小说常识小说单元基础知识

关于小说常识小说单元基础知识一.小说学习的要点

小说的学习主要在于提高学生的形象思维能力，重在培养学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力，着重从小说的情节、人物形象、语言、表达技巧等方面学习。同时，注重让学生对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价，鼓励学生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴，探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。第2页,共33页，2024年2月25日，星期天中国古代神话名篇有:女娲(wā)补天后羿(yì)射日精卫填海(盘古)开天辟地黄帝战蚩（chī）尤二、我国小说的发展史

1.上古神话(中国小说的起源)第3页,共33页，2024年2月25日，星期天

①志怪小说以干宝《搜神记》为代表。

②轶事小说以刘义庆的《世说新语》为代表。2．魏晋南北朝的小说。（小说的发展期）第4页,共33页，2024年2月25日，星期天3．唐人传奇（小说发展的成熟期）陈鸿的《长恨歌传》，李朝威的《柳毅传》都是较成熟的文言小说。

第5页,共33页，2024年2月25日，星期天话本是“说话”艺人的底本。著名话本有《大宋宣和遗事》（内有水浒故事）《三国志平话》（后演进为《三国演义》）。4．宋人话本（小说的再发展期）第6页,共33页，2024年2月25日，星期天5．明清两代小说（小说发展的高峰）明清小说四大名著为《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》。第7页,共33页，2024年2月25日，星期天此外著名小说还有明代冯梦龙的“三言”“二拍”(《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》《初刻拍案惊奇》《二刻拍案惊奇》)清人蒲松龄的《聊斋志异》吴敬梓的《儒林外史》清人刘鹗的《老残游记》吴沃尧的《二十年目睹之怪现状》李宝嘉的《官场现形记》曾朴的《孽海花》“晚清四大谴责小说”。

第8页,共33页，2024年2月25日，星期天鲁迅原名周树人。著有小说《呐喊》(内有《狂人日记》《药》《阿Q正传》《故乡》等名篇)《彷徨》（内有《祝福》《伤逝》等名篇）和《故事新编》。

茅盾原名沈德鸿,字雁冰。其代表作长篇小说《子夜》，他的“农村三部曲”是《春蚕》《秋收》《残冬》。

巴金：原名李尧棠、字芾甘，主要作品有“激流三部曲”《家》《春》《秋》。“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。6．现代小说（1919——1949）第9页,共33页，2024年2月25日，星期天老舍原名舒庆春，字舍予。主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《月牙儿》，解放后写了剧本《龙须沟》、《茶馆》。此外，还有叶圣陶的《倪焕之》、钱钟书的《围城》、沈从文的《边城》、郁达夫的《沉沦》等，都是名家名篇。

第10页,共33页，2024年2月25日，星期天周立波的《暴风骤雨》丁玲的《太阳照在桑干河上》荣获斯大林文学奖金。赵树理的《小二黑结婚》《李有才板话》孙犁《白洋淀纪事》《荷花淀》杨沫的《青春之歌》柳青《创业史》古华的《芙蓉镇》都是名家名作。当代崛起的小说家还有刘绍棠、从维熙、王蒙、路遥、柯云路、张抗抗、王安忆、贾平凹、余华、苏童、铁凝等。“80年代后”作家韩寒、郭敬明、张悦然、春树、李傻傻……

7．当代小说（1949至今）

第11页,共33页，2024年2月25日，星期天1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来反映现实生活的一种文学体裁。2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。3、人物描写（语言、肖像、行动、心理、细节描写）4、情节（序、开端、发展、高潮、结局、尾声）5、环境（自然环境、社会环境）6、顺序（顺叙、倒叙、插叙）三、小说的常识第12页,共33页，2024年2月25日，星期天细节描写及作用细节描写（文艺作品中各种生活图景和人物形象的最小组成单位，是构成完整的艺术形象的细胞。细节描写必须真实、典型）作用：具体、生动、鲜明刻画人物，凸现作品的主题，增强情节发展的真实性、艺术形象的可感性以及整个作品的艺术感染力。第13页,共33页，2024年2月25日，星期天

课文中细节描写常见类型有以下几种：

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一、动作细节

运用动词，对描写对象作动态造型，是细节描写中十分常见的方法。

孙犁的小说《荷花淀》“话别”这一情节里，有一个细节，当水生嫂听到丈夫说“明天我就要到大队上去”时，“女人的手指震动了一下，想是叫苇眉子划破了手，她把一个手指放在嘴里吮了一下”。作者用“放”、“吮”这一举止，来揭示人物瞬间心理复杂微妙的感情活动。手指可以“伸”到嘴里，手指上的血可以“擦”或用口“吸”，但这不符合水生嫂的个性。突然听到丈夫已参军，她没有思想准备，心灵“震动”，即高兴，又有些舍不得，此时多少复杂的情感涌上心头。因此，作者用“放”和“吮”，给水生嫂作了生动的造型，传达出无限的情思，显示出人物的立体感，使这一形象显得真实、丰满。

第15页,共33页，2024年2月25日，星期天二、神态细节

鲁迅的《孔乙己》开头部分刻画孔乙己的形象时写道：“孩子吃完豆，仍然不散，眼睛都望着碟子。孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住，弯下腰去说道：‘不多了，我已经不多了。’直起身又看着豆，自己摇摇头说：‘不多不多！多乎哉？不多也。’于是这群孩子在笑声里走散了。”这一段细节，寥寥几笔，生动传神，孔乙己这

个穷困落魄却又虚荣

性十足的科举制度的牺牲品的形象跃然纸上。。

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三、场面情景细节

《百合花》写小通讯员衣服挂破的细节，前后有三次：第一次，借被时“上去接过被子，慌慌张张地转身

就走。不想他一步还没走出去，就听见‘嘶’的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来”。第二次

，去前沿阵地，“他已走远了，但还见他肩膀上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘”。第三次，包扎所里，“

我看见一张十分稚气的圆脸，……军装的肩头上，落着那个大洞，一片布还挂在那里”。三次描写，其效果通

篇一气贯串，首尾灵活，对小通讯员的印象一次比一次加深。这样的细节安排，自然而巧妙，初看时，不一定

感到它的分量，可是后来，它就嵌在我们的脑子里，成为人物形象的有机的、不可缺少的部分。

第17页,共33页，2024年2月25日，星期天

四、对比展示细节

鲁迅的小说《祝福》有刻画祥林嫂这一人物形象时，有多处描写祥林嫂眼神的细节。从祥林嫂眼神前后不

同的变化的对比中，我们可以捕捉到她在不同阶段的精神状态，了解她被迫害的经过。她初到鲁镇时，是“顺着眼，不开一句口，很像一个安分耐劳的人”。当过了二年，她第二次“站在四叔家堂前”时，“她顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了”，到后来，在别人冷冷的笑容里，她只是

“直着眼，和大家讲自己日夜不忘的故事”。从“顺着眼”到“直着眼”，这眼神前后差异的对比中，读者不

难发现，是封建社会和吃人的宗教制度，使她失去了做人的资格。

第18页,共33页，2024年2月25日，星期天

环境描写小说中环境描写的作用有以下几种（1）交代故事发生的背景（2）衬托人物的心情（3）烘托气氛（4）暗示故事的结局（5）推动情节发展、为下文情节发展作铺垫、埋下伏笔第19页,共33页，2024年2月25日，星期天叙述顺序（手法的运用及作用）顺叙：能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。倒叙：造成悬念，引人入胜。插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。平叙：俗称“花开两枝，各表一朵”，(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清楚，照应得体）第20页,共33页，2024年2月25日，星期天第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。第21页,共33页，2024年2月25日，星期天经典试题回放

分析人物写法

【示例】2007年宁夏海南13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）

情节设置手法

【示例】2007年湖北17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）

景物描写手法及其作用

【示例】浙江19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）

第22页,共33页，2024年2月25日，星期天分析人物写法

【示例】2007年宁夏海南13．差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）

答案:差拨是个利用职权诈取钱财的势利小人。

①对比法。②主要表现在对林冲先骂后夸的语言描写上；如先是骂林冲为“贼配军”、“贼骨头”，后来夸林冲为“好男子”、“久后必然发迹”。

第23页,共33页，2024年2月25日，星期天情节设置手法

【示例】2007年湖北17．本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。（4分）答案:（1）女主人公的两次回答最能体现现抑后扬的特点：前面“你是个鳖熊”，激起“我”的“无名火”；结尾“灵性人是鳖熊的奴”表明真心，让“我”突生欣喜之情。

（2）1突出了人物的可爱性格（灵性），加强了女主人公表达情感的效果；

2前后对照，造成悬念，形成曲折，增加情趣。

第24页,共33页，2024年2月25日，星期天景物描写手法及其作用。

【示例】浙江19．指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（5分）答案:手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。第25页,共33页，2024年2月25日，星期天读什么1.写了一个什么故事。（感知情节）2.塑造的人物的性格特点是什么。（分析人物形象）3.这个故事发生的特殊环境是什么。（了解背景）4.表现了什么主题。（把握作品主题）5.通过哪些写作方法塑造人物、突出主题的。（艺术特色）第26页,共33页，2024年2月25日，星期天整体感知小说的情节内容一、整体感知小说内容，把握小说的情节脉络（开端、发展、高潮、结局），标题。二、能理清作者的写作思路，把握结构并概括各部分的主要内容。三、在叙事上可以顺叙、倒叙或插叙。一般来说，倒叙的作用是设置悬念，为下文铺设，吸引读者；插叙是对情节的有力支撑，刻画人物揭示主题。要能结合具体的内容分析其作用。第27页,共33页，2024年2月25日，星期天一般概括的规律（一句话）什么人（主要人物）在什么地方（时间、情况）干了什么事结果怎样以第一人称写的，又可以分为两类。1.“我”参与整个情节发展的。2.“我”是线索人物。第28页,共33页，2024年2月25日，星期天

(一)欣赏人物形象(单元重点)

(二)理解小说中的故事情节（三）理解分析小说的环境描