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人教版美术科第七册第6课

《炊具与餐具》导学指南

【学习目标】：

1、学问与技能：

熟悉“透叠”、“重叠”画法。

能用“透叠”、“重叠”与组合的方法画出吹具与餐具的线条或颜色装饰画。

2、过程与方法：

在“记忆与表现“中，对比感受传统和现代吹具与餐具的造型、颜色、功能，在探究中，学会设计、装饰、重叠画面。

3、情感态度与价值观：

体会社会与科技的进展，感受生活美。

【学习重点】：

能用“透叠画法“画出吹具与餐具的线条或颜色装饰画。

【学习难点】：

能画出主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现精确     的吹具与餐具装饰画。

【课时支配】：

1课时

【教具预备】：

PPT课件

【教学过程】：

一、创设问题

1、创设情境：

从多媒体课件中观赏吹具与餐具艺术作品,让同学猜“像什么”，引导尝试“概括”表现物体的方法。

2、提出问题：

（1）怎样表现炊具与餐具的形状特点？

（2）重叠部分用什么颜色或线条处理，画面才美观？

(3)怎样使画面布局合理、构图饱满？

【设计意图】：对学习的学问内容进行导入，并引出要学习的内容，让同学明确学习的目的。

二、自主探究

观赏课件中的各种图片，在观赏中，自学以下三个问题

1、炊具与餐具的形状特点是怎样的？

2、怎样用线条或颜色表现重叠的画面？

3、怎样使画面布局合理、构图饱满？（怎样组合炊具与餐具）

【设计意图】：自主学习课本的内容，理解学习的学问要点，对问题进行解剖，培育良好的自学力量。

三、争论解疑

在自学中有哪些心得、遇到哪些困难？请与小组成员一起共享交

流吧

【设计意图】：对学习内容进行沟通，解决学习的重难点，提高同学的沟通与表达力量。

并提高合作意识。

四、展现提升

1、共享自学成果与争论结果

2、用重叠的方法设计、绘画一组炊具、餐具。

五、总结回顾

点评同学作业，针对同学存在的共性问题，准时进行讲评。你今日学会了什么？特殊美的地方在哪里？

能凭记忆想象、大胆尝试表现的作品进行表扬。

【设计意图】：回顾课文的学问与内容，并对同学进行情感训练。

六、当堂检测

1、在表现炊具与餐具外形的时候，可以用（概括

、剪影）的方式来体现

2、创作“形象重叠”画的步骤是怎样的？布局（理）构图（饱满）

【设计意图】：检测同学的学习状况，巩固学习熟悉。

【板书设计】：

炊具与餐具

“透叠”、“重叠”

设计、装饰、重叠画面合

主体物突出、画面丰富多变、重叠色表现精确     

【设计意图】：

【教学反思】：

这

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