幼儿园中环保主题教案爱护小草

朽木易折，金石可镂。千里之行，始于足下。第页/共页保护小草

——中班环保主题活动

硕放中央幼儿园

万咏梅

活动产生的背景：

有识之士提出："环保教诲，要从娃娃抓起"。是的，孩子是祖国的未来和希翼，可见提高孩子的环境保护意识尤为重要。作为一名幼教工作者，我们该如何把环保意识渗透到平时的教诲中去，使他们在自觉与不自觉中去采纳这一方面的教诲，从而提高他们的"环保意识"呢？我从天天经过的幼儿园附近的绿化带发现，有些家长为抄近路，带领孩子从草地上走，日积月累，绿绿的草地上有了一条异常不协调的“白带子”。正直春意盎然的时节，何不利用这一有利的因素组织孩子开展有关环保的教诲活动呢？于是我带领孩子生成了“保护小草”的系列活动。

活动的价值：

1.

通过看见、研究知道破坏草地是不好的，激发孩子爱绿、护绿、养绿的意识。

2.

激发幼儿热爱天然，有初步好奇心和环境责任感。

3.

并有初步的环境保护的意识。

活动一：小路从哪里来的？

活动目标：

1.

通过看见、比较和研究知道草地上小路的来历。

2.

感触到破坏草地的行为是错误的。

活动决定：

数码相机、电视机

活动过程：

一、组织孩子外出看见

1.

你看到什么？小草长得怎样？（引导孩子用柔美的词语描述）

2.

这条小路是怎么来的呢？3.

你觉得好看吗？为什么？

二、孩子自由看见并与同伴交流。（教师拍摄情景）

三、集体交流研究

1.

这条小路在绿绿的草地上好看吗？为什么？

2.

你猜猜这条路是怎么来的呢？这样做对吗？

活动反思：

孩子在活动中能尾随教师仔细看见，他们很快发现草地上的小草逼近里面的长得茂盛又很绿，而逼近路边的则是长得小和稀少。当问到草地上的小路是怎么来的？孩子们的回答是各种各样。张乐说：是石头压在上面，小草长不出；杨嘉睿说是被泥土压住没长出；杨浩说是还没长呢；史卢浩认为是给大树挡住了；蔡炎军说是有人在草地上走小草压死了；盛予欣说可能是给叔叔阿姨砍走了……

另外孩子对于草地上的垃圾也很担心，他们甚至认为是垃圾太多了，与我应孩子的要求，请他们到草地上将垃圾拣整洁。他们有的将石头和砖块搬走，有的拣垃圾，一会儿草地就变得干整干净。

活动二：保护草地

活动目标：

1.

通过研究决定保护草地的主意。

2.

鼓励幼儿能积极参加动手制作，为环保作出自己的努力。

活动决定：

数码相机、电视机，小草的种子、草皮、小铲子、杯子水桶等。

活动过程：

一、协助孩子回忆昨天的所见。

1.

你们昨天看到什么？

2.

那条白白的小路在草地上好看吗？（引导幼儿看见电视画面）

3.

有什么好主意让小路不见呢？

二、幼儿先分组研究，然后再举行集体研究。

1.

让幼儿交流自己的意见。

2.

挑选其中的1"2种主意举行尝试操作。

三、带领孩子到草地举行操作1.

教师讲述种植的要求。

2.

和孩子一起将发白的土地柔软。

3.

举行种植活动。

4.

给小草和周围的树木浇水。

活动反思：

在研究中幼儿的意见有：在小路上播种草的种子；请叔叔阿姨来种植小草；我们自己来种上小草；制作（剪贴）一些小草放在小路上。经过研究和条件限制，我们决定在小路和空白的地方种植小草。

当我们来到草地旁举行种植时，发现小路踩的人多了，土地很硬，孩子们无法挖掘。顾梦佳想到给草地浇水。于是我们提了水浇了上去还是不可。最后只得求助门卫保安叔叔，请他将土地挖松。小朋友才顺利地种好了小草。这样的活动使孩子感到种植是很不容易的，更要保护好草地。

在种植活动结束是，朱晨龙提出“我的奶奶向来要从小草上走的。”其他的孩子听了也纷纷附和，我统计一下大概有一半的孩子随家长在草地上走过。于是如何继续保护好草地呢？我们有生成了下一个活动。

活动三：小小环保宣传员

活动目标：1、尝试制作环保标志2、增强幼儿的环保意识。活动决定：人手三张白纸、钩线笔、蜡笔活动过程：1、研究：怎样使草地向来保持整洁呢？怎样提醒每个人都来保护草地和环境呢？2、启发幼儿研究出要制作环保标志。3、幼儿动手绘画、制作环保标志4、让幼儿将自己做的环保标志贴到草地的四面。

活动反思

孩子因为参加了种植活动，对于保护小草有了很强的意识，所以提出让他们研究“如何保护好草地呢？”设想了无数的主意：在四面的围墙上加高；用木棍插在草地的四面，包小草保护起来；画一些画贴在大树上，提醒大家不能踩小草；用网围起来；请教师写些字包纸贴在草地上。最后我们经过商议决定师生分工合作，有教师决定一些标语，给大人看的。孩子们则是举行绘画活动“保护小草”给小朋友们看的。

在绘画活动中我的感触很深，小朋友现出的热烈和智慧使我惊讶。反映出他们对于保护小草的意识异常强烈，表现出的作品是各式各样的，有在小草上走的脚画上大大的叉；有给小草浇水笑眯眯的小草；有心痛落泪的小草与愉快的小草的强烈对照；有制止别人在草地上走路的；有黑黑的大石头压着的小草……着是孩子们心声的表现，是他们对生活的最好理解。

主题活动反思：

1.

随着社会的不断长进，环境所带来的矛盾也越来越严重，有识之士提出：“环保教诲，要从娃娃抓起。”幼儿作为发展中的人，有权利知道他所处的环境情况，有义务成为美好环境的缔造者和维护者。因此，对幼儿举行环保教诲，是必不可少的。

2.

我觉得教师要做“有心人”，力求做到控制一切利于环保教诲的契机。这次的教诲内容就发生在孩子的身边。所以幼儿的身边到处有环保教诲的内容，关键在与我们要善于抓住机会举行及时教诲。

3.

幼儿环保的意识须靠实践与操作形成。在本主题活动中尤其在在种植小草的过程中，孩子们感触了劳动付出时的艰辛和保护它们生长的艰辛。从而使会越发自觉地去协助身边的花草树木，担心他们的生长环境所以，鼓励幼儿参加各种环保实践活动。理解了天然环境与人类的关系，懂得“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理，让幼儿从小萌发保护天然、保护环境的意识。由此可知，环境保护意识应从小抓起，使幼儿更多地了解天然环境与人类的关系，从而提高幼儿保护天然、保护环境的行为。“绿色环境”不仅有利于孩子他们在看见、活动、研究时，无时无刻不感到“绿”意盎然，都是围绕草地开展的。

孩子最大的优点是凡事爱看见，好发问，且容易采纳清新事物，但因为他们的生活经验都处在似懂非懂之中，所以我带领幼儿亲身体验，强化幼儿的环保意识，当孩子有了一定的环保意识时，我就让他们用实际行动去维护环境，从而形成一定良好的行为规范。我前后两次组织幼儿看见比较了种植前和种植后的不同感触，激发孩子保护环境的意识，他们能自觉制止父母的错误行为，能发出“别踩小草！”的强烈呼吁，能用自己的画笔宣传保护小草。孩子的行为是极小的可我深深明了环保的种子已在他们心中埋下。

4.

组织幼儿实地参观和感触幼儿园附近的两个截然不同的环境，。孩子们积极发言，各抒己见，固然都是童言无忌，主意比较深沉，但探索环保的兴趣得到了提高。

5.

可是在活动开展的过程中也有不近人意的地方。我们在带领孩