校园暴力事件

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近日，各地校内暴力大事频发。江西永新，一女生因管理同学与其产生冲突，遭七八名学校生围殴下跪掌掴；浙江庆元，四名初一男生将一名学校一班级男孩关在黑屋里殴打，用绳拴脖烟头烫身；广东汕尾，一名学校女生被十名女生扒衣服殴打，并被拍裸照、视频上传网络??记者粗略统计，今年上半年媒体公开报道的校内暴力大事，竟多达20余起。

前不久，三名中国留学[微博]生在美国因虐待同学而被控“绑架”、“熬煎”等重罪指控，假如罪名成立，他们或面临终身监禁这样的惩处。该案因中美两国对校内暴力惩戒的差异引发热议。校内暴力频发，问题毕竟出在哪里？较普遍的一种观点认为，立法、惩戒机制和训练机制的缺失，使得国内校内暴力长期以来停留在道德层次，而没有上升为法律议题。“校内暴力”干预机制的滞后和犯罪成本低，让其有愈演愈烈的趋势。

[大数据]

不到三成涉事者负刑责

校内暴力，主要指学龄期(7岁至18岁)青少年与同学之间发生的斗殴、性侵、敲诈财物等暴力行为。由于媒体集中报道、网络传播发达，人们渐生一种错觉，好像暴力正在肆虐中国校内。若单从互联网上看，校内暴力发生的数量和影响，正越来越大。

法制网舆情中心曾特地对2022年1月至5月发生的见诸媒体报道的40件校内暴力，进行调查并出具了报告。媒体报道的校内暴力大事中，有75.0%发生在中同学之间，其中学校生占比(42.5%)比高中生占比(32.5%)高出10个百分点。而高校生(15.0%)、职校生(7.5%)及学校生(2.5%)占比较低。据报告，在校内暴力大事的成因中，“日常摩擦”以55.0%的比例居首，“钱财纠纷”、“情感纠葛”分别以17.5%和15.0%的占比位列二、三位。此外，另有7.5%的暴力大事是由“偏激心理”引发。报告指出，这种心理带有很强的青春期烙印，甚至消失因看不惯对方相貌、行为而产生欺侮、殴打等行为。

另外，从对校内暴力处置结果来看，因恶性犯罪最终担当刑事责任的案件占比为27.5%，且以有意杀人、有意损害、强奸等罪名判罚居多。

广州市中院去年年底发布《广州法院未成年案件综合审判工作报告白皮书》，该报告没有明确数据指向广州校内暴力犯罪呈增长趋势。

中国青年政治学院[微博]青少年工作系副教授宋雁慧透露，国内目前欠缺对校内暴力各方面的数据统计，依据她了解校内暴力始终存在，但几年来并没有明显增多。

[新特点]

女生暴力成关注焦点

记者梳理2022年上半年发生的校内暴力大事发觉，“女生暴力”渐成公众关注的焦点。详细而言，呈现出群体性，表现为“多对一、多对多”，熬煎措施一般与性、身体污辱有关。例如最近

江西永新校内暴力大事，多名女生约出被侵害者，对其实施罚跪、污辱性殴打、扇耳光。一人施暴，接着其他女生连续上前施暴。法制网的调查报告显示，从性别上看，“女女暴力”占比达32.5%。2022年，来自河南漯河医学高等专科学校的调查显示，在该校护理专业的563名女生中，认为校内存在暴力行为的有184人，发生率33.6%。其中，63.6%为言语暴力，23.9%为躯体暴力，12.5%为抢夺(盗窃)财物；最常见的缘由是言语不和，比重达53.8%，嫉妒对方的占到21.2%，厌烦对方和毫无理由的分别占17.4%和7.6%。

其次，“网络暴力”流行，施暴者将暴力大事上传网络。施暴者通过论坛、微信、微博等对受害人进行言语攻击，或上传受害人隐私、被污辱的照片、视频等。此外，暴力通过网络还会达到“二次传播”。

记者留意到，校内女生暴力的另一个新特点是，施暴者暴力、旁观者冷漠。当观察校内暴力发生时，围观者不是去制止、劝阻或报告老师，而是饶有爱好地拿起相机和手机进行拍摄，以一种消遣的心态看待正在发生的暴力行为，并且在网络中传播散发。此种冷漠举动、或纵容，给被侵害人造成的身体、心理损伤极大。

[如何改进]

专家：

未成年人刑事责任力量年龄应提前

校内暴力大事，于全球而言普遍存在，中国并非个案。在日本，校内欺凌一度变成了一个严峻的社会问题，并衍生了一个独特的现象“不登校”(不进学校)。但为预防校内暴力，各国的应对举措和法律手段各有差异。

在美国，校内暴力被称为“欺凌”(bullying)。学校对“欺凌”非常重视，每年开学时，校方会培训老师如何处理欺凌大事，发给指导材料。对同学也会有预防性的训练，告知他们学校的有关规章；在校内欺凌现象严峻的日本，文部科学省加强了对老师进行有关校内欺凌的培训，增加了合格学校辅导员和护理员的数量，成立了检查小组，监督训练那些无视甚至纵容校内欺凌的老师。近期，校内暴力频发的现象引起了陕西省公安厅原副厅长、现任中央政法委宣教室副主任陈里的关注。其在个人微博上转发了若干“暴力”视频，并呼吁政府、训练部门、警方介入调查惩戒暴力。同时他还特地设立一个微博话题“校内暴力举报台”。

陈里建议，“政法机关、学校、共青团等部门，在全国中学校[微博]开展一次阻挡校内暴力的宣扬训练活动。从长远讲，应从立法、司法、社会治安治理的角度来综合治理。”

陈里称，《未成年爱护法》对校内暴力的制约和打击过于落后和偏轻，对于青少年的暴力犯罪要加以惩戒，该追究刑事责任的就追究刑事责任。另外由于现在未成年人成熟得较早，因此他建议，刑事责任力量年龄应当提前。

媒体报道案例

校内暴力分布图

1.学校生42.5%2.高中生32.5%

3.高校生15.0%4.职校生7.5%

5.学校生2.5%

校内暴力的成因

1.日常摩擦55.0%2.钱财纠纷17.5%

3.情感纠葛15.0%4.偏激心理7.5%

5.其他15%

校内暴力处置结果

1.不担当刑事责任的案件占比为72.5%；

2.担当刑事责任的案件占比为27.5%，且以有意杀人、有意损害、强奸等罪名判罚居多数据来源/法制网舆情中心

整理/罗坪制图/温亮

个案

遭受暴力的状况

1.言语暴力63.6%2.躯体暴力23.9%

3.抢夺(盗窃)财物12.5%

遭受暴力的缘由

1.言语不和53.8%2.嫉妒21.2%

3.厌烦对方17.4%4.毫无理由7.6%

还校内一片安静，需要依法惩处违法行为，更需要以科学的训练培育健全人格

近日，有网友爆料，在浙江省庆元学校，几名同学在黑屋子里围殴一名学校生，相关视频令人触目惊心。当地有关部门随即介入调查，并就大事中消失的违法行为，进行依法处理。目前受害人学校生已经找到，殴打学校生时在场的四人也已经到案，均为未成年人。

一段时间以来，校内暴力大事频频引起人们关注。这类大事存在两个共性，一是施暴者和受害者多为未成年人；二是施暴手段残忍。施暴者不仅使对方承受皮肉之苦，还习惯于炫耀“战果”，仿佛对方越苦痛就越有快感。这种病态的行为，尤其值得反思。

小小年纪，为何一身戾气？本该亲热无间，何以拳脚相加？没有谁天生是恶人，那些未成年施暴者不行能一开头就贪恋暴力，他们的过错，与自身法律意识淡薄有关，也与监护人的责任缺失有关。依法处理违法行为，遏制学校“小霸王”的气焰，还校内一片安静，是迫切的治理课题。

校内暴力，是法治问题，更是训练问题。有句话说得好，没有问题少年，只有少年问题。依据庆元县对学校生被打大事的状况通报，这场暴力由一次冷饮店的偷窃所引发。一项调查显示，施暴少年中，不少曾是留守儿童，他们缺乏亲情抚慰，享受不到家庭暖和，他们人生观最需要正确塑造的时候，却没有人准时扶一把，他们的人生轨道偏离了，没有人准时矫正。于是他们便如荒草野蛮生长，甚至误入歧途。

家庭训练匮乏的同时，学校训练也没有跟得上。一些学校与同学家长存在沟通盲区，或者沟通不畅，导致孩子学坏了也未被发觉。有的学校过于强调学习成果，忽视了对同学的精神塑造，甚至消失一种怪状：放弃那些成果较差的同学，任其荒芜。假如把孩子比方成一张白纸，不涂抹上美景，白纸就可能被乌七八糟的东西玷污。

有人说，训练的目标是“望子成龙”，标准是“成王败寇”，方法是“死记硬背”，手段是“不断施压”，还美其名曰“压力即动力”。至于孩子们是否真实，是否和善，是否健康，是否欢乐，没人去想。这种说法虽有调侃成分，但不无道理。我们在关注孩子的同时，是否关注孩子的心理？是否关注他们的人格成长？

有学者认为，处于青春期的十几岁少年也正处在心理断乳期，心情不稳定，心理上不够成熟，但自我意识渐渐增加，渴望得到别人认同。越是如此，越应当花大力气涵养他们的人格与心灵。扣好人生的第一粒扣子，需要青少年自己努力，也需要社会的助力。爱因斯坦说过：照亮我的道路，并且不断地给我新的士气去开心地正视生活的抱负，是真、善、美。用真善美涵养青少年的价值观世界，用科学的训练培育健全人格，惟有如此，才能从根本上铲除校内暴力的土壤。

行为失控的背后，是家长、学校、社会道道关卡的多重失守

近日，又有一段校内暴力的视频流传，学校女生被同学脱衣殴打。这种暴虐行为带有一种动物性，弱肉强食、冷酷无情。

为何校内里屡现这种“返祖”现象？行为失控的背后，是家长、学校、社会道道关卡的多重失守。

据儿童平安专家张永将介绍，调查表明，在一些校内暴力大事中，施暴对象和被施暴对象总是相对固定。爱欺侮人的“小霸王”往往来自充斥暴力因素的家庭，喜爱用暴力解决问题。受欺侮的“小可怜”，家庭的行事风格往往也喜爱隐忍、缄默，简单形成受害人人格。

校内暴力源于爱的缺失。缺爱的孩子难爱人，甚至形成了漠视他人、冷酷对待他人的行事方式。同时，也有资源匮乏的缘由。生活境况较差，缺乏足够的社会敬重，往往也不敬重他人。

校内暴力有学校的管理责任。片面强调分数的训练模式，本身就是冷暴力滋生的温床。当一些孩子难以从学习中获得快感，对前途没有美妙期盼，往往会拉帮结伙，在欺侮弱小和从同伙的崇拜中获得成就感。此外，学校对于同学之间的交往失范，很难细致察觉，也难有清楚有效的惩罚法则，只要大错不犯，纵使小错不断，校方往往是默许，骇人听闻的暴力大事，往往是从失去制约的微暴力进展而来。

校内暴力是社会问题的缩影。北京市青少年法律与心理询问服务中心主任宗春山介绍，校内暴力在留守儿童居多的地方尤为严峻。被打孩子的父母不在身边，缺乏平安感，更不敢吱声，助长了暴力的扩散。

化解校内暴力，预防是捷径。家长应更多地关注孩子，与孩子建立良好的沟通，成为孩子遇到困难时最牢靠的支点，也应鼓舞孩子多交一些伴侣，建立稳定的伙伴群体。借鉴国外阅历，学校应加强孩子的同理心训练，只有明白别人的痛有多痛，才能真正意识到暴力的危害。另外，要明确责任主体，发生严峻校内暴力，要追究校方责任。要靠严格的管理抬高校内暴力发生的成本，一旦越过法律红线，必需依法惩处，并依法追究监护人的责任。

最近几天，几段视频在网上流传，有女生被删耳光逼下跪，还有女生遭脱衣暴打。这样的新闻不新奇，每一次引起围观很多，唏嘘散去后，悲剧还会重演。或许，暴力是人类社会无法根治的伤痛。但是，为何花样的少年会如此冷酷、残暴？那些被欺凌的孩子又缘何会遭此厄运？齿冷心寒、内心戚戚之余，不免想到一句话：没有一个悲剧是一个人的。

可能，人对暴力的崇尚来自天性，在弱肉强食的丛林世界，武力是最有效的选择，以强凌弱成为动物属性的自然选择，而人经由训练日趋文明，以后天的社会属性抑制先天的兽性。但在一些校内暴力大事中，打人的孩子兽性