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文档简介
关于对话中提示语的标点符号小男孩摆弄了很久,说:“一切准备停当。”“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。“是的。”小男孩站起来
,鞠了个躬
,“请让我进去吧!”你发现了什么?
相同点:这些句子都引用了人物说的话。
不同点:人物的话语位置不一样。第2页,共10页,2024年2月25日,星期天◆小男孩摆弄了很久,说
:“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来
,鞠了个躬
,“请让我进去吧!”引号里的部分都是引用人物的语言。第3页,共10页,2024年2月25日,星期天◆小男孩摆弄了很久,说
:“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来
,鞠了个躬
,“请让我进去吧!”引号外的部分叫提示语。提示语用来交待说话者是谁,说话时的动作、神态、语气等。第4页,共10页,2024年2月25日,星期天◆小男孩摆弄了很久,说
:“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来
,鞠了个躬
,“请让我进去吧!”圈一圈提示语后的标点符号吧!提示语的位置不同,后面所用的标点符号也不相同。第5页,共10页,2024年2月25日,星期天1、提示语在前小男孩摆弄了很久很久,说:“一切准备停当。”2、提示语在后“一定会飞回来。”男孩肯定地说。3、提示语在中间“是的。”小男孩站起来,鞠了躬,“请让我进去吧!”第6页,共10页,2024年2月25日,星期天◆小男孩摆弄了很久,说
:“一切准备停当。”◆“一定会飞回来的!”男孩肯定地说。◆“是的。”小男孩站起来
,鞠了个躬
,“请让我进去吧!”口诀记忆法提示语在前先加冒号,后加双引号。提示语在说话后先加双引号,后画句号。提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示语后加逗号。第7页,共10页,2024年2月25日,星期天一个星期天,宋耀如一家用过早餐,准备到一位朋友家去。二女儿宋庆龄显得特别高兴。她早就盼着到这位伯伯家去了。伯伯家养的鸽子,尖尖的嘴巴,红红的眼睛,漂亮极啦!伯伯还说准备送她一只呢!她刚走到门口,忽然想起,小珍今天上午要来找她学叠花篮。父亲见庆龄停住了脚步,奇怪地问:“庆龄,你怎么不走啦?”“爸爸,我昨天和小珍约好了,今天她来我们家,我教她叠花篮。”庆龄说。“你不是一直想去伯伯家吗?改天再教小珍吧。”父亲说完,拉起庆龄的手就要走。“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊!”庆龄边说边把手抽回来。“那……回来你去小珍家解释一下,表示歉意,明天再教她学花篮,好吗?”妈妈在一旁说。“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道歉;可是我并没有忘记,我不能失信啊!”“我明白了。我们的庆龄是个守信用的孩子。”妈妈望着庆龄笑了笑说,“那你就留下来吧!”庆龄点点头,甜甜地笑了。——在《我不能失信》一文中找出相应的对话例子第8页,共10页,2024年2月25日,星期天小练习口诀:提示语在前先加冒号,后加双引号。小兔子说猜猜我是有多爱你:“?”我爱你一直到月亮那里小兔子说口诀:提示语在说话后先加双引号,后画句号。“。”。哦这真远大兔子说这非常远非常远口诀:提示语在中间,前后说话内容都加双引号,提示语后加逗号。“,。”,“,
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