影子集体备课教案

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一

年级（1）班集体备课记录表组

别低年级组组

长吕天菊地点低年级组办公室记录人吕天菊中心发言人谭良美时间2013年11月21日参加人员吕天菊

谭良美

陈光粉

鲍远翠备课内容人教版义务教育课程标准实验教科书第一册第九课《影子》课时划分两课时（第二课时）教学准备多媒体课件教学目标1、学会识别“前、后、左、右”四个方位。2、正确、流利，有感情地朗读课文，背诵课文。教学重点难点重点：朗读和背诵课文。难点：理解课文内容和辨别方向。精备课教学设计补充发言：教学过程：一、趣味揭题（用猜谜语的方式导入课题，并板书课题。）谜语：我有一个好朋友，它常常跟着我。一会儿在前，一会儿在后，和他说说话，他就是不张口。二、复习生字、词语。1．齐读生字。2．去拼音读生字。3．开火车读。4．男女学生比赛读。三、细读课文，理解课文内容1、读课文（出示课件让学生从书上找出与大屏幕上相同的地方？）（一）用合作的方式让学生自由读文，学习第一节1、指名让学生读2、师范读3、齐读4、指导试着背诵5、指导看图问：当“我”站在什么方位影子在后？（面向太阳时影子在后）当小朋友背向太阳，影子在哪？理解“前、后”板书：前

后（二）用以上方法学习第二小节指导朗读第一节看图理解“当太阳在我左边，影子就在我的右边，当太阳在我的右边，影子在我的左边”理解“左

右”（三）讨论交流：为什么说影子像小黑狗、好朋友？（因为它们有相似的地方，颜色黑，常常跟着主人）“它”指的是什么？（影子）为什么说影子是我的（因为影子陪我上学、放学，就好像我的好朋友）（四）学认方向：前后左右四、拓展1、我会说：

我的前面是________________________________。

我的后面是________________________________。

我的左面是________________________________。

我的右面是________________________________。2、看图，说说太阳和影子各在小朋友的哪个方向？（课件出示图让学生观察，指名说）3、想一想：影子是怎么产生的？（指名说）4、说一说什么情况下影子在前？什么情况下影子在后？什么情况下影子在左？什么情况下影子在右？5引导学生结合课件和板书背诵课文。五、作业布置把学到的有关影子的知识说给爸爸妈妈听。六、板书设计；9、影子

前

左

右（好朋友）

后（小黑狗）谭良美：【导入设计意图】用谜语导入，激发学生学习的兴趣。【教学过程设计意图】通过不同方式让学生认识“前、后、左、右”四个方位，用小组合作的方式指导学生朗读、背诵课文。充分调动学生的学习积极性和主动性。【课后拓展设计意图】通过说话练习再次巩固方位的认识。锻炼学生的口语表达能力，让学生体验到成功的喜悦。鲍远翠：1、建议更改板书设计，让学生可以根据板书设计知道课文内容，更容易背诵。2、教学内容安排太满了，建议指导书写放在第一课时完成。陈光粉：1、教学目标体现的是两个课时，应该只要第二课时的目标。2、指导朗读时方法灵活多样化，可采用分组读、个别读等。吕天菊：从整篇教案来看，设计比较合理，环节紧扣，教学重难点突出