈

D将铁粉、硫粉按一定比例混合加热后，所得固体物质铁粉已跟硫粉发生了化学反

不能被磁铁吸引应

A.AB.BC.CD.D

【分析】A、根据反应中变量分析回答此题；

B、根据酸碱指示剂变色规律分析回答此题；

C、根据影响反应速率的因素分析回答此题；

D、根据铁和硫的性质分析回答此题。

【解答】解：A、变量只是不同可燃物，相同温度下，白磷燃烧，说明白磷的着火点比红磷低，选项

A正确；

B、二氧化碳通入水中，与水反应生成碳酸，此时是碳酸使紫色石蕊溶液变红，不是二氧化碳，选项

B错误；

C、纯氧浓度比空气中氧气浓度高，氧气浓度越高，燃烧越剧烈，选项C正确；

D、铁不能在空气点燃，所以此时没有固体物质被吸引，说明铁已经与硫粉完全反应，选项D正确;

故选：Bo

【点评】在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。

11.（2021四川南充）下列实验方案设计完全合理的是

A.除去NaCl中的少量KNCh,可先加水，并加热溶解，再降温结晶

B.除去KC1溶液中的少量K2sCh溶液，加过量BaCb溶液，过滤

C.除去CO中的少量C02气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸

D.鉴别硫酸铉和氯化钱，分别加熟石灰、研磨、闻气味

11.c

【解析】

A、硝酸钾溶解度受温度影响较大，而氯化钠受温度影响较小，除去NaCl中的少量KN03,可先加水,

蒸发结晶并趁热过滤，说法错误。

B、除去KC1溶液中的少量KfO』溶液，向溶液中加入过量BaCh溶液，会引入新的杂质氯化银，说

法错误。

C、二氧化碳能与氢氧化钠反应，除去CO中的少量CO2气体，依次通过足量NaOH溶液、浓硫酸，

可除去二氧化碳、水蒸气，达到除杂目的，说法正确。

D、硫酸镀和氯化钱均属于镀态氮肥，与熟石灰混合后研磨，均产生有刺激性气味的气体，不能鉴别，

说法错误。

故选：C»

8.（1分）（2021•孝感）下列实验方案可以达到实验目的的是（）

选项实验目的实验方案

A除去CO2中混有少量的co将混合气体点燃

B配制50g溶质质量分数为8%的稀硫酸将4g浓硫酸加入到46g水中,搅拌

C鉴别碳粉、铁粉、氧化铜三种固体取样，分别滴加稀盐酸，观察现象

D检验NaOH溶液变质程度取样，滴加石灰水，再滴加酚献溶液

A.AB.BC.CD.D

【分析】A、除杂质至少要满足两个条件：①一般加入的试剂只能与杂质反应，不能与原物质反应；

②反应后不能引入新的杂质。

B、根据浓硫酸中含有的硫酸的质量小于4g,进行分析判断。

C、鉴别物质时，首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性，再根据性质的不同，选择适

当的试剂，出现不同的现象的才能鉴别。

D、根据变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，进行分析判断。

【解答】解：A、除去二氧化碳中的一氧化碳不能够点燃，这是因为当二氧化碳（不能燃烧、不能支

持燃烧）大量存在时，少量的一氧化碳是不会燃烧的，故选项实验方案不能达到实验目的。

B、将4g浓硫酸加入到46g水中，浓硫酸中含有的硫酸的质量小于4g,则所得溶液中溶质质量分数

小于8%,故选项实验方案不能达到实验目的。

C、稀盐酸与氧化铜反应生成氯化铜和水，会观察到黑色粉末溶解，溶液变蓝色；与铁粉反应生成氢气,

会观察到产生气泡；与碳粉不反应，无明显现象，可以鉴别，故选项实验方案能达到实验目的。

D,变质后的氢氧化钠溶液中含有碳酸钠，碳酸钠能与石灰水反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，由于

有氢氧化钠生成，无法确定原溶液中是否含有氢氧化钠，故选项实验方案不能达到实验目的。

故选：C。

【点评】本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，

在具体解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断,

从而得出正确的结论。

16.（2021云南）下列实验方案错误的是（）

【解析】解：A、图中实验，用温度计测量溶解前后的温度，可探究NH4NO3溶解时的温度变化，故选

项实验方案正确。

B、配制一定溶质质量分数的NaCl溶液，溶解操作应在烧杯中进行，不能在量筒内配制溶液，故选项实验

方案错误。

C、图示实验，试管内黑色粉末逐渐变红色，右边试管中澄清石灰水变浑浊，可验证木炭的还原性，故选项

实验方案正确。

D、第一支试管中的铁钉能与氧气、水充分接触；第二支试管中的铁钉只能与水接触；第三支试管的铁钉只

能与干燥的空气接触；一段时间后，第一支试管中的铁钉生锈，另外两支试管的铁钉没有生锈，可用于探

究铁生锈条件，故选项实验方案正确。

故选：B。

【分析】A、根据硝酸铉溶于水吸热，进行分析判断。

B、根据配制一定溶质质量分数的NaCl溶液的实验步骤，进行分析判断。

C、根据碳的化学性质，进行分析判断。

D、根据铁锈蚀的条件，进行分析判断。

本题难度不是很大，化学实验方案的设计是考查学生能力的主要类型，同时也是实验教与学难点，在具体

解题时要对其原理透彻理解，可根据物质的物理性质和化学性质结合实验目的进行分析判断。

12.（2021河北）利用如图所示器材不能完成的实验是（）

A.探究水的组成

验证燃烧需要氧气

金属杆T

金属箔ri\'

C.检验物体是否带电

探究电流通过导体产生热量的多少与电流大小的关系

【考点】化学实验方案设计与评价；电解水实验；燃烧与燃烧的条件.

【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，说明水由氢元素和氧元素组成，该选项能够完成；

B、蜡烛燃烧一段时间后熄灭，是因为烧杯中的氧气耗尽，说明燃烧需要氧气，该选项能够完成；

C、如果金属球带电荷，则金属箔张开，该选项能够完成；

D、可以探究电流通过导体产生热量的多少与电阻大小的关系，该选项不能完成。

故选：D。

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断,

从而得出正确的结论。

12.（2021天津）下列选项中，依据实验目的设计的实验方案合理的是（）

选实验目的实验方案

项

A区分二氧化碳和氧气分别将燃着的木条伸入盛有气体的

集气瓶中

B比较铜和银的金属活动性强弱分别向盛有铜和银的试管中加入稀

盐酸

C鉴别硫酸镂和硫酸钾固体分别与少量熟石灰混合后，研磨，

闻气味

D分离硫酸钢和碳酸钙的混合物加水充分溶解后，过滤

A.AB.BC.CD.D

【分析】A、二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，氧气能使燃烧的木条燃烧更剧烈；

B、稀盐酸不能和铜、银反应；

C、氢氧化钙和硫酸镂反应生成硫酸钙、水和氨气，产生刺激性气味；

D、硫酸钢和碳酸钙都不溶于水。

【解答】解：A、二氧化碳能使燃烧的木条熄灭，氧气能使燃烧的木条燃烧更剧烈，该选项合理;

B、稀盐酸不能和铜、银反应，不能比较两种物质的活泼性，该选项不合理；

C、氢氧化钙和硫酸钱反应生成硫酸钙、水和氨气，产生刺激性气味，不能和硫酸钾反应，该选项合理;

D、硫酸钢和碳酸钙都不溶于水，加水充分溶解后，过滤，不能分离两种物质，该选项不合理。故选：

AC。

【点评】本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断,

从而得出正确的结论。

（2021•江苏连云港）31.化学是实验科学。下列实验方法能达到实验目的的是

选项实验目的实验方法

A配制质量分数为5%的KNO3溶液向盛有5.0gKNCh固体的烧杯中，加入100g水，搅拌

验证Al、Cu>Ag的金属活动性顺向CuSO4溶液和AgNO3溶液中各放入大小、形状相同的

B

序A1丝

用拇指堵住集满氢气的试管口，管口向下靠近火焰，移开

检验氢气的纯度

C拇指点火

鉴别CuSCh、BaSO4和CaCO三种

3分别取少量固体样品，加适量水，搅拌

D白色固体

【答案】C

【解析】溶液质量=溶质质量+溶剂质量，5%的硝酸钾溶液可看做是将5g硝酸钾固体溶于95g水中得

到的溶液，方案中加入100g水会使得到的溶液的溶质质量分数小于5%,A不能达到目的。通过金属间的

相互置换关系可以设计方案验证金属活动性顺序，B项方案中，铝能将硫酸铜和硝酸银中的铜、银都置换

出来，只能证明铝的活动性比铜和银都强，但无法证明铜和银的活动性强弱，故B方案不能达到目的。检

脸可燃性气体纯度时，通常先收集一小试管气体，用手堵住管口，移近火焰后松手、点火，如果发出尖锐

的爆鸣声，说明气体不纯，反之，如果声音较小，则说明气体较纯，C能达到目的；硫酸钢和碳酸钙都难

溶于水，加水只能区分出硫酸铜，不能区分硫酸钏和碳酸钙固体，D方案不能达到目的。

14.（2021•宜亨）下列实验设计解达到实验目的的是（）_________________

MABCD

实验设计

碘

碘二氧化碳

・•

一一

►►

-•_

热水

紫色石

一

一

中-白磷

二

-廿蕊溶液

一

9-士

实验目的探究碘的溶解探究蜡烛中是探究可燃物燃烧是探究二氧化